Инфоурок Русский язык КонспектыУрок по теме "Лексика"

Урок по теме "Лексика"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 1. Путешествие на о. Лексика.ppt

Скачать материал "Урок по теме "Лексика""

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Инструктор по туризму

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Урок русского языка

               Путешествие на 
     остров...

    1 слайд

    Урок русского языка

    Путешествие на
    остров Лексика

  • 2 слайд

  • Что такое омонимы?

Дайте характеристику омонимов
 в следующем тексте.
Шел...

    3 слайд



    Что такое омонимы?

    Дайте характеристику омонимов
    в следующем тексте.
    Шел я с сумкой за плечом,
    Вижу – бьет в овраге ключ.
    Наклонившись над ключом,
    Уронил я в воду ключ.
    Шарю я в ключе по дну,
    Над водою спину гну.
    Если ключ я не найду,
    Как домой я попаду?

    (Б. Лившиц)

  • Что такое синонимы?
Игра «Переводчик»
Замените все слова (кроме служебных)...

    4 слайд





    Что такое синонимы?

    Игра «Переводчик»
    Замените все слова (кроме служебных) синонимами.
    Доктор прописал пациенту
    инъекции.

    (Врач назначил больному уколы.)
    2. Разъяренная вьюга замела
    тропинки.
    (Разбушевавшаяся метель
    занесла дорожки.)
    3. Шофер вновь стал
    внимательно всматриваться
    во мрак.
    (Водитель опять начал
    сосредоточенно вглядываться
    в темноту.)

  • Что такое антонимы?

Замените  каждую пару слов синонимов антонимом.

Груст...

    5 слайд



    Что такое антонимы?

    Замените каждую пару слов синонимов антонимом.

    Грусть, тоска –
    Мрак, темнота –
    Близко, рядом –
    Храбрец, смельчак –
    Жара, зной –
    Ложь, вымысел –
    Работать, трудиться –
    радость
    свет
    далеко
    трус
    холод
    правда
    бездельничать

  • Вспомните, какие слова называются 
заимствованными (иноязычными)? Найдите ино...

    6 слайд

    Вспомните, какие слова называются
    заимствованными (иноязычными)?
    Найдите иноязычные слова и замените их русскими.

    1. При проверке было выявлено немало дефектов.
    (лат. недостатки)
    2. Он пишет мемуары.
    (фран. воспоминания)
    3. Ваши аргументы убедительны.
    (лат. доводы)
    4. Мы гордимся нашим голкипером.
    (англ. вратарь)
    5. Все работали с энтузиазмом.
    (греч. воодушевление, увлечение)

  • Вспомните, какие слова называются профессиональными?
Игра «Следствие ведут зн...

    7 слайд

    Вспомните, какие слова называются профессиональными?
    Игра «Следствие ведут знатоки»
    О какой профессии идет речь?
    А) Он показал мне свои акварели и натюрморты. Впечатление от натюрмортов – это яркий, пестрый ковер красок, переливающихся и искрящихся всеми цветами палитры.

    Б) Лешему Римский-Корсаков придумал два лейтмотива. Один поручил струнным инструментам. Второй играют четыре валторны и тарелки. Сурово и уныло звучит лейтмотив Деда Мороза. Тембр деревянных духовых инструментов передает ощущение зимней скованности природы.

    В) – Фамилия?
    – Истомин Валерий Сергеевич.
    – Что с ним?
    – Инфильтрат в левом легком, под ключицей.
    – А сколько граммов стрептомицина вы уже вкололи этому юноше?
    – 52, Роман Борисович.
    – Назначьте его на консультацию к Зацепиной.
    (О художнике)
    (О композиторе, музыканте)
    (О враче)

  • Сядьте поудобнее, выпрямите спинку, расслабьтесь. Посмотрите на картинку.Мо...

    8 слайд

    Сядьте поудобнее, выпрямите спинку, расслабьтесь.
    Посмотрите на картинку.

    Может ли упасть бельё? Если да, то почему?

  • Наши герои немного устали, 
справляясь с трудными заданиями.
 Вася и кот реши...

    9 слайд

    Наши герои немного устали,
    справляясь с трудными заданиями.
    Вася и кот решили поплавать
    вокруг острова.
    Едва они отчалили,
    как чуть не столкнулись
    с необычным челном.


    Что такое архаизмы?


  • Игра «Соколиный глаз»Кто найдет в тексте больше устаревших слов?Снился Святос...

