Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по теме "Митоз"

Урок по теме "Митоз"

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:


Государственное автономное образовательное учреждение Чувашской

Республики «Канашский строительный техникум»

минобразования и молодёжной политики Чувашской Республики









Открытый урок

На тему: «Деление клетки. Митоз»

















Составила:

Петрова Антонина Леонидовна

преподаватель биологии.








Канаш 2016 год.

Урок на тему: «Деление клетки. Митоз»

Дата _______________

Цели урока:

Обучающая: сформировать представления о значении деления клетки для размножения, роста и развития организмов, о процессах, протекающих в клетке в интерфазу и в период митоза;

 Развивающая: способствовать формированию умений выполнять логические мыслительные операции; анализировать, сравнивать, обобщать, работать с карточками, тестами и схемами.

 Воспитательная: способствовать формированию мировоззренческой идеи познаваемости мира, единства происхождения всего живого и развития многообразия живых существ на земле.


Оборудование: В.М. Константинов «Общая биология», раздаточный материал с заданиями, ИКТ, доска, мел, презентация «Деление клетки. Митоз».


Тип урока: изучение нового материала


Форма проведения: Индивидуальная, групповая


Метод обучения: поиск ответа


Методические приемы: групповая, дискуссия, обсуждения

Узловые вопросы и их краткое содержание:

Что такое деление клетки?

Деление клетки – основа размножения и индивидуального развития организмов. Увеличение клетки происходит в результате их деления. В многоклеточном организме существует 2 типа клеток (Половые – гаметы – яйцеклетки и сперматозоиды). Клетки берутся в нашем организме путем деления клеток











Деятельность по реализации задач урока по структурным элементам

Деятельность

преподавателя

Деятельность обучающихся

Организационный момент

-постановка темы и цели урока

1 мин

Здравствуйте ребята! Как у вас настроение? Все ли вы готовы к уроку биологии? Итак, начинаем уроки биологии. Цель нашего урока: рассмотреть основные этапы деления клетки (Митоз). (слайд)



Здравствуйте! отвечают.

Проверка домашнего задания

10мин


- Мы с вами на прошлом уроке узнали что такое фотосинтез.

Сейчас мы проверим, как вы усвоили тему прошлого урока.

- Сейчас я вам раздам задания:

Обучающие, 1 варианта выполняют проверочную работу по карточкам; (см. Приложение 1)

Обучающие 2 варианта устанавливают соответствие между процессами и условиями их протекания; (см.Приложение 2)

Обучающие 3 варианта отвечают на тестовые задания; (см. (Приложение 3)

-12г Крячко Андрей рассказывает свои наблюдения опыта (фотосинтез)

Обучающие слушают задания и выполняют

Изучение нового материала

15- 20 мин


- На прошлом уроке мы с вами рассматривали две стороны процесса фотосинтеза. А сегодня мы с вами будем говорить о митозе (т.е. деления клеток у многоклеточных организмов).

(Слайд) - На партах у вас лежат фазы митоза. Сейчас наша задача зарисовать эти фазы и описать деление клетки.

- Для начала давайте вспомним, что же называют делением клетки?

- Деление клетки – основа размножения и индивидуального развития организмов. Увеличение клетки происходит в результате их деления.

В многоклеточном организме существует 2 типа клеток (Половые – гаметы – яйцеклетки и сперматозоиды). Клетки берутся в нашем организме путем деления клеток (см. Приложение 4)

Обучающие зарисовывают фазы деления митоза и описывают вместе с преподавателем процессы митоза. После того как

-обучающие зарисовали фазы митоза фрагмент видео о митозе

Закрепление знаний о митозе

7 мин.

Метод работы в группах ( дискуссия, обсуждение)

- Сейчас ребята давайте мы с вами Закрепим наши знания и разделимся на 2 команды.

- Итак, задание для 1 –ой и 2 ой команды развить такие вопросы:

1. «Какие могу влиять факторы на нарушение митоза»?

2. В чем заключается биологическое значение Митоза.

(см. Приложение 5)






Обучающие делятся на команды.


Обучающие рассуждают, ищут ответы а затем командир команды выходит и говорят ответы т.е отстаивают свою точку зрения(см. приложение 5)



Рефлексия

5 мин.

