1237118
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по теме "Культура и религия".

Урок по теме "Культура и религия".

библиотека
материалов









Выпускная работа

разработка урока по теме:

Культура и религия”











Выполнил учитель

высшей категории

Яруллина О.Н.





















Санкт-Петербург

2017 год



Тема: Культура и религия

Цель: формирование мировоззрения при знакомстве с понятиями «культура», «религия»; помочь сформулировать цель изучения курса.

Задачи:

Воспитательная: воспитание нравственности, толерантности, коллективизма, умения выслушивать мнение одноклассников, не перебивая друг друга; воспитание культуры речи; эстетическое воспитание.


Образовательная: раскрыть понятие «культура», рассмотреть влияние религии на культуру, раскрыть сущность материальной и духовной культуры, формирование понятий: культура, религия, материальная культура, духовная культура;


Развивающая: через игровые моменты, групповые формы работы способствовать развитию мыслительной деятельности учащихся, выполнять творческие задания, сравнивать культуру материальную и духовную;


Планируемые результаты образования.

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла обучения; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Предметные: понимание и значение основных понятий, связанных с историей первой в мире монотеистической религией;

Метапредметные:

- Регулятивные: формирование умений планировать, контролировать, оценивать учебные действия; овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

- познавательные: умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий; извлечение из текста необходимой информации; овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения; умение контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;

-коммуникативные: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью, овладение навыком смыслового чтения; умение слушать собеседника и вести диалог.

Оборудование:

  • учебник «Основы мировых религиозных культур», 4-5 кл./ А.Л.Беглов, Е.В.Саплина, Е.С.Токарева и др.;М, 2012

  • «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики» 4-5 кл., книга для учителя (Под ред. В.А.Тишкова, Т.Д.Шапошниковой ; М., 2012

  • электронное пособие к учебнику «Основы мировых религиозных культур»

  • Интерактивная доска

  • Презентация для интерактивной доски

  • Карточки

План урока:

  1. Орг. момент.

  2. Проверка домашнего задания.

  3. Объяснение темы урока.

  4. Создание проблемной ситуации.

  5. Формирование проблемы.

  6. Определение целей урока.

  7. Обсуждение предложений и гипотез.

  8. Актуализация новых знаний.

  9. Поиск решения.

  10. Применение новых знаний.

  11. Физ. Минутка

  12. Закрепление. Применение новых знаний.

  13. Вывод-примерное решение учебной проблемы.

  14. Рефлексия.

  15. Домашнее задание.


Ход урока.

Один из детских поэтов сказал:

Только тот живёт как нужно,

Всё даётся лишь тому.

Кто живёт согласно, дружно

С постоянным ПОЧЕМУ? Константин Ибряев.

А Вы согласны с ним? Прав ли он? Докажите.

А вы являетесь почемучками?

Подготовка класса к работе.

Включение в деловой ритм.

Высказывают своё мнение.

Только тому интересно жить, кто старается узнать много нового.

Электронная доска, слайд

  1. Проверка домашнего задания.

- Какое имя носит наша замечательная страна?

- Как ещё уважительно мы называем Россию?

- О каком богатстве нашей Родины мы вели разговор на 1 уроке?

- Кто хочет рассказать о культурных традициях своей семьи?

Россия

Отчизна, Отечество, родина

о культурных традициях

рассказ о культурных традициях своей семьи


  1. Объявление темы урока.

- Прочитайте тему сегодняшнего урока

- С какими новыми словами и понятиями мы сегодня с вами познакомимся?

-Давайте сформулируем вопросы, на которые мы должны сегодня ответить в конце урока?

-А я добавлю ещё один вопрос на который нам предстоит ответить: Связаны ли культура и религия между собой?

Культура и религия.

Культура и религия


Что такое культура? Что такое религия?

Учебник, эл. доска,

Карточки со словами культура и религия

  1. Создание проблемной ситуации.

«Корзина идей» - Что такое религия? (в течении одной минуты записывают свои предположения, затем зачитывают)

- Какие бывают религии?

- Какие в России религии являются традиционными?

- Какие религии преобладают в Санкт-Петербурге и Ленинградской области?

Дети пытаются ответить на вопросы















  1. Формирова-ние проблемы.

Начнём работу с небольшой таблицы. Работать попрошу в парах.

культура

религия



- Напишите, пожалуйста, что вы представляете, какие слова приходят вам на ум, когда слышите слова «культура» и «религия»?



Дети работают в парах, заполняют таблицу

На столах карточки-таблицы

культура

религия





  1. Определение целей урока.

