Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок по теме "Линзы" (11 класс)

Урок по теме "Линзы" (11 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физика

Документы в архиве:

70.5 КБ Доп. материал к уроку в 11 кл. Линзы.doc
362.5 КБ Линзы. Построение 2014.ppt
3.98 МБ Мнимый фокус рассеивающей линзы.avi
286 КБ Урок. 11 кл. Линзы 2014.doc
660 КБ собирающая и рассеивающая линзы.avi

Название документа Доп. материал к уроку в 11 кл. Линзы.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ТАБЛИЦА ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ


Номер

задания

Правильные ответы

Вариант № 1

Вариант № 2

1

hello_html_e75480d.gif,hello_html_m1d387190.gif

hello_html_778bc7cb.gif

2

Световым лучом

Полным отражением света

3

hello_html_m18f7b018.gif

hello_html_m5ea0a9f7.gif

4

10 см

21 м

5

hello_html_m79f5f4e5.gif

всегда

6

2

300


















Рефлексия:


Незаконченное предложение

(Необходимо продолжить фразу)


  • Я сегодня на уроке открыл для себя…


  • Мне понравилось на уроке то, что…


  • На уроке меня порадовало…


  • Я удовлетворён своей работой, потому что…


  • Мне хотелось бы порекомендовать…


  • Если бы я был учителем, то …


(Фамилия, имя ученика)


Вариант № 1

(ответы занесите в таблицу)

    1. Сформулируйте законы отражения света и запишите их в математическом виде.

    2. Завершите предложение: Линию, указывающую направление, вдоль которого распространяется световая энергия, называют ….

    3. Представьте в математическом виде следующее утверждение: Абсолютный показатель преломления равен отношению скорости света в вакууме к скорости света в данной среде.

    4. Жучок подполз ближе к плоскому зеркалу на 5 см. На сколько уменьшилось расстояние между ним и его изображением?

    5. В каком случае угол падения равен углу преломления?

    6. Предельный угол полного отражения для некоторого вещества (на границе с воздухом) оказался равным 300. Найдите показатель преломления этого вещества.



(Оформление расчётных задач представьте на обратной стороне листа)


Номер

задания

Ответы

Результат

1



2



3



4



5



6





Примечание:

оценка «5» выставляется за любые 5 – 6 правильно выполненные задания;

оценка «4» выставляется за любые 3 – 4 правильно выполненные задания;

оценка «3» выставляется за любые 2 правильно выполненные задания;

оценка «2» выставляется, если правильно выполнены менее двух заданий.

______________________

(Фамилия, имя ученика)


Вариант № 2

(ответы занесите в таблицу)

  1. Сформулируйте законы преломления света и запишите их в математическом виде.

  2. Завершите предложение: Явление, при котором весь падающий свет отражается в более плотную среду, называется ….

  3. Представьте в математическом виде следующее утверждение: Относительный показатель преломления двух сред равен отношению их абсолютных показателей преломления.

  4. Дерево, освещённое солнцем, отбрасывает тень длиной 36 м, а человек ростом 1,75 м – длиной 3 м. Найти высоту дерева.

  5. В каком случае угол падения равен углу отражения?

  6. Показатель преломления некоторого вещества (на границе с воздухом) равен 2. Найдите предельный угол полного отражения для этого вещества.


(Оформление расчётных задач представьте на обратной стороне листа)


Номер

задания

Ответы

Результат

1



2



3



4



5



6





Примечание:

оценка «5» выставляется за любые 5 – 6 правильно выполненные задания;

оценка «4» выставляется за любые 3 – 4 правильно выполненные задания;

оценка «3» выставляется за любые 2 правильно выполненные задания;

оценка «2» выставляется, если правильно выполнены менее двух заданий.

