Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по теме" натуральные числа" ( систематизация знаний)

Урок по теме" натуральные числа" ( систематизация знаний)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Математика

Название документа карточки.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


hello_html_7fd1ac45.gif




hello_html_m4949c6ea.gif






























 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

7

8

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

10

1

2

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


1.Результат сложения чисел

2.Равенство, содержащее букву, значение которой надо найти

3.Компонент умножения

4.Арифметическое действие

5.Сумма длин сторон многоугольника

6. Единица измерения массы

7.Название второго разряда в классе единиц

8.Название числа, состоящего из одной единицы и шести нулей

9.Значение буквы, при котором из уравнения получается верное равенство

10.В ней есть условие и вопрос, требуется выполнить решение и найти ответ
















Запишите на математическом языке


Против течения паром двигается у км/ч, а по течению в 2 раза быстрее.

а) по течению за 3 часа паром прошёл 12 км;

б) по течению за 2 часа паром прошёл расстояние на 2 км большее, чем за 3 часа, двигаясь против течения;

в) скорость парома по течению больше скорости против течения на 2 км/ч;

г) двигаясь 3 часа по течению, паром прошёл расстояние, равное расстоянию его движения за 6 часов против течения.




Одеяло убежало, улетела простыня,
И подушка, как лягушка, ускакала от меня.
Я – за свечку, свечка – в печку,
Я – за книжку, та – бежать
И вприпрыжку под кровать.
Я хочу напиться чаю, к самовару подбегаю,
Но пузатый от меня убежал, как от огня!
Что такое? Что случилось? Отчего же всё кругом
Завертелось, закружилось и помчалось колесом?
Утюги за сапогами, сапоги за пирогами,
Пироги за утюгами, кочерга за кушаком.
Всё вертится, всё кружится и несётся кувырком!..

Сколько предметов убежало?



Решить уравнение


34х + 17х = 1173




48у – 25у = 437




7a + a + 27 = 99




15z – z – 16 = 82



Упростить выражение


24а + 16а =

13к + к =

37у + 63у – 33у =

3а – а + 5а =

24с – 14с + 6 =

13а + а – 9 =

12у – 8у =

35х + 12х – 15х =















Название документа урок.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики в 5 классе.


Предмет: Математика.

УМК: И.И. Зубарев , А.Г. Мордкович : Математика 5 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений.- М.: Мнемозина, 2013.

Уровень образования: средний

Тема урока: « Натуральные числа»

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Методы:

По источникам знаний: словесные, наглядные;

По степени взаимодействия учитель-ученик: эвристическая беседа; интерактивный метод.

Относительно дидактических задач: подготовка к восприятию;

Относительно характера познавательной деятельности: активный метод, репродуктивный, частично- поисковый.


Учитель – Зубкова О.В.

Цели урока:

Обучающие:

  • обобщить и систематизировать теоретический материал;

  • отработать умения и навыки применения теоретических знаний при решении различных заданий;

  • проверить уровень усвоения материала.

Развивающие:

  • прививать интерес к предмету;

  • развивать познавательную и творческую активность учащихся;

Воспитательные:

  • воспитывать активность на уроке, логичность мышления;

  • воспитывать культуру общения на уроке.


Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, карточки для самостоятельной работы.


ХОД УРОКА


1. Оргмомент



Посмотрите, всё ль в порядке:

Книжка, ручка и тетрадки.

Прозвенел сейчас звонок

Начинаем мы урок.


2. Актуализация знаний


Сегодня на уроке мы с вами повторим всё, что знаем о натуральных числах. (слайд 1)

Какие числа называются натуральными?


Является ли нуль натуральным числом?


Прочитайте числа (слайд 2).


УСТНО


Назовите число следующее за числом 99? Предшествующее число 400 ?


  • Петух, стоя на одной ноге весит 5кг. Сколько он будет весить, стоя на двух ногах

Ответ:5 кг

  • У родителей 6 сыновей. Каждый имеет сестру. Сколько всего детей в семье?

Ответ: 7 человек

  • Тройка лошадей пробежала путь 30км. Сколько пробежала каждая лошадь?

Ответ: 30 км


  • Какие два числа, если их перемножить, дают такой же результат, что и при их +?

Ответ: 2 и 2

  • Сколько лет двадцатилетнему человеку было 4 года назад?

Ответ:16лет


МОЛОДЦЫ !


