Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Русский язык КонспектыУрок по теме "морфемика" 6 класс

Урок по теме "морфемика" 6 класс

библиотека
материалов

Приложение 1

Урок по теме “Морфемика” 6 класс.


Тип урока: Урок актуализации знаний и умений.

Цель:  формирование представление о морфеме как минимально значимой единице языка; закрепить и обобщить знания, полученные по теме в 5 классе.

Задачи:

Обучающая:

  1. Систематизировать и проверить знания учащихся по теме

« Морфемика»( закрепить понятие морфемы, словообразовательного гнезда, умение выделять морфемы, повторить отличие между формой слова и однокоренными словами, между неизменяемыми словами и словами с нулевым окончанием)

  1. Совершенствование навыков морфемного анализа

  2. Обобщая полученные знания по теме, развивать орфографическую зоркость.

Развивающая:

  1. Развивать умение пользоваться теоретическими сведениями на практике.

  2. Используя игровую форму заданий, повысить интерес к предмету.

Воспитывающая:

  1. Воспитание любви и уважения к русскому языку.

  2. Развитие творческих способностей, умения аналитически мыслить.

  3. Формирование духовной культуры учащихся.


Планируемые результаты:
- предметные: применяют знания и умения по морфемике в практике правописания, а также при проведении морфемного и словообразовательного анализа слова;
-познавательные УУД : формулируют познавательные цели, анализируют объекты, проводят классификацию по различным критериям, проводят анализ информации, обобщают в виде правила; используют приобретенные умения при выполнении творческих заданий, объясняют языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения работы;
-личностные УУД : устанавливают значимость познавательной деятельности, оценивают усвоение содержания материала,
-коммуникативные УУД сотрудничают в поиске и сборе информации, оценивают действия партнёра, учатся учитывать позицию собеседника; комментируют собственные действия при выполнении задания;
-регулятивные УУД ставят учебные задачи, проводят контроль.


Актуализация знаний

















Постановка проблемы



































Обобщение и применение знаний























Физминутка


Творческое применение знаний




Рефлексивно-оценочный этап


Объяснение домашнего задания










Оргмомент.

Ребята, отступите строчку для темы урока и запишите эпиграф

Не хлебом единым жив человек.

Ветхий завет.



Какой смысл вы вкладываете в эти слова?




Запишите новые слова (выделенные жирным шрифтом), остальные слова записывает 1 учащийся у доски, весь класс вслед за учащимся.




Составьте и запишите предложение с любым из новых слов, используя и другие слова из словарной работы.


А из чего состоит слово благородство?



Произведите морфемный разбор этого слова.



А какие другие морфемы знаете?





Для чего служит каждая морфема?





Соединительная гласная называется интерфиксом.



























Как вы думаете , о чём сегодня на уроке мы будем говорить?



Запишите тему урока.



Что вы должны знать о морфемике?



Что хотелось бы вам узнать о ней?



Что вы должны уметь? Чему хотелось бы научиться на уроке?



Работа с текстом.

В основе благородства прежде всего лежит высокое понимание чести и долга.
Кодекс благородного человека включает в себя такие понятия, как честность, прямота, смелость, принципиальность, настойчивость и в то же время – гуманность, широта взглядов, умение щадить слабого, быть выше мелочей.
Есть люди, которые путают благородство с внешней красивой позой, с кичливостью, зазнайством. Любое критическое замечание в свой адрес они воспринимают как оскорбление собственной чести и закипают «благородным гневом».
Человека, способного на благородный поступок, обладающего чувством собственного достоинства, как раз труднее всего оскорбить или обидеть. Он не станет кипятиться по пустякам и слишком оберегать своё достоинство. У кого оно есть, у того его не отнимешь.
(По Ю.Цетлину)



Выразительно прочитайте текст, определите его тему.

Найдите слова с суффиксом –ость-, выделите в них этот суффикс.



Найдите слова с корнем –благ-, выделите корень.



Это однокоренные слова или формы слова?



Выделите слова, в которых нет окончания. К какой части речи они относятся?

Ребята, к нам принесли почту (на 1 - ые парты учитель кладёт по 2 письма, в письме лингвистическая задача, каждый ученик должен решить задачу и передать ответ другому ученику своего варианта, учащиеся на последних партах встают и громко произносят ответы)



Игра “Аукцион”: вспомните и запишите как можно больше слов с корнем – благ-, у кого больше, тот выиграл “5”.



Составление синквейна “Морфема.”





I группа: п.31 стр.88-89 №158

II группа: п.31 стр. 88-89 № 158(произвести морфемный разбор всех слов)

Творческое задание для желающих: составить сказку (до 10 предложений) по заданному началу.

Жили – были в городе дружные однокоренные слова ученик и учить. Чудесно, дружно жили, но однажды…”









Человеку кроме пищи нужны духовные качества: любовь, дружба, сочувствие.


Словарная работа: благородство, великодушие, бескорыстность, смелость, щедрость, сочувствие, доброта, честность, советовать, откликнуться, отозваться, беречь, благоговеть, профессия.



Зачитывание своих предложений



Из 2 корней и суффикса (предполагаются ответы учащихся о лексическом значении слова)





Благородство







Приставка, постфикс.



Основа выражает лексическое значение слова.



Корень содержит лексическое значение всех однокоренных слов.



Окончание и постфикс используются для образования форм слова и соединения слов в словосочетании.



Приставка и суффикс служат для образования новых слов.



Соединительная гласная служит для образования сложных слов.





Интерфикс (от лат. inter — между, fixus — прикреплённый) –соединительная морфема.



О морфемах, морфемике.





















































Благородство.





Честность, смелость, принципиальность, настойчивость и т.д.



Благородство – благородный -однокоренные слова.



Благородный – благородного-благородным – формы слова.



Щадить, быть, выше.

1 письмо с окончаниями, 2 – с основами, 3 – с корнями, 4 - с приставками, 5 - суффиксами, 6 - постфиксами.





Благой, благородный, благородство, благоговеть, благостный, благодарность, благодарить, неблагодарный, благовоспитанный, благодеяние, благозвучный, благоразумный, облагораживать, благодетельный и т.д.


Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: Морфемика и словообразование

Номер материала: ДБ-1127261

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.