    10 слайд

    Игра «Соколиный глаз»
    Кто найдет в тексте больше устаревших слов?
    Снился Святославу смутный сон.
    В стольном граде в тереме высоком.
    И, собрав бояр, поведал он,
    Что узрел во мраке вещим оком.

    (столица)
    (крупные землевладельцы)
    (увидел)
    (пророческий)
    (глаз)

  • В это время попугай 
Жора пролетал рядом 
и увидел совершенно 
немыслимый лет...

    11 слайд

    В это время попугай
    Жора пролетал рядом
    и увидел совершенно
    немыслимый летательный
    аппарат, который тоже
    держал курс на Лексику.



    Что такое неологизмы?

  • Найдите детские неологизмы.
 Почему ребенок сказал именно так?«Дети, знаете...

    12 слайд

    Найдите детские неологизмы.

    Почему ребенок сказал именно так?
    «Дети, знаете того дядю, который курит? Как его зовут?» –
    спрашивает воспитательница, показывая на садовника.
    «Знаем, – отвечают дети, – курятник!»

    4. «Лошадка копытнула».

    3. «Разве в буфете нет булки?» –
    «Кусочек есть, только пожилой».

    5. «Почему разливательная ложка?
    Надо бы наливательная».

    2. «Положите мне на голову холодный мокресс!»

  • Вспомните, какие слова мы называем фразеологизмами?
 Что означают эти фразео...

    13 слайд

    Вспомните, какие слова мы называем фразеологизмами?

    Что означают эти фразеологизмы?

    Водить за нос
    Намылить шею
    На краю света
    Зарубить на носу
    Кот наплакал
    Бить баклуши

    обманывать
    наказать, проучить
    далеко
    запомнить
    мало
    бездельничать

  • Загадки-складки
Дружнее этих двух ребят
На свете не найдешь.
О них обычно гов...

    14 слайд

    Загадки-складки
    Дружнее этих двух ребят
    На свете не найдешь.
    О них обычно говорят:
    ……………………….
    Водой не разольёшь.
    Мы исходили городок
    Буквально вдоль и поперёк.
    И так устали мы в дороге,
    Что еле……………………..
    волочём мы ноги.

  • Подведём итоги: О чем мы сегодня говорили?
  С какой целью прибыл на остров...

    15 слайд

    Подведём итоги:
    О чем мы сегодня говорили?

    С какой целью прибыл на остров
    Вася и его друзья?


    Что выяснил Вася со своими
    друзьями?

    Достигли ли они своей цели?

    Будет ли теперь интересно Васе
    заниматься русским языком?

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Путешествие на остров лексика.docx

          Путешествие на остров лексика

Цели:

1)   знать определения терминов;

2)   уметь разъяснять значения слов, отличать общеупотребитель­ные, диалектные, профессиональные, заимствованные, устаревшие, новые слова и фразеологизмы и правильно их употреблять в речи (устной и письменной);

3)   владеть навыками уместного использования фразеологиче­ских оборотов.

Ход урока

I.    Организационный момент

II.  Введение в урок

Учитель: Жил-был в одном городе мальчик по имени Вася. Он очень любил учиться. Вот только уроки русского языка казались ему самыми скучными на свете, и поэтому Вася стал получать плохие отметки. И его верные друзья - кот Колбаскин и по­пугай Жора - решили ему помочь. С помощью знакомого волшебника они устроили для него путешествие к берегам Лингвинии. «Лингва» по-гречески - «язык». Жители Лингвинии - звуки, слова, предложе­ния - помогли Васе понять, что заниматься русским языком - вовсе не скучное дело. Напротив, это очень интересно и увлекательно!

Кот и попугай решили изучать русский язык вместе с Васей. Втроем они поплыли на корабле по Морю Знаний от Фонетики к Лексике, и ни разу не пошли ко дну благодаря смекалке и тем зна­ниям, которые приобрели в пути.


 Я предлагаю вам составить компанию этим героям, вме­сте с ними отправиться в путешествие. Вы готовы? Тогда в путь! Вот и остров Лексика.

Слайд 1

Учитель: Что такое лексика?

(Лексика – это раздел науки о языке, в котором изучается слово как основная единица языка и его словарный запас.)

- Внимательно посмотрите на остров. С какой целью мы прибыли сюда с друзьями?

 - Итак, наш корабль прибывает в Бухту Омонимов. Мы с вами побродим по берегу Неологизмов, посетим ущелье Антонимов, по­плаваем по реке Архаизмов, совершим восхождение в горы к Пику Синонимов.