_____________________

Название документа Линзы. Построение 2014.ppt

Я добрый человек, Я успешный человек, Я здоровый человек, у меня всё хорошо И...
ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ
Определение: Линзами называют прозрачные тела, ограниченные с двух сторон сфе...
Линзы бывают двух видов: Выпуклые Вогнутые
Выпуклые 1 – двояковыпуклая 2 – плосковыпуклая 3 – выпукло-вогнутая 1 2 3
Вогнутые 1 – двояковогнутая 2 – плосковогнутая 3 – вогнуто-выпуклая 1 2 3
Какие линзы бывают? Линза - прозрачное тело, ограниченное с двух сторон сфери...
На чертежах собирающие линзы обозначают так, как показано на рисунке слева, а...
Собирающие Рассеивающие
Основные точки, линии и плоскости в тонких линзах. О Г.О.О. П.О.О. F F Фокаль...
Построение изображений в собирающих линзах. F F А А* В* В Уменьшенное Перевер...
Изображения в собирающих линзах. Фокусное расстояние брать маленьким. Изображ...
Построение изображений в рассеивающих линзах. F F Уменьшенное Прямое Мнимое Л...
Изображения в рассеивающих линзах. Фокусные расстояния брать большими. Изобра...
ВНИМАНИЕ! Изображение всегда должно быть подписанным Действительное – Мнимое...
ОПТИЧЕСКАЯ СИЛА ЛИНЗЫ запомни
ФОРМУЛА ТОНКОЙ ЛИНЗЫ запомни
ЛИНЕЙНОЕ УВЕЛИЧЕНИЕ запомни
применение линз лупа проекционный аппарат фотоаппарат микроскоп телескоп бино...
Задача № 1 А В F F
Задача № 2 А В С F F
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Я добрый человек, Я успешный человек, Я здоровый человек, у меня всё хорошо И
Описание слайда:

Я добрый человек, Я успешный человек, Я здоровый человек, у меня всё хорошо И у меня всё получится!

№ слайда 2 ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ
Описание слайда:

ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Определение: Линзами называют прозрачные тела, ограниченные с двух сторон сфе
Описание слайда:

Определение: Линзами называют прозрачные тела, ограниченные с двух сторон сферическими поверхностями.

№ слайда 5 Линзы бывают двух видов: Выпуклые Вогнутые
Описание слайда:

Линзы бывают двух видов: Выпуклые Вогнутые

№ слайда 6 Выпуклые 1 – двояковыпуклая 2 – плосковыпуклая 3 – выпукло-вогнутая 1 2 3
Описание слайда:

Выпуклые 1 – двояковыпуклая 2 – плосковыпуклая 3 – выпукло-вогнутая 1 2 3

№ слайда 7 Вогнутые 1 – двояковогнутая 2 – плосковогнутая 3 – вогнуто-выпуклая 1 2 3
Описание слайда:

Вогнутые 1 – двояковогнутая 2 – плосковогнутая 3 – вогнуто-выпуклая 1 2 3

№ слайда 8 Какие линзы бывают? Линза - прозрачное тело, ограниченное с двух сторон сфери
Описание слайда:

Какие линзы бывают? Линза - прозрачное тело, ограниченное с двух сторон сферическими поверхностями. Что такое линза ? Выпуклые – линзы, у которых края намного тоньше, чем середина. Вогнутые – линзы, у которых края толще, чем середина

№ слайда 9 На чертежах собирающие линзы обозначают так, как показано на рисунке слева, а
Описание слайда:

На чертежах собирающие линзы обозначают так, как показано на рисунке слева, а рассеивающие - на рисунке справа.                                               

№ слайда 10 Собирающие Рассеивающие
Описание слайда:

Собирающие Рассеивающие

№ слайда 11 Основные точки, линии и плоскости в тонких линзах. О Г.О.О. П.О.О. F F Фокаль
Описание слайда:

Основные точки, линии и плоскости в тонких линзах. О Г.О.О. П.О.О. F F Фокальная плоскость

№ слайда 12 Построение изображений в собирающих линзах. F F А А* В* В Уменьшенное Перевер
Описание слайда:

Построение изображений в собирающих линзах. F F А А* В* В Уменьшенное Перевернутое Действительное Лежит по другую сторону

№ слайда 13 Изображения в собирающих линзах. Фокусное расстояние брать маленьким. Изображ
Описание слайда:

Изображения в собирающих линзах. Фокусное расстояние брать маленьким. Изображение может быть разным. Изображение строится по точкам.

№ слайда 14 Построение изображений в рассеивающих линзах. F F Уменьшенное Прямое Мнимое Л
Описание слайда:

Построение изображений в рассеивающих линзах. F F Уменьшенное Прямое Мнимое Лежит по ту же сторону А В А* В*

№ слайда 15 Изображения в рассеивающих линзах. Фокусные расстояния брать большими. Изобра
Описание слайда:

Изображения в рассеивающих линзах. Фокусные расстояния брать большими. Изображения всегда одинаковые. Изображения строятся по точкам.

