Урок по теме "Механическая работа"

                                                  Рабочий лист.

Фамилия, имя учащегося________________

Измерение работы при подъеме тела  и  при горизонтальном перемещении его на такое же расстояние.

Цель работы: рассчитать величину работы, когда тело перемещается по горизонтальному пути и вертикально.

Оборудование: 1) линейка, 2) динамометр, 3) брусок, 4) дощечка,  5)  груз

                                                                       Ход работы:

1.С помощью динамометра перемещаем брусок с грузом  равномерно вдоль линейки по   горизонтали  на расстояние 50 см              

2. Замечают по динамометру силу, которая развивалась при этом.

3.  Зная силу тяги и путь, вычисляют работу   А=F∙S

.

Расчёт работы по преодолению силы трения при горизонтальном перемещении тела	F тр(Н)			S(М)	А=Fтр.·S(Дж)
	1 груз	2 груза	3 груза		1 груз	2 груза	3 груза

Вывод: 

_________________________________________________________________________________________

Задача №1

Гиря часового механизма весит 50Н и в течении суток опускается на 120см. Найти работу.

Задача №2

Какую работу совершал рабочий, поднимая кирпичи для кладки стены, на высоту 1 м. Размеры кирпича 20х 10х 5 см3.

Технологическая карта урока

Леньшиной В.А. –учителя физики МАОУ СОШ №20 г. Липецка

Предмет: физика

Класс: 7

Автор УМК: Г.Н. Степанова

Тема урока: Механическая работа

Тип урока: Изучение нового материала

Цель урока: создать условия для развития  познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в ходе урока, подвести к определению механической работы.

Планируемые достижения:

Предметные:

1.     Расширение понятийной базы по теме «Законы сохранения»

2.     сформировать понятие механической работы, на основе эксперимента рассчитать работу силы трения;

Метапредметные: самостоятельное выделение и формулирование учебных задач, выдвижение и обоснование гипотезы, планирование учебных действий  в соответствие с поставленными задачами, нахождение и переработка информации, установление причинно-следственных связей, выполнение самоконтроля, умение планировать учебное сотрудничество, умение слушать и вступать в диалог.

Основные понятия: сила, перемещение, механическая работа.

Межпредметные связи: география, математика.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формирование УУД
1.Определение потребностей и мотивов. 2.Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии. 3.  Выявление места и причины затруднения. 4.  Построение проекта выхода из затруднения 5. Реализация построенного проекта 6.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. 7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. 8. Включение в систему знаний и повторение. 9.Рефлексия учебной деятельности.	Организует познавательную деятельность учащихся: Предлагает ответить на  вопрос с заранее сконструированным противоречием: Сколько усилий затрачивают  монахи, поднимая на вершину каменного столба свой скромный скарб? А каких даных вам не хватает? Давайте вспомним некоторые понятия . Фронтальная беседа по раннее изученному материалу: (на слайде представлены различные слова, предлагается систематизировать и дать определение) Побуждающий диалог: А что же вы будите искать, отвечая на вопрос задачи? Посмотрите на слайд (№5) и объедините  картинки под одним словом. Итак тема урока…(№6,7) Что нам нужно узнать? Что такое механическая работа? (№8) (Учащимся предлагается сначала ответить самостоятельно, потом посмотреть определения данного понятия из толкового словаря Даля и Понселе). Какое из данных определений более «физическое»? Почему? От каких величин и как  зависит механическая работа? Расчетная формула? В каких единицах измеряется механическая работа? Когда работа равна нулю? Предлагается фронтально ответить на  вопросы теста и собрать пазл Возвращаемся к задаче, дополняя её необходимыми данными: Какую  работу  совершают монахи, поднимая на вершину каменного столба свой скромный скарб массой 100кг?    Высота столба- 400м (фронтальное решение задачи с проговариванием во внешней речи) Предлагается выполнить 1.      Экспериментальное задание:  рассчитать величину работы, когда тело перемещается по горизонтальному пути. 2.      Решить задачи  разного уровня сложности (если останется время, сдаются на отельных листах) Возвращаемся к теме и цели урока. ü  Можете ли вы ответить на поставленные в начале урока вопросы? ü  Возникли ли у вас вопросы по мере получения новых знаний? ü  Оцените результат вашей работы на уроке по предложенной схеме. ü  Запись ДЗ	Отвечают на поставленные вопросы, дополняют одноклассников. Испытывают затруднения, пытаются привлечь имеющиеся знания, высказывают предположения Пытаются сформулировать тему урока. Учащиеся предлагают необходимые данные, формулируют  учебные  задачи. ·         Что такое механическая работа ·         Обозначение ·         Формула для расчёта ·         Единицы измерения ·         Другое … Анализируют определение, выдвигают гипотезы,  отвечают на  вопросы учителя (№9-12)  делают выводы.(№13) Индивидуальная самостоятельная работа. Самооценка.  Решают задачу в рабочей тетради. (Проверка с готовым решением на доске, №14,15 ) Учащиеся выполняют ЭЗ на рабочих листах в парах. Отвечают на поставленные вопросы. Высказывают своё мнение об уроке. Записывают ДЗ	Коммуникативные: ·         умение полно и точно выражать свои мысли ·         умение слушать и вступать в диалог Личностные ·         смыслообразование Регулятивные УУД ·         Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того , что уже известно и того что ещё неизвестно. ·         Познавательные: умение структурировать знания Познавательные: ·         самостоятельное выделение и формулирование учебной задачи. Регулятивные: ·         планирование, прогнозирование. Познавательные ·         анализ объектов с целью выделения существенных признаков. ·         Постановка и решение проблемы Коммуникативные: ·         учебное сотрудничество ·         умение выражать свои мысли Коммуникативные: ·         умение точно выражать свои мысли Познавательные ·         осознанное построение речевого высказывание в устной  письменной форме. Регулятивные ·         контроль в форме сличения действия и его результата с эталоном Познавательные •           осознанное построение речевого высказывание в устной и                      письменной форме. Коммуникативные: •           учебное сотрудничество со сверстниками ·         управление поведением партнера. Регулятивные: ·         планирование, прогнозирование Познавательные: ·         оценка процессов и результатов деятельности ·         умение структурировать знания Регулятивные: ·         оценивание качества и уровня усвоения ·         волевая саморегуляция