III.  Основная часть урока

Учитель: Посмотрите, как озадачены наши герои.

Действительно, на этом острове есть чему удивляться.

Слайд 2

Учитель: Посетите вместе с попугаем комнату смеха. О чем он разговаривает с Гребнем?

- Что такое омонимы?

(Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению, называются омонимами.)

- Дайте характеристику омонимов в следую­щем тексте.

Шел я с сумкой за плечом,

Вижу, бьет в овраге ключ.

Наклонившись над ключом,

Уронил я в воду ключ.

Шарю я в ключе по дну,

Над водою спину гну.

Если ключ я не найду,

Как домой я попаду?

(Б. Лившиц)

Дети: Здесь обыгрываются два омонима: журчащий ключ как источник и ключ, которым открывают дверь.

Слайд 3

- Что рассматривают Вася и кот? Почему эти портреты висят в галерее?

- Что такое синонимы?

(Синонимы – это слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но отличаются друг от друга оттенками лексического значения и употребления в речи.)

Игра «Переводчик»

Учитель: Записываем предложения, устно заменяя все слова (кроме служебных) синонимами.

Доктор прописал пациенту инъекции. (Врач назначил больному уколы.)

Разъяренная вьюга замела тропинки. (Разбушевавшаяся метель занесла дорожки.)

Шофер вновь стал внимательно всматриваться во мрак. (Води­тель опять начал сосредоточенно вглядываться в темноту.)

Слайд 4

- Посмотрите на этих симпатичных персонажей. Что вы можете ска­зать?

- Что такое антонимы?

(Антонимы – это слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением.)

- Замените в каждую пару слов синонимов антонимом.

     Грусть, тоска -... (радость).

Мрак, темнота-... (свет).

Близко, рядом -... (далеко).

Храбрец, смельчак - ... (трус).

Жара, зной .. (холод).

Ложь, вымысел - ... (правда).

Работать, трудиться - ... (бездельничать).

Слайд 5

Учитель: Вспомните, какие слова называются заимствован­ными (иноязычными)?

(Слова, вошедшие в русский язык из других языков, называются заимствованными.)

 - Найдите иноязычные слова и замените их русскими.

При проверке было выявлено немало дефектов. (Дефект (лат.) - изъян, недостаток, недочет.)

Он пишет мемуары. (Мемуары (фран.) - воспоминания о собы­тиях и лицах прошлого, автобиографические записки.)

Ваши аргументы убедительны. (Аргументы (лат.) - логический довод, служащий основанием доказательства.)

Мы гордимся нашим голкипером. (Голкипер (англ.) - вратарь.)

Все работали с энтузиазмом. (Энтузиазм (греч.) - сильное вооду­шевление, душевный подъем, увлечение.)

Слайд 6

Учитель: Вспомните, какие слова называются профессио­нальными?

(Слова, связанные с особенностями работы людей той или иной специальности, профессии, называются профессионализмами.)

Игра «Следствие ведут знатоки».

Учитель: Предлагаю вам угадать, о какой профессии идет речь, и доказать справедливость своей точки зрения.

А) «Он показал мне свои акварели и натюрморты. Впечатление от натюрмортов - это яркий, пестрый ковер красок, переливающих­ся и искрящихся всеми цветами палитры».

Палитра - (фран.) тонкая дощечка с отверстием для надевания на большой палец левой руки, служащая живописцам для смешивания красок.

Натюрморт - (фран.) в изобразительном искусстве - изображе­ние неодушевленных предметов, в отличие от портретной, жанро­вой, исторической и пейзажной тематики. (О художнике.)

Б) «Лешему Римский-Корсаков придумал два лейтмотива. Один поручил струнным инструментам. Второй играют четыре валторны и тарелки. Сурово и уныло звучит лейтмотив Деда Мороза. Тембр деревянных духовых инструментов передает ощущение зимней ско­ванности природы».

Лейтмотив - (нем.) ведущий мотив. Мотив, музыкальная тема, повторяющаяся на протяжении всего музыкального произведения и служащая обычно характеристикой какого-либо действующего лица, выражением какой-либо идеи, явления.

Валторна - (нем.) лесной рог. Медный духовный музыкальный инструмент, отличающийся мягкостью и полнотой звука; имеет фор­му кольцеобразно изогнутого охотничьего рога. (О композиторе, му­зыканте.)

В)«- Фамилия?

-    Истомин Валерий Сергеевич.