№ слайда 16 ВНИМАНИЕ! Изображение всегда должно быть подписанным Действительное – Мнимое
Описание слайда:

ВНИМАНИЕ! Изображение всегда должно быть подписанным Действительное – Мнимое Увеличенное – Уменьшенное Прямое – Перевернутое Где расположено

№ слайда 17 ОПТИЧЕСКАЯ СИЛА ЛИНЗЫ запомни
Описание слайда:

ОПТИЧЕСКАЯ СИЛА ЛИНЗЫ запомни

№ слайда 18 ФОРМУЛА ТОНКОЙ ЛИНЗЫ запомни
Описание слайда:

ФОРМУЛА ТОНКОЙ ЛИНЗЫ запомни

№ слайда 19 ЛИНЕЙНОЕ УВЕЛИЧЕНИЕ запомни
Описание слайда:

ЛИНЕЙНОЕ УВЕЛИЧЕНИЕ запомни

№ слайда 20 применение линз лупа проекционный аппарат фотоаппарат микроскоп телескоп бино
Описание слайда:

применение линз лупа проекционный аппарат фотоаппарат микроскоп телескоп бинокль очки

№ слайда 21 Задача № 1 А В F F
Описание слайда:

Задача № 1 А В F F

№ слайда 22 Задача № 2 А В С F F
Описание слайда:

Задача № 2 А В С F F

Название документа Урок. 11 кл. Линзы 2014.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


МБОУ Козинская сош







УРОК ПО ФИЗИКЕ


в 11 классе


Раздел «Оптика»




ПОДГОТОВИЛ:

учитель физики

первой категории

МБОУ Козинская сош

Долженко Г.В.














2014



«Величие человека – в его способности мыслить»

Б. Паскаль

Тема урока: Линзы.

Цели урока:

Образовательные:

  1. Сформировать понятие линзы. Рассмотреть виды линз и назвать их основные характеристики.

  2. Научить строить и описывать изображения предмета, даваемые тонкими линзами.

  3. Назвать области практического применения линз.

  4. Развивать умения и навыки у обучающихся при решении физических задач нестандартной формулировки.

Развивающие:

  1. Совершенствовать интеллектуальные способности и мыслительные умения обучающихся, коммуникативные свойства речи.

  2. Вырабатывать умение применять теоретические знания для решения задач; делать выводы; подчеркнуть взаимосвязь с другими науками: математикой, биологией, историей, медициной.

  3. Продолжить работу по развитию умений моделировать ситуацию.

Воспитательные:

  1. Продолжить работу по формированию у обучающихся добросовестного отношения к учебному труду; коммуникативных умений, эстетического восприятия мира.

  2. Развивать культуру общения и культуру ответа на вопросы; функции общения на уроке как условие обеспечения взаимопонимания, побуждения к действию.

  3. Воспитание чувства товарищества.

Задачи урока:

Предметные:

  • развивать активную учебную деятельность;

  • отрабатывать навыки экспериментальной работы;

  • применять полученные теоретические знания при решении задач;

  • строить и описывать изображения предмета, даваемые тонкими линзами.

Метапредметные:

  • формировать представление о компьютере, как об инструменте экспериментального исследования;

  • развивать экспериментально – исследовательские навыки;

  • уметь сравнивать, анализировать, доказывать свою точку зрения, отражать в устной или письменной форме результаты своей деятельности;

  • умение определять способы решения учебной задачи;

  • умение работать с информационными ресурсами и ЭОР.

Личностные:

  • уметь работать в группе;

  • развивать сотрудничество;

  • уметь выслушать оппонента, уважать его мнение;

  • умение владеть основами самоконтроля;

  • умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

  • приобретать опыт выступления перед аудиторией.

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Методы: словесный, наглядный, проблемно-поисковый, объяснительно-иллюстративный, эвристический.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование урока: набор линз различного вида, измерительная линейка, циркуль, оптические приборы; пипетка, вода, лист бумаги в клетку. Компьютер с проектором и экраном, иллюстрации в учебнике рис. 8.24 – 8.38, видеофрагмент «Определение фокусного расстояния линзы», лаборатория «Физикон», презентация «Линзы», ЭОР экзамен-медиа.

