Урок по теме:"Логические функции в Exel"

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Алтайский государственный педагогический университет»

(ФГБОУ ВО «АлтГПУ»)

Институт физико-математического образования

Кафедра теоретических основ информатики

Направление подготовки: Педагогическое образование

Профиль подготовки: Информатика, математика

Конспект урока

по теме: «Логические функции в электронных таблицах»

Выполнил студент 5 курса 324 группы

 Щукина Надежда Викторовна

           _______________

                          (подпись)

Учитель Арестова Диана Валерьевна

           _______________

                          (подпись)

Методист Петракова Ольга Викторовна

           _______________

                          (подпись)

Отметка         _________________

Барнаул 2017                     

Класс: 9

Учебник: Информатика и ИКТ. Учеб. 9кл.  Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В. Шестакова Л.В./Издание: 5-е изд. - М.: БИНОМ, 2012 г.

Цели урока: ознакомить с основными видами ссылок, способствовать формированию у учащихся следующих универсальных учебных действий:

Личностные: умение ориентироваться в межличностных отношениях, установление связи между целью и мотивом деятельности;

Регулятивные: целеполагание, умение решать поставленные задачи в соответствии с определенными рамками (условиями);

Познавательные: самостоятельное формулирование познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации, умения структурировать знания, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

Коммуникативные: умения слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с поставленной задачей; владение монологической и диалогическими формами речи в соответствии с грамматическими нормами русского языка.

Задачи:

·                   Образовательные: разобрать общий вид условной функции и правила ее выполнения; формирование умения использовать условную функцию  при решении задач; продолжить формировать умения работать в табличном процессоре Open Office Calc и составлять таблицы для решения конкретной задачи, в том числе имеющих профессиональную направленность;

·                   Развивающие:  способствовать  развитию логического и образного мышления, познавательной активности, умения работать в микрогруппах; формирование творческого подхода к работе, желания экспериментировать;

Воспитательные: воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, самостоятельность и дисциплинированность; профессиональная ориентация и подготовка к трудовой деятельности.

Тип урока: комбинированный;

Формы и методы, применяемые на уроке:

Формы: фронтальная, коллективная работа;

Методы: беседа, практическая работа;

Педагогическая технология: ролевая игра.

Оборудование:  электронная презентация, карточки с заданиями, проектор, маркерная доска, маркер, компьютер, ПО Open Office Calc.

План проведения урока

1.   Организационный этап (3 мин);

2.   Подготовительный этап (3 мин);

3.   Основной этап (27 мин);

4.   Подведение итогов урока (7 мин).

Ход урока

Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Оформление
Организационный этап
Приветствие учеников, проверка готовности учеников к уроку	Приветствие учителя
Подготовительный этап
Итак, начнем. Каково главное назначение электронных таблиц? Что является основным элементом электронной таблицы? Как называется группа ячеек, представленных на рисунке? Сколько ячеек в него входит? Укажите адрес данной группы ячеек. Какие вы знаете правила записи формул в электронной таблице? Какие виды ссылок вы знаете? Что такое относительная ссылка? Что такое абсолютная ссылка? Мы повторили все, что нам нужно, перейдем к новой теме	Выполнение расчетов Ячейка Диапазон 6 A1:C3 Всегда начинается со знака равенства, содержит знаки математических операций, имена функций, адреса ячеек, числа Относительная, абсолютная и смешанная Ссылка, которая меняется при копировании формулы Ссылка, которая не меняется при копировании формулы, она может быть полной и частичной	Слайд 1
Основной этап
Запишите тему урока: «Логические функции в электронных таблицах». Что такое логические функции? Какие функции являются логическими?   В электронных таблицах имеются уже встроенные логические функции, используя которые можно решать задачи, где в зависимости от выполнения условия выполняется одна или другая последовательность действий. Также в этих таблицах можно осуществлять проверку условий. Как вы думаете, а как это можно сделать? А сделать это можно при помощи условной функции. Напомните, а что такое условие? Выглядит она так. Запишите ее себе в тетрадь. Если условие истинно, то значение данной ячейки определит <выражение1>, в противном случае - <выражение2> Логические выражения строятся с помощью операций отношения (<, >, < = (меньше или равно),  > = (больше или равно), =,  < > (не равно)) и логических операций  И, ИЛИ, НЕ. Существуют особенности записи логических операций в электронных таблицах: сначала записывается имя логической операции (И, ИЛИ, НЕ), а затем в круглых скобках перечисляемые условия. Составить сводную таблицу, в которой указать фамилию абитуриента и информацию о  зачислении и количестве набранных на экзаменах баллов. Решение: Исходной информацией является фамилия, оценки за экзамены и проходной бал. Сумма баллов рассчитывается с использованием функции Автосумма, информация о зачислении с помощью функции ЕСЛИ. В ячейке В1 хранится проходной балл. В ячейку F3 записывается логическая функция: ЕСЛИ(И(E3>=$B$1; B3>3); “зачислен”;“не зачислен”) Условие, записанное с помощью логической операции И, можно расшифровать так: сумма баллов > =проходному баллу И оценка за экзамен по математике > 3, то в ячейке F3 записывается  - ЗАЧИСЛЕН, в противном случае -  НЕ ЗАЧИСЛЕН. Для проходного балла в формуле используется абсолютный адрес $B$1, так как проходной балл является одинаковым и низменным для всех. А теперь по желанию разделитесь на три группы. Каждая группа будет представлять одну из фирм: «Шанс», «Связьтелеком», «СуперБух». Группам раздаются таблички с названиями фирм, карточки с заданиями (запросами клиента), выделяется по одному компьютеру. Фирмы вводят информацию в подготовленные таблицы и распечатывают результат (чек для оплаты в кассу); чек должен быть красиво и эффективно оформлен. В группах выбирается старший – директор фирмы, который руководит работой группы и должен организовать ее так, чтобы каждый участник выполнял свою задачу: один работал на компьютере с электронной таблицей (оператор), второй готовил отчет о работе группы (секретарь), третий проверял правильность математических расчетов (бухгалтер). Если работа над задачей вызывает затруднения, группы могут воспользоваться помощью учителя. У вас 15 мин. Представление результатов, обсуждение.	Записывают тему урока Предлагают свои варианты Предлагают свои варианты Предлагают свои варианты Слушают учителя Представляют свою электронную таблицу, описывают трудности и успехи в работе, осуществляют самооценку.	Слайд 2 Слайд 3 Слайд 4 Слайд 5 Карточки с заданием
Подведение итогов урока
Итак, мы сегодня потрудились на славу. Что было новым для вас? Продолжите фразу: ·        Самым сложным при выполнении заданий для меня было … ·        Самым интересным при выполнении заданий для меня было … Вы сегодня работали хорошо, справились с поставленной перед вами задачей, а также показали хорошие навыки работы в среде электронной таблицы. Спасибо всем за хорошую работу. Молодцы! Спасибо вам за урок! До новых встреч!	Отвечают на вопросы учителя