УСТНО Выполните цепочку вычислений ( слайд 3 )




hello_html_m30d0c153.gif



hello_html_m558f55eb.gif

Слайд 4


Одеяло убежало, улетела простыня ,
И подушка, как лягушка, ускакала от меня.
Я – за свечку, свечка – в печку,
Я – за книжку, та – бежать
И вприпрыжку под кровать.
Я хочу напиться чаю, к самовару подбегаю,
Но пузатый от меня убежал, как от огня!
Что такое? Что случилось? Отчего же всё кругом
Завертелось, закружилось и помчалось колесом?
Утюги за сапогами, сапоги за пирогами,
Пироги за утюгами, кочерга за кушаком.
Всё вертится, всё кружится и несётся кувырком!..

Сколько предметов убежало? (11)


























Повторим теоретический материал. Для этого решим кроссворд

(слайд 5)





3 м










н


5 п


7 д

8 м





о

4 д

е


е

и


10 з

1 с

2 у

ж

е

р

6 г

с

л


а

у

р

и

л

и

р

я

л


д

м

а

т

е

м

а

т

и

9 к

а

м

в

е

н

е

м

к

о

о

ч

а

н

л

и

т

м

и

н

р

а


е

ь

е

р




е



н







н



и







ь



е










1.Результат сложения чисел (сумма)

2.Равенство, содержащее букву, значение которой надо найти (уравнение)

3.Компонент умножения (множитель)

4.Арифметическое действие (деление)

5.Сумма длин сторон многоугольника (периметр)

6.Единица измерения массы (грамм)

7.Название второго разряда в классе единиц (десятки)

8.Название числа, состоящего из одной единицы и шести нулей (миллион)

9.Значение буквы, при котором из уравнения получается верное равенство (корень)

10.В ней есть условие и вопрос, требуется выполнить решение и найти ответ (задача)


Ключевое слово – математика.



Слайд 7


Предмет математики настолько серьезен , что нужно не упускать случая делать его немного занимательным. (Паскаль)




3. Повторение.


На уроках литературы вы уже не раз встречались со сказками, а сегодня на математике мы отправимся в путешествие со сказочными героями.

«Сказка об Иване-царевиче и Кощее Бессмертном» ( слайд 8)


В мире много сказок

Грустных и смешных

И прожить на свете

Нам нельзя без них!


Слайд 9 В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Иван-Царевич со своими сёстрами. Отец и мать у них умерли. Отдал Иван-Царевич сестёр своих замуж за царей медного, серебряного и золотого царства. Целый год жил он без сестёр и сделалось ему скучно. Решил он проведать сестриц и отправился в путь. По дороге повстречал Елену Прекрасную. (Слайд 10)

Они полюбили друг друга.

Но злой Кощей Бессмертный похитил Елену. ( слайд 11 )

Иван-Царевич взял верных воинов и пошёл выручать Елену Прекрасную. (Слайд 12)

Вышли они к реке, а там огромный камень закрыл дорогу на мост.

(слайд 13 )

А около камня лиса сидит. ( Слайд 14 ) «Если, говорит, решите уравнения, то камень освободит дорогу.

Дети на доске и в тетрадях решают уравнение.


Решить уравнения.


75 : у = 25

у + 26 = 74

8 . у = 96

51 – у = 26

у : 16 = 5

у * 4 = 100


Все сделали правильно, молодцы, сдвинули камень, освободили дорогу на мост. Долго шли они по лесу.


4. Физкультминутка ( Слайд 15)


Как живешь?

Как идешь?

Как шалишь ?

Как бежишь?

Ночью спишь?

Как сидишь?



(Слайд 16) Шли они шли, видят на пути избушка Бабы Яги. Из-за двери раздался голос:


«Ответьте на вопрос: сколько будет два плюс два умножить на два. Тогда я с вами буду беседовать». (6)


Слайд 16

Впустила Баба-Яга Ивана-Царевича, выслушала его и согласилась помочь ему, так как давно враждовала с Кощеем. Но с условием, что его воины


Раскрыть скобки ( слайд 18 )


40(а + 8) =


(12 – b)*7 =


12(6 + c) =


10(d – 8) =


8 (2a + 3b – 4z) =


(a + 4b – 6x)*9 =


5 (4a – 2b – 6) =



Упростить выражение ( слайд 19)


24а + 16а =

13к + к =

37у + 63у – 33у =

3а – а + 5а =

24с – 14с + 6 =

13а + а – 9 =

12у – 8у =

35х + 12х – 15х =


Прощаясь с Иваном-Царевичем, Баба-Яга рассказала, что кто знает сколько лет Кощею, тот имеет большую силу в открывании различных замков. Только нужно произнести это число, мигом всё исполнится. Чёрный ворон подслушал разговор и рассказал Кощею. Слайд 20



Тот подстерёг Ивана-Царевича и его воинов, схватил их и бросил в глубокое подземелье. Закрыл на четыре замка. Разглядели воины на стенах подземелья задание.