Демонстрации: 1) линзы и их виды;

2) преломление света в собирающей и рассеивающей линзах;

3) демонстрация действительного фокуса собирающей и мнимого фокуса рассеивающей линз;

4) презентация «Линзы»;

5) лаборатория «Физикон»: виды линз, изображения предмета, даваемые тонкими линзами;

6) видеофрагмент «Определение фокусного расстояния линзы»;

7) глаз человека, как оптическая система, его дефекты и способы их исправления.


План урока

  1. Организационный момент. 1 – 2 мин.

  2. Проверка знаний учащихся. 8 – 10 мин.

  3. Изложение нового материала. 20 – 25 мин.

  4. Закрепление нового материала в процессе решения задач. 6 – 8 мин.

  5. Задание на дом. 1 – 2 мин.


  1. Организационный момент.

а) Психологическая разминка.

Давайте сегодня на уроке создадим хорошее настроение, улыбнемся друг другу и повторим вместе слова:

Я добрый человек, я успешный человек, я здоровый человек у меня все хорошо, и у меня все получится.

Улыбаясь друг другу, мы снимаем с себя напряжение и создаем вокруг себя атмосферу доброжелательности и понимания. Садитесь. Начнем урок.

б) Мозговая разминка.

Загадки:

От кого, мои друзья,

Убежать никак нельзя?

Неотвязно в ясный день

Рядом с нами бродит ...

Ответ (тень)

Приказало солнце: стой,

Семицветный мост крутой!

Тучка скрыла солнца свет -

Рухнул мост, и щепок нет.

Ответ (Радуга)

Глядятся в него молодые рябинки,

Цветные свои примеряя косынки.

Глядятся в него молодые берёзки,

Свои перед ним поправляя причёски.

И месяц и звёзды -

В нём всё отражается ...

Как это зеркало называется?

Ответ (Пруд, озеро)

в) Эпиграф к уроку.

Пою перед тобой в восторге похвалу

Не камням дорогим, ни злату, но СТЕКЛУ

М.В. Ломоносов



  1. Фронтальная проверка знаний и умений учащихся по теме: «Основные законы геометрической оптики».

Каждый ученик получает на отдельном листе свой вариант заданий с бланком ответов, который заполняется по мере выполнения учеником заданий.


Вариант № 1

(ответы занесите в таблицу)

    1. Сформулируйте законы отражения света и запишите их в математическом виде.

    2. Завершите предложение: Линию, указывающую направление, вдоль которого распространяется световая энергия, называют ….

    3. Представьте в математическом виде следующее утверждение: Абсолютный показатель преломления равен отношению скорости света в вакууме к скорости света в данной среде.

    4. Жучок подполз ближе к плоскому зеркалу на 5 см. На сколько уменьшилось расстояние между ним и его изображением?

    5. В каком случае угол падения равен углу преломления?

    6. Предельный угол полного отражения для некоторого вещества (на границе с воздухом) оказался равным 300. Найдите показатель преломления этого вещества.


Вариант № 2

  1. Сформулируйте законы преломления света и запишите их в математическом виде.

  2. Завершите предложение: Явление, при котором весь падающий свет отражается в более плотную среду, называется ….

  3. Представьте в математическом виде следующее утверждение: Относительный показатель преломления двух сред равен отношению их абсолютных показателей преломления.

  4. Дерево, освещённое солнцем, отбрасывает тень длиной 36 м, а человек ростом 1,75 м – длиной 3 м. Найти высоту дерева.

  5. В каком случае угол падения равен углу отражения?

  6. Показатель преломления некоторого вещества (на границе с воздухом) равен 2. Найдите предельный угол полного отражения для этого вещества.


(Оформление расчётных задач представьте на обратной стороне листа)


Номер

задания

Ответы

Примечание

1



2



3



4



5



6




Примечание:

оценка «5» выставляется за любые 5 – 6 правильно выполненные задания;

оценка «4» выставляется за любые 3 – 4 правильно выполненные задания;

оценка «3» выставляется за любые 2 правильно выполненные задания;

оценка «2» выставляется, если правильно выполнены менее двух заданий.


Учащиеся выполняют работу, заполняя таблицу, в течение 8 минут (вопросы, оставшиеся без ответа, помечаются в таблице прочерком). Затем учащимся предлагается самостоятельно оценить свои знания, ссылаясь на таблицу правильных ответов, высвеченную на экране. Для этого в графе «Примечание» они ставят знак «+» против правильного ответа и, с учётом примечания, выставляют себе оценку. Далее сдают учителю тексты заданий с бланком ответов и оценкой на нём.


