Урок по теме "Лексика" 5 класс

МОУ Крупинская СОШ

Урок-игра по теме:

« Лексика »

Учитель русского языка

и литературы:

Кошенкова Г.В.

Урок-игра по теме: « Лексика ».

Цель: повторить изученное по теме « Лексика » в форме игры-сказки.

Ход работы:

На доске нарисован сказочный теремок, в нем человечки, вырез. из картона, изображ. синонимы, антонимы, омонимы.

В чистом поле теремок, теремок.

Он не низок, не высок, не высок.

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Учитель. Ответ на этот вопрос вы сможете найти, отгадав загадку:

Не мед, а ко всему липнут. ( Слова )

Вопросы к классу:

1) как называется раздел курса русского языка, изучающий словарный состав русского языка?

2) Для чего служат слова?

Задание выполняется письменно:

Возят почту корабли,

Самолёты, поезда,

Мчат во все концы земли:

В степи, горы, в города.

Почту в дальние районы

Доставляют почтальоны.

Задание к тексту:

1) Объяснить орфограммы и пунктограммы.

2) найдите слова, которые служат для обозначения предметов, признаков, действий?

3) Определите лексическое значение слов почта и почтальон. С помощью толкового словаря выясните, однозначными или многозначными явл. эти слова.

Учитель. Угадайте, кто это с толстой сумкой на ремне бодро шагает по извилистой тропинке и вот-вот подойдет к терему? (На доску прикрепляется рисунок). Ба, да это всем знакомый почтальон Печкин: Давайте поможем ему разобрать и разнести корреспонденцию, как вы понимаете значение этого слова? Выяснив значение слова корреспонденция, класс вместе с учителем приступает к вручению писем адресатам.

Учитель. Пакет предназначен для вручения слова, близким по значению. Что это за слова? ( синонимы ). На стук вышел один из братьев, проживающих в квартире №1. Зовут его Смелый.

Задание 1. Назовите имена остальных братьев? (Храбрый, Мужественный,, Бесстрашный, Отважный)

Вскрыл хозяин квартиры письмо и прочитал его вслух: «Дорогие синонимы, хотели бы мы обойтись без вас, но вот что у нас получилось. Помогите нам».

Задание 2. Отредактируйте текст, используя синонимы. «После гибели Муму Герасим пошел в родную деревню. Герасим шел полям и лугами. Он шел всю ночь. Он шел и радостно глядел по сторонам, вдыхая запах родных полей. Когда он пришёл в родную деревню, то стал там прилежно работать».

Учитель. Жильцов квартиры номер два

Застать сумели мы едва.

Они стояли у порога,

Уже готовые в дорогу.

Угадайте, кто они: один высокий, другой низкий, один толстый, другой тонкий, один грустный, другой весёлый. (Антонимы)

Вскрыли братья конверт и обрадовались. Наконец-то пришла весточка от дорогого дедушки. Начали читать письмо – и чуть не заплакали от огорчения: половина письма – сплошное чернильное пятно. видимо, во время долгих странствий побывало письмо под дождём или в речке тонуло.

Задание 3. Помоги братьям прочитать письмо. «Дорогие внучата, я не люблю людей трусливых, жадных, ленивых, слабых, глупых, лживых, невежественных, безвольных. Я хочу, чтобы выросли вы людьми смелыми …»

Учитель. Окна квартиры №3 распахнуты настежь. весёлая песенка, которая льётся оттуда, поможет угадать вам, кто там живёт.

Мы – слова из русской речи, из родного языка.

Одинаково нас пишут, одинаково нас слышат.

Но важна не только внешность, ты до смысла доберись.

Наподобие начинки смысл запрятан в серединке.

Схожим лицам вопреки мы по смыслу далеки.

Омонимам почтальон Печкин принёс их любимый журнал «Мир».

Задание 4. Пользуясь словарём, определите значения слова мир. Составьте предложения с этими омонимами.

Задание 5. Идёт заседание общества любителей образного слова. Собрались здесь необыкновенные слова, пламенные и нежные, ласковые и беспощадные, яркие и меткие, живые и вещие.

Эти «слова умеют плакать и смеяться, приказывать, молить и заклинать и, словно сердце кровью обливаться, и равнодушно холодом дышать». (Я. Козловский)

Что это за слова? (Слова, используемые в переносном смысле значении.)

Для них почтальон Печкин принёс бандероль. (Определяется значение этого слова.) Она предназначена для любителей поэзии. Это сборник стихов. Давайте откроем его:

Задание 6.  Найдите слова,  использованные в переносном значении.

Усталое солнце по небу гуляет.

Ленивая туча нал лесом скучает.

На сонной берёзе щебечут синицы.

Спит ветер игривый средь поля пшеницы. (А. Громова)

Полз состав. Он устал –

От гудка до хвоста.

Полз состав, полз, и стал,

И уснул у моста. (В. Левин)

Задание 7. Составьте словосочетания, используя в прямом и переносном значениях слова: горький, тяжёлый, холодный, злой, печальный, дышит.

Учитель. Опустела сумка почтальона Печкина. Давайте её слова запомним. Пишут письма обитатели теремка, напишите и вы жильцам теремка – это домашнее задание.

Подведение итогов урока, выставление оценок.