Представления эти можно уточнить, сделать так, чтобы каждое стало основательнее и глубже. Этим мы и займемся сегодня на уроке.

-Сформируйте цель нашего урока.


- формировать представление о разнообразии культурных традиций; установить связь представлений о Родине с понятиями «культура» и «религия»


  1. Обсуждение предложений и гипотез.

- Кто желает прочитать свои слова?

(учитель прикрепляет слова на доску):

культура

религия

Вежливость

Спасибо

Уступить

Сдержать слово

Аккуратность или др.

Картины, кино

Церковь

Священник

Крест

Пасха

Рождество или др.

Эти большие понятия, культура и религия, связаны у каждого из нас с их теплыми, простыми, понятными частичками.

Одна пара читает, другие дополняют

Карточки прикрепляют на доску

  1. Актуализация новых знаний.

-Что же такое культура? Работа по учебнику.

- Поможет нам в этом учебник. Откройте учебник на стр.6 и прочитайте 1 абзац.

- Как вы поняли, что такое культура?

- Из каких источников мы ещё можем узнать, что такое культура?

- Прочитаем, что написано об этом слове в словарике?

Сегодня слово культура понимается более широко: это вообще все, что создал человек. То, что человек меняет в мире своим трудом – это и есть культура. Трудясь, человек меняет не только мир, но и себя (например, становится более заботливым и менее ленивым). И поэтому самое важное в культуре — это причины, по которым человек решает действовать именно как человек, а не как животное или машина.

Почему человек поступает так, а не иначе? Как люди различают добро и зло, правду и неправду? Ответы на эти вопросы можно найти в мире культуры.

- А сейчас нам о культуре расскажут ребята, которые прочитали материал в других источниках и приготовили для нас сообщение.















































































- Что новое вы узнали о культуре?

Важнейшей частью большинства духовных традиций является религия. Слово «религия» произошло от латинского слова, которое переводится «связывать, соединять». Сегодня мы называем религией такое явление в жизни людей, которое включает в себя:

  1. Различные верования людей, например, в единого Бога или во многих богов, в духов, ангелов и других подобных существ;

  2. Поведение людей в повседневной жизни;

  3. Участие людей в религиозных действиях – ритуалах.

Ритуалы – это и есть те действия, которые должны связывать, соединять людей с миром богов или духов.

- Запишите в тетрадь определение религии.

Работа с учебником с.6.



Ответы детей



- из словаря



























Культура копит опыт человеческих удач и неудач. Через культуру этот опыт передается от одних людей к другим. Культуру люди создают. А затем уже эта культура создает условия жизни других людей, влияет на образ их мыслей и чувств, на способ их общения и труда.

Люди учатся друг у друга не только в школе. Дружить, заступаться за правду, любить родных людей мы учимся не только на уроках. И это тоже часть культуры.

Как надо отмечать государственный или народный праздник? Каким образом встретить в доме гостя? Как организовать свадьбу или пережить потерю близкого человека? Это тоже вопросы культуры. Эти правила, нормы, обычаи люди впитывают с первого дня своей жизни. Свою культуру человек обычно не выбирает. Он рождается в ней, дышит ею, в ней растет.

Есть области культуры, общие для всех людей или для всей страны. Но есть и различия в народных культурах.

Ответы детей





































Слушают, записывают определение в тетрадь.

РЕЛИГИЯ – это мысли и поступки человека, который убеждён, что рядом с человеком и даже выше его есть невидимый разумный и духовный мир: Бог. Ангелы, духи.



Эл. доска, учебник, тетрадь





Словарь












Сообщения ребят













































Эл. доска

  1. Поиск решения.

Работа с текстом – с. 6 – 7.

- Прочитайте статью учебника. Пометьте себе, какие же религии бывают. Выпишите в тетрадь основные понятия.

Получается:

  • Первобытные верования (верования древних людей)

  • Древние религии (Древняя Греция, Древний Египет и др.)

  • Традиционные верования

  • Национальные религии

  • Мировые религии

-Осуществите взаимопроверку.

- Мы с вами хорошо потрудились и нашли ответы на первые два вопроса, заданные в начале урока. Попробуем найти ответ и на третий вопрос.

- Прочитаем его ещё раз.

- Хочу вас спросить: Каким словом в русском языке выражается благодарность?

- Я предлагаю вам послушать небольшой рассказ об этом слове.