ТАБЛИЦА ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ


Номер

задания

Правильные ответы

Вариант № 1

Вариант № 2

1

hello_html_e75480d.gif,hello_html_m1d387190.gif

hello_html_m78ca76d.gif

2

Световым лучом

Полным отражением света

3

hello_html_m18f7b018.gif

hello_html_m5ea0a9f7.gif

4

10 см

21 м

5

hello_html_m79f5f4e5.gif

всегда

6

2

300


  1. Основной материал .

Этап постановки целей и задач урока.

Учитель:На прошлых уроках мы с вами рассмотрели законы отражения и преломления света. Каждый день мы сталкиваемся с этими явлениями. Обратите внимание на столе у меня лежат приборы такие как: фотоаппарат, телескоп, очки, бинокль, перископ.

hello_html_m442c8616.png
hello_html_m1390a3b1.png
hello_html_37a12228.png
hello_html_1cdc1db5.png
hello_html_m5a639248.png

Скажите в большинстве из перечисленных приборов, что является основной частью?

Ученик: Линзы.

Учитель:А что нам дает линза? (ученики дают различные варианты ответов и пояснения к ним.)

Учитель:А как вы думаете, имеет ли при получении изображения значение форма линзы и ее положение в том или ином физическом приборе? Я думаю, вы не раз пробовали смотреть сквозь линзу, например, очков. Одинаковое ли изображение мы получаем, наблюдая сквозь нее за окружающими предметами? Сможете ли вы изготовить телескоп,если вам дадут набор линз? Почему?(ученики дают различные варианты ответов) Значит, чтобы изготовить какой-либо физический прибор необходимо знать кое-что о линзах. И поэтому цель нашего урока– изучить линзы и их характеристики, а также научиться строить изображения в линзах.

Этап получения новых знаний.

Учитель. А как вы думаете что такое линза? (выслушиваются различные варианты ответов учащихся) В физике существует четкое определение линзы.

Линза – это оптически прозрачное тело, ограниченное сферическими поверхностями.(учащиеся записывают определение в тетради)

Линзы бывают разные. Посмотрите внимательно, чем отличаются линзы, лежащие у вас на партах?

Существует два вида линз: а) выпуклые и б) вогнутые.(учащиеся записывают в тетради)

Если средняя часть линзы толще, чем ее края, то линза будет выпуклая, а если, средняя часть линзы тоньше, чем ее края, то линза будет – вогнутая.

Демонстрация линз. (У каждого на парте лежат выпуклая и вогнутая линзы)

Учитель. Линзы, которые преобразуют пучок параллельных лучей в сходящийся и собирают его после преломления в одну точку называют собирающими линзами.

Собирающие линзы являются – выпуклыми.


На экране:

    1. Определение линзы. Виды линз:

      • демонстрация линз различного вида;

      • презентация «Линзы»;

      • ЭОР экзамен-медиа.


    1. Основные характеристики линз:

      • на доске заготовлен рисунок (условные обозначения собирающей и рассеивающей линз с указанием их основных линий и точек);

      • демонстрация действительного фокуса собирающей и мнимого фокуса рассеивающей линз;

      • фокусное расстояние и оптическая сила линзы.


    1. Построение и описание изображения предмета, даваемого линзой:

      • действительное или мнимое;

      • увеличенное или уменьшенное;

      • прямое или перевёрнутое;

      • где расположено.


    1. Формула тонкой линзы:

      • на доске заготовлен рисунок, с помощью которого выводится формула тонкой линзы;

      • правила применения формулы тонкой линзы;

    2. Определение и формула линейного увеличения линзы.

    3. Области практического применения линз:

      • искусственные оптические приборы (лупа, проекционный аппарат, фотоаппарат, микроскоп, телескоп);

      • естественные оптические приборы (глаз человека; видеофрагмент, лаборатория «Физикон»);

      • демонстрация глаза человека, как оптической системы;

      • дефекты глаза и способы их исправления (рисунки 5.24-5.27; видеофрагмент, лаборатория «Физикон»).


  1. Закрепление нового материала:

1) Вопросы 1 – 4 к § 65.

2) Решение задачи № 4 из упражнения 9.

Рефлексия:

Из предложенных жетонов выбрать соответствующий настроению.

  1. Задание на дом (на экране):

§ 63-65, , задачи № 5,6 из упр. 9.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 23.09.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров484
Номер материала ДВ-005553
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх