Урок по теме "Митоз"

Государственное автономное образовательное учреждение Чувашской

Республики   «Канашский строительный техникум»

минобразования и молодёжной политики Чувашской Республики

Открытый урок

На  тему: «Деление клетки. Митоз» 

                                                                                          Составила:

                                                                           Петрова Антонина Леонидовна

                                                                           преподаватель биологии.

                                           Канаш  2016 год.

Урок на тему:  «Деление клетки. Митоз»

Дата _______________

Цели урока:

Обучающая: сформировать представления о значении деления клетки для размножения, роста и развития организмов, о процессах, протекающих в клетке в интерфазу и в период митоза;

 Развивающая: способствовать формированию умений выполнять логические мыслительные операции; анализировать, сравнивать, обобщать, работать с карточками, тестами и схемами.

 Воспитательная: способствовать формированию мировоззренческой идеи познаваемости мира, единства происхождения всего живого и развития многообразия живых существ на земле.

Оборудование: В.М. Константинов «Общая биология»,  раздаточный материал с заданиями, ИКТ, доска, мел, презентация «Деление клетки. Митоз».

Тип урока: изучение нового материала

Форма проведения: Индивидуальная,  групповая

Метод обучения: поиск ответа

Методические приемы: групповая, дискуссия,  обсуждения

Узловые вопросы и их краткое содержание:

Что такое деление клетки?

Деление клетки – основа размножения и индивидуального развития организмов. Увеличение клетки происходит в результате их деления. В многоклеточном  организме существует 2 типа клеток (Половые – гаметы – яйцеклетки и сперматозоиды). Клетки берутся в нашем организме путем деления клеток

Деятельность по реализации задач урока по структурным элементам

Этапы урока	Дозировка	Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся
Организационный момент -постановка темы и цели урока	1 мин	Здравствуйте  ребята! Как у вас настроение? Все ли вы готовы к уроку биологии? Итак, начинаем уроки биологии. Цель нашего урока:  рассмотреть основные этапы деления клетки (Митоз). (слайд)	Здравствуйте! отвечают.
Проверка домашнего задания	10мин	- Мы с вами на прошлом уроке узнали что такое фотосинтез. Сейчас мы проверим, как вы усвоили тему прошлого урока. - Сейчас я вам раздам задания: Обучающие, 1 варианта  выполняют проверочную работу по  карточкам; (см. Приложение 1) Обучающие  2 варианта  устанавливают соответствие между процессами и условиями их протекания; (см.Приложение 2) Обучающие  3 варианта  отвечают на тестовые задания; (см. (Приложение 3) -12г Крячко Андрей рассказывает свои наблюдения опыта (фотосинтез)	Обучающие слушают задания и выполняют
Изучение нового материала	15- 20 мин	- На прошлом уроке мы с вами рассматривали две стороны процесса фотосинтеза. А сегодня мы с вами будем говорить о митозе (т.е. деления клеток у многоклеточных организмов). (Слайд) - На партах у вас лежат фазы митоза. Сейчас наша задача зарисовать эти фазы  и описать деление клетки. - Для начала давайте вспомним, что же называют делением клетки? - Деление клетки – основа размножения и индивидуального развития организмов. Увеличение клетки происходит в результате их деления. В многоклеточном  организме существует 2 типа клеток (Половые – гаметы – яйцеклетки и сперматозоиды). Клетки берутся в нашем организме путем деления клеток  (см. Приложение 4)	Обучающие зарисовывают фазы деления митоза и описывают вместе с преподавателем процессы митоза.   После того как -обучающие зарисовали фазы митоза фрагмент видео о митозе
Закрепление знаний о митозе	7 мин.	Метод работы в группах ( дискуссия, обсуждение) - Сейчас ребята давайте мы с вами Закрепим наши знания и разделимся на 2 команды. - Итак, задание для 1 –ой  и 2 ой команды развить такие вопросы: 1. «Какие могу влиять факторы на нарушение митоза»? 2. В чем заключается биологическое значение Митоза. (см. Приложение 5)	Обучающие делятся на команды. Обучающие рассуждают, ищут ответы а затем командир команды выходит и говорят ответы т.е отстаивают свою точку зрения(см. приложение 5)
Рефлексия	5 мин.	А теперь подведем итоги нашего урока. Как  звучала наша тема?  (Деление клетки. Митоз) А сейчас мы впишем в островки что мы узнали нового, что вам очень понравилось, что вам не понравилось, что вас огорчило. (см Приложение 6)	Обучающие дают самооценку своей работе на уроке
Домашняя работа	2 мин	Найти историю о развитии Митозе	Обучающие записывают домашнюю работу

Приложение 1

1 вариант

Карточка № 1

1.     Автотрофные организмы  - это……

2.      -Фотосинтез- это

-Напишите уравнение реакции фотосинтеза

Ответы:

1. Автотрофные организмы  - это организмы, синтезирующие из неорганических соединений органические вещества с использованием энергии солнца освобождающейся при химических реакциях.