Записать на математическом языке ( слайд 21)

Против течения паром двигается у км/ч, а по течению в 2 раза быстрее

а) по течению за 3 часа паром прошёл 12 км;

б) по течению за 2 часа паром прошёл расстояние на 2 км большее, чем за 3 часа, двигаясь против течения;

в) скорость парома по течению больше скорости против течения на 2 км/ч;

г) двигаясь 3 часа по течению, паром прошёл расстояние, равное расстоянию его движения за 6 часов против течения.


у км/ч против течения

2у км/ч по течению

Ответ: а) 3* 2у = 6у = 12 б) 4у – 3у = 2 в) 2у – у = 2 г) 3 * 2у = 6у


Иван-Царевич справился и с этой задачей. Крикнул возраст Кощея, и открылись замки. Вышли из-под подземелья воины. А Елена Прекрасная была спрятана под семью замками. А чтобы открыть замки, надо найти слово хорошее. Давайте будем замки открывать. Каждому дан лист с заданием.


5. Самостоятельная работа слайд 22


Решить уравнение


34х + 17х = 1173


48у – 25у = 437


7a + a + 27 = 99


15z – z – 16 = 82




( слайд 23)

Открыли замки Кащеего царства. Открылись и ворота. Победили Кощея Бессмертного, и освободили Елену Прекрасную. И стали Иван-Царевич с Еленой Прекрасной жить-поживать и добра наживать.






6. Подведение итогов ( слайд 22)

Что повторили?

Что узнали нового?

Что понравилось?


7. Домашнее задание


Название документа урок.ppt

Натуральные числа
98567 34009 200398 888008 2020304 1890000 2300789 8911111 45009911
Кто внимательный Сколько предметов убежало? Одеяло убежало, улетела простыня...
3							 				5		7	8		 			4						10 1	2				6				 									 								9...
3 м							 		н		5 п		7 д	8 м		 		о	4 д	е		е	и		10 з 1 с 	2 у	ж	е	р	6 г	с	л...
Предмет математики настолько серьезен , что нужно не упускать случая делать...
«В мире много сказок Грустных и смешных И прожить на свете Нам нельзя без них...
75 : у = 25 у + 26 = 74 8  у = 96 51 – у = 26 у : 16 = 5 у  4 = 100
Физкультминутка Как живешь? Как идешь? Как шалишь ? Как бежишь? Ночью спишь?...
Раскрыть скобки 40(а + 8) = (12 – b)*7 = 12(6 + c) = 10(d – 8) = 8(2a + 3b –...
Упростить выражение 24а + 16а 13к + к 12у – 8у 35х + 12х – 15х 37у + 63у – 33...
Запишите на математическом языке Против течения паром двигается у км/ч, а по...
Решить уравнение 34х + 17х = 117 48у – 25у = 437 7a + a + 27 = 99 15z – z – 1...
- Я работал(а) отлично, в полную силу своих возможностей, чувствовал(а) себя...
Домашнее задание: 270 (в), 248 (в), 249(в, м)
Если все мои заданья Ты освоил без труда, Если было интересно, А не скука – м...
Спасибо за урок
1 из 27

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Натуральные числа
Описание слайда:

Натуральные числа

№ слайда 2 98567 34009 200398 888008 2020304 1890000 2300789 8911111 45009911
Описание слайда:

98567 34009 200398 888008 2020304 1890000 2300789 8911111 45009911

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Кто внимательный Сколько предметов убежало? Одеяло убежало, улетела простыня
Описание слайда:

Кто внимательный Сколько предметов убежало? Одеяло убежало, улетела простыня, И подушка, как лягушка, ускакала от меня. Я – за свечку, свечка – в печку, Я – за книжку, та – бежать И вприпрыжку под кровать. Я хочу напиться чаю, к самовару подбегаю, Но пузатый от меня убежал, как от огня! Что такое? Что случилось? Отчего же всё кругом Завертелось, закружилось и помчалось колесом? Утюги за сапогами, сапоги за пирогами, Пироги за утюгами, кочерга за кушаком. Всё вертится, всё кружится и несётся кувырком!..

