Инфоурок / География / Конспекты / Урок по теме "Меры по охране атмосферного воздуха от загрязнения"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по теме "Меры по охране атмосферного воздуха от загрязнения"

библиотека
материалов

Меры по охране атмосферы от загрязнения

Жизнь - беззащитна,
И Любовь – нежна.
И Разум Землю
Облагает данью.
И точная Ответственность
Должна
Сопутствовать
Великому Познанью.

(М.Дудин)

Цели урока:

  1. Формирование представления о мерах по охране атмосферы от загрязнения.

  2. Экологическое воспитание учащихся.

  3. Воспитание ответственности за собственные поступки, формирование чувства сопричастности к происходящим в атмосфере процессам.

Оборудование: проектор, раздаточный материал, презентация.


Ход урока:

  1. Организационный момент.

Какую тему мы разбирали с вами на предыдущих уроках? Какие вопросы были рассмотрены?

Весь ли материал вами усвоен?


  1. Проверка уровня усвоения учебного материала.

Заполнить пропуски в таблице:

Устная защита ответов, дополнения одноклассников.



  1. Постановка учебной задачи.

Устраивают ли человечество и нас конкретно те последствия, которые происходят в природе в результате изменения газового состава атмосферы?

Если нет, то возможно ли принятие каких-либо мер по устранению как последствий, так и причин изменений?

Рассмотрены ли нами эти вопросы в рамках предыдущих уроков?

Значит, это и будет целью нашего сегодняшнего урока. Как ее сформулируем?

Запишите тему в тетрадях.


  1. Планирование решения учебной задачи.

Охрана атмосферы от загрязнения – очень обширное понятие.

Поэтому предлагаю разделить на части. Для этого ответьте на вопросы:

Можем ли мы отменить природные факторы изменения состава атмосферы? А антропогенные?

Какие изменения газового состава представляют наибольшую угрозу будущему человечества?

Какие виды деятельности человека к ним приводят?

  1. Решение учебной задачи.

Распределим работу по рядам. Каждому ряду дается 3 минуты для анализа текста учебника (стр.53-55), дополнительных материалов. Ответы необходимо подтверждать фактами, цифрами.


Выступления учащихся. Поэтапное заполнение таблицы в тетради.


А) Влияние промышленности на состояние атмосферы


Б) Влияние транспорта на состояние атмосферы


В) Влияние прочих видов деятельности на состояние атмосферы


- установка очистных фильтров (до 99% загрязнений, сырье для получения новой продукции);

- создание безотходных технологий;

- изменение технологий на менее ресурсоемкие;

- переход на альтернативные источники энергии.

2

Транспорт

- переход на альтернативное топливо;

- установка фильтров и дожигание топлива;

- организация дорожного движения.

3

Прочие виды деятельности

- запрет на использование вооружения;

- борьба со свалками;

- лесовосстановление;

- экономия ресурсов.


  1. Рефлексия

Давайте вернемся к началу урока и посмотрим, все ли поставленные задачи на урок мы решили?


В представлении большинства людей проблемы атмосферы связаны с деятельностью крупных предприятий, и никак не зависят от конкретного человека – от него самого.

Можете ли вы внести свой вклад в решение проблемы охраны атмосферы от загрязнения?



  1. Домашнее задание

В учебнике стр. 53-55 (прочитать, выделить основные направления по охране атмосферы от загрязнения). Дополнить таблицу в тетради.

Опережающее задание: найти в законодательстве РФ статьи, направленные на охрану атмосферы от загрязнения. На сайте 1 канала по ссылке просмотреть ролик и ответить на вопрос: «Каким образом осуществляется государственный мониторинг состояния атмосферы?» http://www.1tv.ru/shows/dobroe-utro/pro-zdorove/vernite-vozduh

Творческое задание: составить памятку для школьника «Твой вклад в защиту атмосферы».



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-283566

Похожие материалы