Урок по теме Мой день во 2 классе

Открытый урок по английскому языку во 2 классе по теме «Daily life»

 ( обобщение изученного) с использованием мультимедийных средств обучения.

Учитель: Шкаева Е.Г.

Учащиеся занимаются по учебнику для 2 класса авторы Верещагина И.Н и Бондаренко К.А – Москва «Просвещение»,2001; в качестве дополнительного учебника используется “Welcome-1”авторы Elizabeth Gray, Virginia Evans- Express Publishing, 1999.

Учебный аспект- совершенствование  навыков говорения;

Сопутствующие задачи: совершенствование навыков аудирования – развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации, развитие умения определять и записывать важную информацию ( готовить опору для пересказа), совершенствование грамматических навыков.

Развивающий аспект: развитие способности к репродуктивным речевым действиям, внимания, памяти, познавательной активности, умения работать самостоятельно и осуществлять взаимопроверку.

Воспитательный аспект: повышение мотивации  к ведению здорового образа жизни формирование положительного отношения к собеседнику, повышение мотивации к изучению английского языка.

Учебные пособия: CD диски к учебнику “ Welcome-1”, часы, плакат с изображение башни Big Ben,мяч, карточки с заданиями, магнитофон,

Ход урока.

1. Орг. момент. Объявление темы и целей урока.

 Учитель сообщает детям, что за правильные ответы на уроке они будут получать жетоны. Кто наберет наибольшее кол-во, получит отличную оценку.  

2.Актуализация опорных знаний.

1) Фонетическая зарядка: Стихи  «Big Ben» и «The clock».(Хором и индивидуально)

2) Речевая зарядка: Игра с мячом.

Teacher: Let’s repeat the words. We are going to play with the ball. Translate my words from Russian into English – чистить зубы, причесывать волосы, гулять, одеваться и др.

And now answer some questions: When do you usually get up? What do you do then?

Do you do your morning exercises? Do you take a shower every morning?  When do you have breakfast? With whom do you have your breakfast? When do you go to school?

 Tell us, please, about your morning. Who would like to do it?

Один из учащихся рассказывает о своем утре. (оценивается)

Teacher: Let’s play the game.

Во время игры тренируется умение задавать вопросы.

Детям раздаются карточки, на которых по-русски написано: Спроси своего друга во сколько он встает ( идет в школу и т. д), Спроси, что он делает в 5 часов вечера, С кем он ужинает и т. д. Задают вопросы по цепочке.

Один из учащихся рассказывает, что он делает днем и вечером(оценивается).

Физ.пауза.

Teacher: Very good. I see you can tell about your day very well.  Now let’s have a break!

Во время физ. паузы дети поют песни « What do you do at this time?», «Clap your hands together» с движениями, затем каждому предлагается выполнить свою команду: Dima, wash your face, please!, Dasha, dress и т. д.

3. Упражнения на повторение ранее изученного грамматического материала.Цель упражнения – подготовить к составлению монологического высказывания.

Teacher: Сегодня мы будем говорить не только о своем дне, но и узнаем, как Британцы организуют свой день. Для этого нам надо повторить некоторые правила.

У ребят на партах карточки , на которых написаны предложения.

Задание: Выберите  правильную форму глагола и подчеркните её.

1. Helen …  a singer ( am, is are) 2. She …   exercises in the morning.(do, does) 3.In the afternoon she  … the piano ( play, plays)

4. Helen … her friends in the evening. (visit,visits) 5. She …go to the gym every day.(don’t, doesn’t) 6. Helen … a husband. (have got, has got)

Самопроверка. Критерии оценки на доске.

4. Аудирование и составление монологического высказывания. Для аудирования используется CD- диск к учебнику “Welcome-1, unit 10”.

Teacher: 1-ый просмотр Сейчас мы посмотрим сюжет о Хелен , постарайтесь запомнить, что Хелен делает в течение дня, а что нет. Дети на тех же карточках задания ставят знаки «+»

или «-». Затем проводится взаимопроверка.

 Задание на 2-ой просмотр: Запомнить во сколько происходят события.

На карточке нарисованы часы без часовой стрелки. Дети должны нарисовать стрелки.

После выполнения задания , дети отвечают на вопросы, пользуясь этими часиками.

When does Helen get up?  When does she have breakfast?  When does she go to bed?

Составление плана для пересказа. Заполнение таблицы. Таблица начерчена на доске.

Name
Job
In the morning
In the afternoon
In the evening

Используя эту таблицу, расскажите о дне Хелен.

Один из учащихся пересказывает по плану (ученик оценивается)

Работа в парах. – Расскажите друг другу (оценить 2 уч-ся)

 5. Подведение итогов урока.

Учитель задает детям вопросы вида: Чем мы занимались на уроке? Что нового узнали? Что вам понравилось? Благодарит детей за хорошую работу, объявляет  оценки.

6. Домашнее задание.

Дома детям предлагается написать рассказ о дне одного из героев  учебника, о джине. Учитель раздает детям  задание на отдельных листах  (см. учебник “ Welcome-1”приложение к unit 10). 

В конце урока дети поют песню « This is the time I go to school!(используется CD диск к учебнику “Welcome”, unit 10)