№ слайда 5 3							 				5		7	8		 			4						10 1	2				6				 									 								9
Описание слайда:

3 5 7 8 4 10 1 2 6 9

№ слайда 6 3 м							 		н		5 п		7 д	8 м		 		о	4 д	е		е	и		10 з 1 с 	2 у	ж	е	р	6 г	с	л
Описание слайда:

3 м н 5 п 7 д 8 м о 4 д е е и 10 з 1 с 2 у ж е р 6 г с л а у р и л и р я л д м а т е м а т и 9 к а м в е н е м к о о ч а н л и т м и н р а е ь е р е н н и ь е

№ слайда 7 Предмет математики настолько серьезен , что нужно не упускать случая делать
Описание слайда:

Предмет математики настолько серьезен , что нужно не упускать случая делать его немного занимательным. (Паскаль)

№ слайда 8 «В мире много сказок Грустных и смешных И прожить на свете Нам нельзя без них
Описание слайда:

«В мире много сказок Грустных и смешных И прожить на свете Нам нельзя без них! Пусть герои сказок Дарят нам тепло Пусть добро на свете Побеждает зло»

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 75 : у = 25 у + 26 = 74 8  у = 96 51 – у = 26 у : 16 = 5 у  4 = 100
Описание слайда:

75 : у = 25 у + 26 = 74 8  у = 96 51 – у = 26 у : 16 = 5 у  4 = 100

№ слайда 15 Физкультминутка Как живешь? Как идешь? Как шалишь ? Как бежишь? Ночью спишь?
Описание слайда:

Физкультминутка Как живешь? Как идешь? Как шалишь ? Как бежишь? Ночью спишь? Как сидишь?

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Раскрыть скобки 40(а + 8) = (12 – b)*7 = 12(6 + c) = 10(d – 8) = 8(2a + 3b –
Описание слайда:

Раскрыть скобки 40(а + 8) = (12 – b)*7 = 12(6 + c) = 10(d – 8) = 8(2a + 3b – 4z) = (a + 4b – 6x)*9 = 5(4a – 2b – 6) =

№ слайда 19 Упростить выражение 24а + 16а 13к + к 12у – 8у 35х + 12х – 15х 37у + 63у – 33
Описание слайда:

Упростить выражение 24а + 16а 13к + к 12у – 8у 35х + 12х – 15х 37у + 63у – 33у 3а – а + 5а 24с – 14с + 6 13а + а - 9

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Запишите на математическом языке Против течения паром двигается у км/ч, а по
Описание слайда:

Запишите на математическом языке Против течения паром двигается у км/ч, а по течению в 2 раза быстрее а) по течению за 3 часа паром прошёл 12 км; б) по течению за 2 часа паром прошёл расстояние на 2 км большее, чем за 3 часа, двигаясь против течения; в) скорость парома по течению больше скорости против течения на 2 км/ч; г) двигаясь 3 часа по течению, паром прошёл расстояние, равное расстоянию его движения за 6 часов против течения.

№ слайда 22 Решить уравнение 34х + 17х = 117 48у – 25у = 437 7a + a + 27 = 99 15z – z – 1
Описание слайда:

Решить уравнение 34х + 17х = 117 48у – 25у = 437 7a + a + 27 = 99 15z – z – 16 = 82

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 - Я работал(а) отлично, в полную силу своих возможностей, чувствовал(а) себя
Описание слайда:

- Я работал(а) отлично, в полную силу своих возможностей, чувствовал(а) себя уверенно. - Я работал(а) хорошо, но не в полную силу, испытывал(а) чувство неуверенности, боязни, что отвечу неправильно. - У меня не было желания работать. Сегодня не мой день.

№ слайда 25 Домашнее задание: 270 (в), 248 (в), 249(в, м)
Описание слайда:

Домашнее задание: 270 (в), 248 (в), 249(в, м)

№ слайда 26 Если все мои заданья Ты освоил без труда, Если было интересно, А не скука – м
Описание слайда:

Если все мои заданья Ты освоил без труда, Если было интересно, А не скука – маята, Напиши на этой строчке Я ___________ Молодец! И беги гулять скорее, На сегодня все, конец !

№ слайда 27 Спасибо за урок
Описание слайда:

Спасибо за урок



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров118
Номер материала ДВ-494258
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх