Урок по теме "Лишайники".

Учитель: Юркова Вера Павловна

Предмет: биология

Класс: 5

Автор УМК: Пономарева И.Н.

Тема урока: лишайники

Тип урока: изучение нового материала

Цель урока: изучить особенности строения лишайников как симбиотических организмов

Планируемые результаты:

1.   Личностные: постепенно выстраивать собственную целостную картину мира

2.   Предметные: научиться различать типы лишайников

3.   Метапредметные: сопоставлять биологический текст с иллюстрациями учебника; формировать навыки учебного сотрудничества в ходе групповой работы; формирование самооценки через выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению.

Формы организации учащихся: фронтальная и групповая

Методы и технологии: метод проблемного изложения и частично-поисковый; технология КСО и проблемного обучения

Необходимое оборудование: мультимедийный комплекс, гербарий лишайников, инструктивные карты.

Этап	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
1.     Организационный момент	Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.
2.     Актуализация знаний	Зачитывает легенду о скитаниях Моисея по пустыне. Задает вопрос: «А как Вы думаете, что такое «манна небесная»?»	Слушают Отвечают	Р. целеполагание
3.     Изучение нового материала	Что бы Вам хотелось узнать об этом организме?» Записывает вопросы учащихся на доске, по вопросам формирует группы для работы на уроке. 1 группа- строение лишайников 2 группа-разнообразие лишайников 3 группа-значение лишайников в природе и жизни человека	Отвечают Рассаживаются по группам, начинают работать по инструктивной карточке Сообщение представителя группы о результатах работы, остальные учащиеся фиксируют информацию в рабочих тетрадях	К. планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, умение выражать свои мысли, управление поведением партнера П. поиск и выделение необходимой информации
4.     Закрепление знаний	Раздает гербарий и инструктирует учащихся	Рассматривают гербарий и определяют тип лишайника	П. сравнение, классификация объектов по выделенным признакам
5.     Рефлексия	Акцентирует внимание на слайде	Соотносят свои знания и умения с эталоном и выставляют себе оценку	Р. оценка- выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения
6.     Домашнее задание	Акцентирует внимание на слайде	Записывают в дневники домашнее задание