• 1 слайд

  Добрый день!
  15.06.2022
  1
  

• 2 слайд

  Это интересно!
  15.06.2022
  2
  

• 3 слайд

  Задача
  
  Сколько усилий затрачивают монахи, поднимая на вершину каменного столба свой скромный скарб?
  15.06.2022
  3
  

• 4 слайд

  Сила
  
  ньютон
  динамометр
  движение
  путь
  метр
  линейка
  масса
  весы
  килограмм
  инерция
  15.06.2022
  4
  перемещение
  

• 5 слайд

  Тема урока:
  Механическая работа
  15.06.2022
  5
  

• 6 слайд

  Выяснить …
  Что такое механическая работа
  Обозначение
  Формула для расчёта
  Единицы измерения
  Другое …
  
  
  15.06.2022
  6
  

• 7 слайд

  
  
  Из словаря В.Даля:
  Работа - труд, занятие, дело, упражнение, т.е. всякое полезное действие человека или устройства. Все, что требует усилий, старанья, напряжения телесных или умственных сил.
  
  Термин «механическая работа» был введен в физику в 1826 г. французским ученым Ж. Понселе: «Механическая работа — это постоянное преодоление сопротивлений силой, действующей вдоль пути»
  Что такое механическая работа?
  15.06.2022
  7
  

• 8 слайд

  15.06.2022
  8
  

• 9 слайд

  х
  =
  Механическая работа - это физическая величина, прямо пропорциональная приложенной к телу силе и пройденному пути.
  А
  F
  S
  15.06.2022
  9
  

• 10 слайд

  Fт=1Н
  1м
  Единицы измерения
  За единицу работы в СИ принимают работу, которую совершает сила в 1 Н на пути, равном 1 м (Джоуль)
  15.06.2022
  10
  

• 11 слайд

  Другое…
  A=F*S
  Когда работа не совершается?
  А=0, т.к. F=0
  или
  
  15.06.2022
  11
  А=0, т.к S=0
  
  

• 12 слайд

  Для конспекта ученика
  Механическая работа -
  это физическая величина, прямо пропорциональная приложенной к телу силе и пройденному пути.
  Формула
  А= FS
  Единицы измерения
  1Дж=1Н *1м
  
  
  
  15.06.2022
  12
  

• 13 слайд

  15.06.2022
  13
  В каком случае совершается механическая работа?
  человек поднимается в кабине лифта;
  на нитке подвешен груз;
  человек пытается сдвинуть камень;
  Кирпич лежит на земле
  

• 14 слайд

  15.06.2022
  14
  На каком пути сила 8 Н
  совершит работу 32 Дж?
  4Н
  6Н
  8Н
  

• 15 слайд

  15.06.2022
  15
  По какой формуле рассчитывается работа ?
  А= F /S
  А= F *S
  
  

• 16 слайд

  15.06.2022
  16
  Когда работа равна нулю?
  Если тело двигается по инерции
  
  Если под действием силы тело двигается
  

• 17 слайд

  Задача
  
  Какую работу совершают монахи, поднимая на вершину каменного столба свой скромный скарб массой 100кг?
  Высота столба- 400м
  15.06.2022
  17
  

• 18 слайд

  Решение:
  ДАНО
  m= 100кг
  S= 400м
  А - ?
  РЕШЕНИЕ
  
  А= FS
  F = mg
  F = 100кг*10Н/кг = 1000Н
  А= 1000Н * 400м =400000Дж
  
  Ответ: А=400кДж
  
  15.06.2022
  18
  

• 19 слайд

  Экспериментальное задание
  Измерение работы силы трения при горизонтальном перемещении его на расстояние.
  
  Цель работы: рассчитать величину работы, когда тело перемещается по горизонтальному пути.
  
  Оборудование:
  1) линейка, 2) динамометр, 3) брусок, 4) дощечка, 5) груз
  15.06.2022
  19
  

• 20 слайд

  15.06.2022
  20
  

• 21 слайд

  п.35,36 Л. №661(а),667,668
  15.06.2022
  21
  

• 22 слайд

  15.06.2022
  22