Дидактические материалы

Организация «СВЯЗЬТЕЛЕКОМ» помогает абоненту рассчитать, сколько каждый должен заплатить  за телефонные переговоры. Задача «ПОДСЧЕТ СТОИМОСТИ ТЕЛЕФОННЫХ ПЕРЕГОВОРОВ» Пять абонентов звонят из города А в город Б. Если телефонный междугородний звонок был произведен в выходные дни (суббота, воскресенье), или в праздничные дни, или в будние дни с 20 часов вечера до 8 часов утра, то он рассчитывается по льготному тарифу со скидкой 50%, в другое время льгот нет. Подсчитать, сколько каждый из пяти абонентов должен заплатить за переговоры. Организация вводит информацию в подготовленные таблицы и подготавливают результат (отчет руководителю; отчет должен быть красиво и эффективно оформлен (либо в MS Excel, либо в MS Word); в роли руководителя выступает учитель). В группах выберете старшего – директора организации, который будет руководит работой группы и должен организовать ее так, чтобы каждый участник выполнял свою задачу: один работал на компьютере с электронной таблицей (оператор), второй готовил отчет о работе группы (секретарь), третий проверял правильность математических расчетов (бухгалтер). ОПИСАНИЕ ТРУДНОСТЕЙ И УСПЕХОВ В РАБОТЕ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Организация «СуперБух» помогает магазину составить ведомость, учитывающую скидки: покупатель, стоимость покупки, скидка, стоимость покупки с учётом скидки. И показать, кто из покупателей сделал покупки со скидкой, стоимость которых превышает k рублей. Задача “СКИДКА” Покупатели магазина пользуются 10% скидками, если стоимость покупки превышает k рублей. Составить ведомость, учитывающую скидки: покупатель, стоимость покупки, скидка, стоимость покупки с учётом скидки. Составить таблицу и показать, кто из покупателей сделал покупки со скидкой, стоимость которых превышает k рублей. Организация вводит информацию в подготовленные таблицы и подготавливают результат (отчет руководителю; отчет должен быть красиво и эффективно оформлен (либо в MS Excel, либо в MS Word); в роли руководителя выступает учитель). В группах выберете старшего – директора организации, который будет руководить работой группы и должен организовать ее так, чтобы каждый участник выполнял свою задачу: один работал на компьютере с электронной таблицей (оператор), второй готовил отчет о работе группы (секретарь), третий проверял правильность математических расчетов (бухгалтер). ОПИСАНИЕ ТРУДНОСТЕЙ И УСПЕХОВ В РАБОТЕ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Организация «ШАНС» помогает компаниям найти работников, у которых имеются задолженности по потребительскому кредиту и (или) кредиту на жилищное строительство, удержать % от начисленной им суммы. Задача «ЗАДОЛЖЕННОСТЬ» 1. Найти работников, у которых одновременно имеются задолженности по потребительскому кредиту и кредиту на жилищное строительство, и удержать от начисленной им суммы 20%. 2. Найти работников, у которых имеются одновременно задолженности по обоим видам кредита, и удержать от начисленной им суммы 20% в счет погашения кредитов (рис. 3). С остальных работников, имеющих задолженность по какому-либо одному виду кредита, удержать 10% от начисленной им суммы. Работникам, не имеющим задолженность по кредиту, проставить в графе "Удержано" - "б/к". Организация вводит информацию в подготовленные таблицы и подготавливают результат (отчет руководителю; отчет должен быть красиво и эффективно оформлен (либо в MS Excel, либо в MS Word); в роли руководителя выступает учитель). В группах выберете старшего – директора организации, который будет руководит работой группы и должен организовать ее так, чтобы каждый участник выполнял свою задачу: один работал на компьютере с электронной таблицей (оператор), второй готовил отчет о работе группы (секретарь), третий проверял правильность математических расчетов (бухгалтер). ОПИСАНИЕ ТРУДНОСТЕЙ И УСПЕХОВ В РАБОТЕ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________