Урок по теме "Нервная система животных"

Тема: «Нервная система животных»

Цель:

—  Дать понятие нервная система; рефлекс: безусловный, условный;

—  Изучить нервную систему и отделы головного мозга: кишечнополостных, насекомых, пауков, птиц, млекопитающих;

—  Прививать бережное отношение  к окружающей среде.

1 этап урока «Опорные слова»

—  Развитие   внимания    и   памяти.

—    Запись по памяти ключевых слов.

—     Отметки    в    МПМ. ( матрица посадочных мест)

Учитель на доске записывает опорные слова и даёт время учащимся на запоминание 1 минуту. По истечении времени учащиеся меняются тетрадями и проверяют соответствие порядка слов , воспроизведенных по памяти. При совпадении 13-14 слов, задание считается выполненным.

 «Опорные слова»

—  1. клетка                             8. условный   

—  2. чувствительная            9. безусловный

—  3. нервная                          10.обоняние

—  4. мозг                                11. слух

—  5. спинной                         12. осязание

—  6. головной                        13. боковая

—  7. рефлекс                           14. линия

2. этап урока « Работа с текстом»

—  Организация  осмысления.

—  Работа  с  текстом  на  основе  ключевых слов.

—  Время:   10   минут

Учащимся в течении 10 минут необходимо ознакомится с текстом параграфа

 « Нервная система животных»

3        Этап « Перекрёстный опрос»

•         Первичная проверка понимания.

—  Перекрёстный опрос – указать ячейку,

—   задать  вопрос  - 3 сек.  на ответ.

—  Ввести данные в МПМ.

Учитель  указывает в МПМ, кто должен ответить на поставленный вопрос учителя.

Если ответ правильный- ученику ставят в его МПМ «+», если ответ не правильный – ставится – «-»

Вопросы:

—  1.Что называют ответной реакцией организма на внешние раздражители?

—  2.Где расположены вкусовые точки у рыб?

—  3. Какой орган у рыб определяет силу и направление  течения?

—  4. Какие рефлексы передаются по наследству?

—  5. Какой орган, позволяет рыбам слышать звуки в широком диапазоне?

—  6. От  каких факторов зависит степень реакции у гидры?

—  7.Какую функцию выполняют усики у рыб?

—  8.Из каких отделов состоит головной мозг рыб?

—  9.С чем связан малоподвижный образ жизни земноводных?

—  10.Какой отдел головного мозга хорошо развит  у   млекопитающих ?

—  11.У каких животных впервые появляются специализированные нервные клетки?

—  12.Какие рефлексы не передаются по наследству?

—  13.  Почему   зрение  у  земноводных   развито лучше ,чем у рыб?

—  14.  Чем   представлена   нервная      система      дождевого    червя?

4        этап «Воспроизведение»

на данном этапе урока , учащиеся в течение 5 минут должны воспроизвести  новые терминологию по данной теме. Слова могут быть одиночные, либо словосочетания, которые не должны повторятся.

5        этап урока « Анализ и Рефлексия»

 - подведение итогов. Если за урок ученик набрал 4 –«+»,выставляется оценка – «5»

5 этап « Домашнее задание»

П.49        

                                   ГУ « Средняя школа № 26»

            Областной семинар для слушателей « Орлеу»

  Открытый урок по теме:

                 « Нервная система животных»

Подготовила: Жалгасбаева Венера Аскаровна

г.Актобе