Во время войны одна верующая в Бога женщина работала в столовой военного госпиталя – кормила раненых. Работать приходилось с утра до вечера, и поэтому она не успевала сходить в храм помолиться. Она пришла к батюшке с просьбой, благословить её уйти с этой работы. Он выслушал её и строго сказал:

- Работай! За тебя люди молятся! - Женщина очень удивилась, тогда священник спросил:

- А что тебе говорят раненые, когда ты даёшь им еду?

- Говорят «спасибо», что же ещё?

- Это слово имеет великую силу – оно равносильно молитве «Спаси Бог». Если тебе три раза за день сказали искреннее «Спасибо», то Бог обязательно услышит и позаботится о тебе.

Женщина поблагодарила священника и с ещё большим старанием стала ухаживать за ранеными солдатами.

Беседа по вопросам:

  1. Что нового вы узнали о слове спасибо?





  1. Часто ли вы слышите в свой адрес слово «спасибо»? За что?

  2. Кому и за что вы сами говорите «спасибо»?

  3. Женщина в рассказе названа верующей. Что доказывает, что она действительно верила в Бога?

















Б) Женщина была верующей и переживала, что не может часто ходить в храм. Зачем люди строили храмы?

- Когда они строили церковь, они работали не только физически, но и духовно: строили с любовью, с уважением к Богу. Что же получается? Храм создал человек, а значит это …

- В настоящее время эти замечательные сооружения –церкви – считаются культурными памятниками. Они охраняются государством. И в нашем Санкт-Петербурге много великолепных храмов. Туристы со всего мира приезжают полюбоваться их красотой. Давайте полюбуемся на эти замечательные сооружения.

- А что находится внутри храма, созданное людьми для прославления Бога и духовного общения с ним?

- Только в храме находятся иконы?

- Люди берегут иконы, хранят их, передают из поколения в поколение. Более подробно об этом поведем разговор на следующих уроках и узнаем много историй о том, как приобщение к иконе спасало людей.

ВЫВОД:

- Теперь вы можете ответить на третий вопрос нашего урока: Связаны ли культура и религия между собой?



Работают с текстом, помечают какие религии бывают, записывают в тетрадь.

Потом ученики осуществляют взаимопроверку.











Дети читают вопрос


Спасибо




















Мы всегда считали это слово культурным, а оказывается у верующих людей это маленькая молитва

Ответы детей



Она переживала, что не может сходить в храм. Она просила благословения у батюшки. Узнав о том, что слово «спасибо» является молитвой, она с ещё большим старанием стала ухаживать за ранеными солдатами

Чтобы молиться, славить бога



Культура







Иконы


Нет








Да, связаны

Учебник, тетрадь
























Эл. доска












































(слайд-шоу)


  1. Применение новых знаний.

Истоки русской культуры лежат в православной религии. Свою культуру человек обычно не выбирает. Он рождается в ней, дышит ею, в ней растёт. Культура одной страны очень часто отличается от культуры другой страны. Однажды давным-давно, 350 лет назад, в нашу страну приехал арабский путешественник и был поражён. Хотите узнать, что его так поразило?

- Прочитайте 1 абзац и выполните задание, которое вам дано.

(Половине пар: Какие черты русской культуры, так поразившие арабского путешественника, живы до сих пор?

Другой половине: Какие черты русской культуры, так поразившие арабского путешественника, исчезли в наше время?

Обсуждение.

- Что бы вам хотелось вернуть в нашу жизнь?










Дети работают с учебником, читают, выполняют задание





Ответы детей

учебник

  1. Физ. минутка

Физ. минутка. Релаксация


Эл. доска

  1. Закрепление. Применение новых знаний.

Сегодня на уроке мы познакомились с новыми понятиями.

- Что такое религия?

- Какие бывают религии?

- Какие в России религии являются традиционными?


Ответы детей




  1. Вывод-примерное решение учебной проблемы.

Сегодня на уроке мы познакомились с новыми понятиями.
Продолжите предложения:

Культура – это… Религия - …







  1. Рефлексия.

Я всех благодарю за тёплый доверительный разговор, за добрые, умные мысли и предлагаю подвести итог нашей беседе закончив предложения…

На уроке я узнал….

На уроке я научился….

Я чувствовал себя на уроке….

(кто хочет озвучить вслух?)






Ответы детей


  1. Рефлексия.

Существует очень умное выражение: каждый день добавляет частицу мудрости. Что этот урок добавил к вашему багажу знаний? Где в жизни пригодятся нам знания, полученные сегодня на уроке?



Всем спасибо за урок!



Ответы детей


  1. Домашнее задание.

Прочитать статью учебника стр.6-7 и выполнить задание.









Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.