Конспект
урока
по
английскому языку в 3-А классе
Дата
урока: 24.02.2015 Учитель: Семенец М.А.
Тема
урока:
Home, sweet home
Цели
урока:
практическая: формировать лексико-грамматические умения, умения
аудирования, говорения, чтения;
развивающая:
развивать память, внимание, мышление, языковую и речевую догадку;
общеобразовательная: формировать представление о множественном числе
существительных, заканчивающихся на шипящие, -ss, -f, -y, конструкции
there is/there are, расширять
лексический запас по теме и учить применять его в речи;
воспитательная: прививать интерес к изучению ИЯ, ценностей, связанных с
понятием дома, домашней обстановки.
Средства
обучения: УМК «Английский в фокусе. 3 класс» (учебник, раздаточный материал
из рабочей тетради, аудиозапись), компьютерная презентация, 2 больших листа с
рисунком дома.
Ход
урока
I.Оргмомент
(приветствие) – 1 мин.
T: Good morning, children. I’m glad to see
you. Take your seats, please.
Pp: Good morning,
teacher. We are glad to see you too.
II.Речевая
зарядка (работа с пословицей, беседа) – 3 мин.
T: Let's have a
look at the blackboard. Read the proverb: East or West home is best. Do you
know what does it mean or how can we translate it?
Pp: В гостях
хорошо, а дома – лучше.
T: Do you like
your house, flat? What is your favourite room?
Pp: Yes, I do/ No,
I don’t. My favourite room is…
III.Проверка
домашнего задания – 2 мин.
T: Let’s cheсk your home task (проверка
таблицы звуков, устный опрос по предлогам).
What words from
our topic have letter “u” ?
Pp: (отвечают
предлоги). “Computer” has letter “u”.
IV.Актуализация
изученного материала (работа с презентацией: упр. на
узнавание лексических единиц, завершение образца речи, распознавание и хоровое
повторение слов; работа с раздаточным материалом: упр. на различение ЛЕ) – 8
мин.
T: Look at the
screen. In 2 minutes find out all the words about the house in our
snake.
Pp: house,
bedroom, bathroom, living room, garden
T: Now finish the
phrase. –
2 мин.
You
sleep in the……
You
cook in the …….
You
watch TV in the ……..
You
wash your face in the ……
Pp: bedroom, kitchen,
living room, bathroom.
T: And now look
and say the names of places and objects – 1 мин.
Pp: bedroom,
kitchen, living room, bathroom, garden, chair, armchair, lamp, bed, table,
radio, computer.
T: And now let’s
have a look at handouts. Let’s do the first exercise. Look, read and circle the
correct preposition. What does it mean “glass”? – 3 мин.
Pp: in front of,
on, under, behind, under, in
Glass –
стакан
Физкультпауза
V. Работа с
презентацией, учебником (введение новых ЛЕ: аудирование и
хоровое повторение слов, ответы на вопросы, работа в парах (составление
микродиалога по образцу), работа с картинками; введение новых грамматических
структур: работа с таблицей, упр. на распознавание, объяснение конструкции
there is, there are, упр. на
подстановку)
– 16 мин.
T: (работа
с лексикой – 6 мин.) And
now look at the screen, listen and repeat after the record. Now open the books
p.94. Read the words one more time in ex.1. Looking at the picture tell me,
please, where is:
-a glass;
-a cooker;
-a sofa;
-a mirror? – 3
мин.
Pp: on the table,
between the fridge and the sofa, next to the cooker (under the mirror), next to
the cupboard.
T: Let's look at
ex.2. What object can you see there? Read the dialogue. Put the object from
ex.2 into the picture in ex.1 and make a similar dialogue with your partner. – 3
мин.
Pp:
(учащиеся работают в парах)
T: (работа с грамматическим материалом – 10 мин.)And now let’s
have a look at the pictures. How many objects can you see for the first time?
For the second?
Pp: I can see 1
lamp. Then I can see 2 lamps.
T: What did you do
to make plurals?
Pp: Add –s into
the end.
T: Now make plural
from the word “glass”. Can we simply put –s to the end? Why?
Pp: No, we can’t. 3-s
are too much. We can put –es: glass – glasses.
T: Now let’s look
through the table. How do we make plurals from words ended with –s, -x, -sh
(-ch)?- f? –y?
Pp: At the end of
the words with –s, -x, -sh (-ch) we put –es; at the end of the words with –f
we change f into v +es, with –y – we change y into i+es
T: Let’s do ex.3.
Choose the correct answer. To make the correct choice pay attention to the verb
(is for singular, are for plural)
Pp: baby, glasses,
box, dishes, shelves.
T: Look at the
picture and listen to me:
-There is a lamp
-There are lamps.
Translate the
sentences. What do “there is” and “there are” help to do?
Pp: “There is” and “there are”
указывают на предмет на картинке
T: “There is” and “there are” используем
для того, чтобы сказать о наличии или отсутствии предмета (-ов), человека
(людей) и т.д. в каком-то месте
There is a lamp on
the table – for 1 thing/object
There are lamps on
the table - for 2 or more things/objects
T: Let’s do ex.4
p.95. Fill in there is/there are
Pp: there are,
there are, there are, there are, there is
VI. Tворческое
задание «Мы –дизайнеры» (работа в группах: распределение,
объяснение задания, выполнение задания, предъявление результатов ) – 10
мин.
T: Now let's have
fun. Raise your hands who likes red colour? Green colour? Divide into two
groups. Imagine that you are designers. Make a design of your house drawing the
pictures. Write the names of things. Present your picture to your classmates
and talk about your house.
Pp: This is my
house. I’ve got a bedroom, a living room, a kitchen and a bathroom in my house.
There is a green sofa in my living room. There are 2 armchairs next to the sofa.
There is a black TV on the table in front of the sofa.
VII.
Рефлексия (подведение итогов) – 2 мин.
T: We're going to
finish our lesson. Tell me some new things we’ve learnt today.
Pp: New words: cupboard,
mirror, fridge, sofa, glass, cooker; there is/ there are; plurals with endings
–s, -x, -sh (-ch), -f, -y.
T:Choose one of
the phrase about the lesson:
-I like the lesson
-I don’t like the
lesson
-Never mind
VIII. Домашнее
задание (запись д/з с пояснением учителя) – 2 мин.
T: Write down your
home task p.95 ex.5 (fill in the words), ex. 6 (write down about your flat. Use ex. 5 as a model)
IX.
Оценивание (с пояснением) – 1 мин.
T: Your marks for
today are…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.