2.   Фотосинтез – это процесс преобразования поглощённой энергии света в химическую энергию органических соединений.

Уравнение реакции фотосинтеза

6 СО₂ + 6Н₂О -----С₆Н₁₂+6О₂

Приложение 2

Установите соответствие между процессами и условиями их протекания:

Условия протекания:	Виды обмена веществ:
1. Происходит в хлоропластах
2. Окисление пировиноградной кислоты
3. В любых живых клетках	А) Фотосинтез
4. Только на свету
5. В зеленых клетках растений
6. Выделение СО   и Н О	Б) Энергетический обмен
7. Синтез молекулы АТФ за счет энергии света
8. И на свету и в темноте

Ответы

1	2	3	4	5	6	7	8
А	Б	Б	А	А	Б	А	Б

Приложение 3

Выберите один верный ответ

1.     Клетки прокариот в отличие от клеток эукариот не имеют:

А) плазматической мембраны;     Б) оформленного ядра;

В) рибосом;                                      Г) цитоплазмы;

2. Фотосинтез в отличие от биосинтеза белка происходит в клетках:

А) любого организма;                     Б) содержащих хлоропласты;

В) содержащие лизосомы;               Г) содержащие митохондрии;

3. В бекислородной стадии энергетического обмена расщепляются молекулы:

А) глюкозы до пировиноградной кислоты;

Б) белка до аминокислот;                    В) крахмала до глюкозы;

Г) пировиноградной кислоты до углекислого газа;

4. Трансляция  - это:

А) синтез полипептидной цепи на рибосомах;

Б) синтез т-РНК;                     В) синтез и-РНК по матрице ДНК;

Г) синтез р-РНК;

5. Синтез белка завершается в момент:

А) истощения запасов ферментов;       Б) узнавания кодона антикодоном;

В) появления на рибосоме  «стоп кода» или «знака препинания»;

Г) присоединения аминокислоты к т-РНК;

6. Где происходит процесс биосинтеза белка

А) в митохондриях;            Б) в ядре;                  В) в цитоплазме;

Г) в цитоплазматической мембране;

7. Живые клетки могут возникнуть:

А) из межклеточного вещества;      

   Б) путем деления предшествующей клетки;

В) из разлагающихся органических остатков;

Г) из неорганических веществ

Приложение 4

Фазы митоза	Процессы
Интерфаза	Интерфаза – это жизнь клетки (начало).
	В конце интерфазы существует S-фаза. Именно в этой фазе количество хромосом удваивается. (S – фазе хромосомы из ll переходят в X т.е скрещиваются). В S фазе увеличивается наследственная информация ДНК. Одна половина достраивает другую половину – это копии друг – друга (они содержат одинаковые гены 8 хромосом только удвоенные)
Профаза	Дальше происходит сам митоз или деление клетки. В процессе ядерная оболочка растворяется а центриоли расходятся к полюсам.
Метафаза	В этой фаза можно наблюдать удивительный танец хромосом. В метафазе хромосомы начинают выстраиваться в митофазную пластину.
Анафаза	В процессе анафазы – подходит нить веретена деления т.е. нити начинают растягивать хромосомы по разным полюсам клетки.  Сколько хромосом образовалось возле каждого полюса? ( 8 хромосом имеет себе такую же пару. Точно такой же набор генетической информации как и в материнской клетки. Это суть митоза.
Телофаза	Заканчивается деление клетки с последним этапом которое называется  телофаза т.е. образуется тело. Этим телом является клетка. Начинается клетка в центре сжимается и у них образуется  перетяжка и таким образом образуются две  дочерние клетки оказались возле каждого полюса клетки

Приложение 5

«Какие могу влиять факторы на нарушение митоза»?

- Правильное течение митоза может быть нарушено различными внешними факторами: высокими дозами радиации, некоторыми химическими веществами. Например, под воздействием рентгеновских лучей ДНК  и хромосомы может разорваться, хромосомы также при этом разрываются. Такие хромосомы не способны двигаться например в анафазе. Некоторые химические вещества, не свойственные живым организмам (спирты, фенолы) нарушают согласованность митотические процессов. Они хромосомы при этом двигаются быстрее
, другие медленнее. Некоторые из них вообще могут,  не включатся в дочерние ядра. Есть вещества, которые препятствуют образованию нитей веретена деления.

«В чем заключается биологическое значение Митоза»