А теперь подведем итоги нашего урока. Как звучала наша тема? (Деление клетки. Митоз) А сейчас мы впишем в островки что мы узнали нового, что вам очень понравилось, что вам не понравилось, что вас огорчило. (см Приложение 6)

Обучающие дают самооценку своей работе на уроке

Домашняя работа

2 мин

Найти историю о развитии Митозе

Обучающие записывают домашнюю работу
















Приложение 1

1 вариант


Карточка № 1

  1. Автотрофные организмы - это……

  2. -Фотосинтез- это

-Напишите уравнение реакции фотосинтеза


Ответы:


1. Автотрофные организмы - это организмы, синтезирующие из неорганических соединений органические вещества с использованием энергии солнца освобождающейся при химических реакциях.

2. Фотосинтез – это процесс преобразования поглощённой энергии света в химическую энергию органических соединений.

Уравнение реакции фотосинтеза

6 СО2 + 6Н2О -----С6Н12+6О2


Приложение 2

Установите соответствие между процессами и условиями их протекания:

Виды обмена веществ:

1. Происходит в хлоропластах


2. Окисление пировиноградной кислоты

3. В любых живых клетках

А) Фотосинтез

4. Только на свету


5. В зеленых клетках растений

6. Выделение СО и Н О

Б) Энергетический обмен

7. Синтез молекулы АТФ за счет энергии света


8. И на свету и в темноте



Ответы

Приложение 3

Выберите один верный ответ

  1. Клетки прокариот в отличие от клеток эукариот не имеют:

А) плазматической мембраны; Б) оформленного ядра;

В) рибосом; Г) цитоплазмы;


2. Фотосинтез в отличие от биосинтеза белка происходит в клетках:

А) любого организма; Б) содержащих хлоропласты;

В) содержащие лизосомы; Г) содержащие митохондрии;


3. В бекислородной стадии энергетического обмена расщепляются молекулы:

А) глюкозы до пировиноградной кислоты;

Б) белка до аминокислот; В) крахмала до глюкозы;

Г) пировиноградной кислоты до углекислого газа;


4. Трансляция - это:

А) синтез полипептидной цепи на рибосомах;

Б) синтез т-РНК; В) синтез и-РНК по матрице ДНК;

Г) синтез р-РНК;


5. Синтез белка завершается в момент:

А) истощения запасов ферментов; Б) узнавания кодона антикодоном;

В) появления на рибосоме «стоп кода» или «знака препинания»;

Г) присоединения аминокислоты к т-РНК;


6. Где происходит процесс биосинтеза белка

А) в митохондриях; Б) в ядре; В) в цитоплазме;

Г) в цитоплазматической мембране;


7. Живые клетки могут возникнуть:

А) из межклеточного вещества;

Б) путем деления предшествующей клетки;

В) из разлагающихся органических остатков;

Г) из неорганических веществ



Приложение 4

Интерфаза










Интерфаза – это жизнь клетки (начало).









В конце интерфазы существует S-фаза. Именно в этой фазе количество хромосом удваивается.

(S – фазе хромосомы из ll переходят в X т.е скрещиваются). В S фазе увеличивается наследственная информация ДНК. Одна половина достраивает другую половину – это копии друг – друга (они содержат одинаковые гены 8 хромосом только удвоенные)





Профаза






Дальше происходит сам митоз или деление клетки. В процессе ядерная оболочка растворяется а центриоли расходятся к полюсам.








Метафаза






В этой фаза можно наблюдать удивительный танец хромосом. В метафазе хромосомы начинают выстраиваться в митофазную пластину.







Анафаза


В процессе анафазы – подходит нить веретена деления т.е. нити начинают растягивать хромосомы по разным полюсам клетки. Сколько хромосом образовалось возле каждого полюса? ( 8 хромосом имеет себе такую же пару. Точно такой же набор генетической информации как и в материнской клетки. Это суть митоза.







Телофаза

Заканчивается деление клетки с последним этапом которое называется телофаза т.е. образуется тело. Этим телом является клетка. Начинается клетка в центре сжимается и у них образуется перетяжка и таким образом образуются две дочерние клетки оказались возле каждого полюса клетки








Приложение 5

«Какие могу влиять факторы на нарушение митоза»?

- Правильное течение митоза может быть нарушено различными внешними факторами: высокими дозами радиации, некоторыми химическими веществами. Например, под воздействием рентгеновских лучей ДНК и хромосомы может разорваться, хромосомы также при этом разрываются. Такие хромосомы не способны двигаться например в анафазе. Некоторые химические вещества, не свойственные живым организмам (спирты, фенолы) нарушают согласованность митотические процессов. Они хромосомы при этом двигаются быстрее
, другие медленнее. Некоторые из них вообще могут, не включатся в дочерние ядра. Есть вещества, которые препятствуют образованию нитей веретена деления.



«В чем заключается биологическое значение Митоза»







Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров24
Номер материала ДБ-218492
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх