Наречие. Урок-блок
Тема. Наречие.
Цель: познакомить с понятием о наречии.
Оборудование: Музыка. И. Штраус «На голубом Дунае».
Свеча. Перья. Кисти. Акварельные краски. Бумага. Таблица.
Ход урока.
Вступительное слово учителя.
Сегодня мы познакомимся еще с одной частью речи -
наречием. Научимся запоминать орфограммы. Будем развивать особый вид памяти –
эйдетизм, заключающийся в способности сохранять яркие образы предметов долгое
время спустя после исчезновения их из поля зрения.
Интересна история части речи.
Наречие на –О-Е стали формироваться как особый вид с
середины 19 века. Процесс их образования не прекращается по наши дни.
Устаревают или вымирают наречия местоименные: доселе, дотоле, отсель, столь,
отколе; происходят изменения типа: под тишком – исподтишка.
А что вы знаете о спорах ученых об этой части речи?
Заготовка по домашнему заданию.
Ученик.
М.В. Ломоносов в «Российской грамматике» писал, что
«наречия, которые принимают уравнения, суть по большей части имена
прилагательные в среднем роде и неправедно к оной части слова причитаются».
Ученик.
Ф.И. Буслаев в «Исторической грамматике» и работе «О
преподавании отечественного языка» о наречии писал: «Наречие не есть особая
часть речи; это понятие синтаксическое, которое может быть выражено целым
предложением».
Теперь вспомним, что вы уже знаете о наречии.
Примеры: вниз, внизу, хорошо.
Правописание наречий не отличается особой легкостью.
Усвоить его нам поможет таблица «Цветовая таблица орфограмм наречий».
|
Цветовая таблица орфограмм наречий
|
|
НЕ=НИ небрежно,
нигде, нередко-часто
|
|
НН=Н мужественный -
мужественно
|
|
Приставки ИЗ,
ДО, С пиши А. Суффикс О пиши с приставками В, НА, ЗА
|
|
Суффиксы О-Е:
горячО - певучЕ
|
|
Дефис приставка
ПО-= суффикс И, суффиксы =ому=ему еле=еле, далеко=далеко. Приставки В, ВО
- = суффиксы ЫХ, ИХ. Приставка КОЕ=, =суффиксы ТО, ЛИБО, НИБУДЬ
|
|
Слитно-
раздельно: запомнить!
|
|
Ь после Ч, Ш –
всегда. После Ж - настежь
|
Почему в таблице 7 цветов? Верно, это цвета радуги,
их 7, и запомнить их можно, выучив это предложение: Каждый охотник желает
знать, где сидит фазан. Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий,
фиолетовый.
Записи в тетрадь миниатюры Ф. Кривина, привести
примеры. Затем словарный диктант с проверкой по таблице.
Ф. Кривин.
Два слова в одном.
Живут два наречия, крепко-накрепко соединенные между
собой так, что их в грамматике считают одним наречием. Тихо-смирно живут, со
стороны смотреть любо-дорого (кому-то смотреть любо, но им, возможно, это
обходится дорого, потому что не так-то просто двум наречиям соединиться в
одно).
Живут два наречия в одном – то ли волей живут, то ли
неволей, а если одним словом сказать, то живут они волей-неволей. Слов-то в
тексте полным-полно, мало-мальски что не так – и пойдет все шиворот-навыворот.
Лучше уж своей черточки держаться.
Живут два наречия… И вдруг, нежданно-негаданно,
появляется между ними еще одно слово. Всего-навсего одно слово, и маленькое
такое, а все же свое, из песни его не выбросишь, даже если песня давным-давно
надоела.
Ну, теперь-то можно идти по жизни бок о бок, рука об
руку, душа в душу жить, чтоб все было честь по чести. Хоть жить час от часу не
легче, но надо жить. Ради этого маленького, надо жить, потому что из песни его
не выбросишь.
И тут-то они замечают: нет черточки. Той самой
черточки, которая их прежде соединила.
Словарный диктант с проверкой по таблице:
Неряшливо, неправдиво, необычно, прекрасно, внезапно,
увлеченно, издавна, начисто, добела, заживо, сначала, вдумчиво, неуклюже,
хорошо, щемяще, по-нашему, по-соседски, по-доброму, во-первых, во-вторых,
вскачь, сплошь, навзничь.
После этого учащиеся рассматривают фото: небо, озеро.
Радугу, в которой зеленый, желтый, голубой, красный цвета и отвечают на
вопросы:
Какую ошибку допустил художник?
Что общего между радугой и наречием?
Ответы: ошибка – четыре цвета вместо семи, общее между
радугой и наречием – количество цветов в радуге и орфограмм у наречия является
переходом ко второй части урока – художественной.
Прочное запоминание.
Краски, бумага, кисти. Мы будем рисовать акварелью и
слушать музыку И. Штрауса. Акварель – слово латинское, означает «водяная
прозрачная краска», поэтому акварельными красками пишут, не перекрывая и почти
не смешивая тона.
Итак, представьте теплый летний день у моря или реки,
озера. Прошел небольшой дождь, на небе появилась радуга. Если подбросить воду в
ладонях вверх, то в каждой капле отразится радуга. А теперь попытайтесь
изобразить увиденную картину на бумаге.
Рисунок наносите легким движением карандаша, затем смочите
лист влажной кистью и беритесь за краски.
Во время работы звучит музыка И. Штрауса «На голубом
Дунае», способствующая творческому настрою. В конце урока – выставка работ.
ЛЗ. Запомнить орфограммы по цвету, подготовить примеры
к таблице.