-    Что с ним?

-    Инфильтрат в левом легком, под ключицей.

-    А сколько граммов стрептомицина вы уже вкололи этому юноше?

-    52, Роман Борисович.

-    Назначьте его на консультацию к Зацепиной».

Инфильтрат - (лат.) скопление в ткани клеточных элементов,

крови, лимфы и прочего, сопровождающееся местным уплотнением и увеличением объема ткани. (Диалог врачей.)

Слайд 7

Учитель: Сядьте поудобнее, выпрямите спинку, расслабь­тесь. Задание на проверку зрительной памяти. Показываю картинку 30 секунд, затем убираю и задаю вопрос. Закройте глазки. Откройте. Ответьте на вопрос: «Может ли упасть белье? Если да, то почему?»

Слайд 8

Учитель: Наши герои немного устали, справляясь с трудны­ми заданиями. Вася и кот решили поплавать вокруг острова. Едва они отчалили, как чуть не столкнулись с необычным челном.

Посмотрите на рисунок. Как называется челн? (Архаизмы)

- Что такое арха­измы?

(Слова, вышедшие из активного повседневного употребления, называются устаревшими или архаизмами.)

 - Кто плывет на челне? Почему он оказался у берегов острова Лексики? Как воевода называет парус?

Слайд 9. Игра «Соколиный глаз»

Учитель: Кто найдет в тексте больше устаревших слов?

               Снился Святославу смутный сон.

В стольном граде, в тереме высоком.

И, собрав бояр, поведал он,

Что узрел во мраке вещим оком.

(Стольный град - столица. Боярин - в древне- и средневековой Руси - крупный землевладелец, принадлежащий к высшему слою го­сподствующего класс. Вещий - предвидящий будущее, пророческий.)

Слайд 10

Учитель: В это время попугай Жора пролетал рядом и увидел совершенно немыслимый летательный аппарат, который тоже дер­жал курс на Лексику.

Интересно, почему его пассажирам так нужно было попасть на этот остров? Как вы думаете, могли бы оказаться на борту этого ко­рабля астронавты, космобиологии, инопланетяне? Почему?

- Что та­кое неологизмы?

(Новые слова, возникающие  в языке, называются неологизмами.)

Слайд 11

Учитель: Найдите детские неологизмы. Почему ребенок ска­зал именно так?

1«Дети, знаете того дядю, который курит? Как его зовут?» - спрашивает воспитательница, показывая на садовника. «Знаем, - от­вечают дети, - курятник!»

2. «Положите мне на голову холодный мокресс!»

3«Разве в буфете нет булки?» - «Кусочек есть, только пожилой».

4. «Лошадка копытнула».

5. «Почему разливательная ложка? Надо бы наливательная».

Слайд 12

Учитель: Вспомните, какие слова мы называем фразеологиз­мами? Что означают эти фразеологизмы?

(Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, равные по значению одному слову, либо целому предложению.)

Водить за нос - ... (обманывать).

Намылить шею - ... (проучить, наказать).

На краю света - ... (далеко).

Зарубить на носу - ... (запомнить).

Кот наплакал - ... (мало).

Бить баклуши . (бездельничать).

Слайды 13-14

Загадки-складки

Дружнее этих двух ребят

На свете не найдешь.

О них обычно говорят:

(«Водой не разольешь»).

Загадки-шутки

Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело. (Нос.)

Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают; не белье, а их развешивают чрезмерно доверчивые и лю­бопытные. (Уши.)

Он в голове у легкомысленного, несерьезного человека; его со­ветуют искать в поле, когда кто-нибудь бесследно исчез; на него бро­сают слова и деньги те, кто их не ценит. Что это? (Ветер.)

IV.  Подведение итогов урока

Слайд 15

Учитель: О чем мы сегодня говорили?

- С какой целью прибыли на остров Вася и его друзья?

- Что выяснил Вася со своими друзьями?

- Достигли ли они своей цели?

-  Будет ли теперь интересно Васе зани­маться русским языком?

V.  Оценки. Домашнее задание

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по теме "Лексика""

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 358 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.10.2016 836
    • RAR 7.6 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Песенко Надежда Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Песенко Надежда Владимировна
    Песенко Надежда Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15750
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

72/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 23 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка и культуры речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 59 человек из 33 регионов

Мини-курс

Эффективная самоорганизация и планирование

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 18 регионов

Мини-курс

История и основы галерейного бизнеса

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Музыкальная культура: от истории до современности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе