Урок по теме: Н.Н.Носов "Федина задача"

Тема урока. Н.Н.Носов “Федина задача”.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Цели урока:

1.Продолжить знакомство с творчеством Н.Носова и  с его новым произведением “Федина задача”.

2. Совершенствование навыка чтения, умения анализировать текст, выделять главное, обобщать, делать выводы; расширять читательский кругозор. Развивать речь, мышление, познавательную деятельность детей.

3. Воспитывать прилежное отношение  к учёбе через рассказы Н.Н.Носова.

Оборудование:

1.    Портрет Н.Н Носова.

2.    Карточки с дифференцированным заданием.

3.    Карточки с домашним заданием.

4.    Произведения Н.Н.Носова.

5.    Учебник.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Прозвенел уже звонок,

Начинаем наш урок.

- Сегодня на уроке много гостей. А гостям мы всегда рады, так ведь, ребята. Поприветствуем улыбкой гостей, пожелаем мысленно себе удачи и тихонечко присядем за парты.

Ребята, сейчас у нас урок чтения. Начнем урок с речевой разминки.

II. Речевая разминка. 

Работа над скороговоркой.

-Юра познакомит нас с новой скороговоркой.

Ах, вы сени, сени, сени

Вышел в сени сонный Сеня.

И в сенях споткнулся Сеня,

И кувырк через ступени.

Носит Сеня в сени сено,

Спать на сене будет Сеня.

-Все ли слова понятны?

(кувырк- кувыркаться, падать, переворачиваясь через голову; сени- помещение между жилой частью дома и крыльцом)

-А сейчас давайте подготовимся к чтению скороговорки:

Читаем шёпотом.

Немного громче.

А теперь читаем громко и внятно.

Читаем быстро ( 2 -3 ученика)

III. Постановка цели.     

- Сегодня у нас в гостях детский писатель Николай Николаевич Носов. (Показ портрета. )

Вам знаком этот писатель? Сегодня мы вспомним его произведения и, конечно, познакомимся еще с одним произведением –(под портретом надпись Ачадаз анидеф ) - Давайте расшифруем, что здесь написано? («Федина задача»)

-А теперь сформулируйте тему урока…(Юра)

-А теперь давайте определим цель (задачу) нашего урока:

Познакомиться с произведением Н.Н.Носова «Федина задача»,узнать героев и т.д.

Учиться правильно и выразительно читать и анализировать произведение Н.Н.Носова «Федина задача».

 Для начала вспомним биографию Носова.

Родился Николай Николаевич Носов 23 ноября 1908 года в городе Киеве в семье актёра. Окончил институт кинематографии. Почти 20 лет работал в кино. Был режиссёром “Мосфильма”. Много времени уделил мультипликации, снимал учебные фильмы, во время войны – фильмы на военные темы.

А как же Н.Н.Носов стал писателем ? А случилось это неожиданно: подрастал сын, постоянно требовал все новых и новых сказок. И вот Носов стал сочинять для него забавные рассказы. И в 1938 г. в журнале «Мурзилка» был напечатан 1-й рассказ Носова «Затейники». В последующие годы он стал писать для всесоюзных детских изданий, таких как «Костер»,  «Пионерская правда». Николай Николаевич Носов был признан мастером юмористического жанра в детской литературе, почти сорок лет отдал он благороднейшему делу воспитания девчонок и мальчишек.

Его неустанный труд отмечен высокими правительственными наградами. Книги Носова переведены на разные языки мира. В 1957 году один авторитетный международный журнал произвёл подсчет - какие из русских писателей чаще всего переводятся на другие языки. Получился список, в котором – третьим – вслед за М.Горьким и А.С.Пушкиным – оказался детский писатель Н.Носов.

Все книги Н.Носова наполнены весёлым доброжелательным изображением героев в смешном виде. Открываешь любую страницу без улыбки, а от неудержимого смеха читать не возможно. Попробуйте дома у взрослых спросить, читали – ли они Н.Носова. В ответ человек улыбнётся и вспомнит смешной эпизод из « Незнайки» или Бобика, который ходил в гости к Барбосу или Мишку который варил кашу.

А поскольку взрослых книг он почти не писал, то так и останется он в памяти читателей чистокровным детским юмористом. В 1976 году Н.Н. Носова не стало, но память о нём жива в его рассказах. Он доверил нам свою самую главную тайну – веселые и умные книги.                     

IV. Актуализация знаний. 

 Работа с заданием от Незнайки.

(На доске портрет Незнайки)

Ребята, а как зовут этого мальчика? А как вы думаете почему он тоже пришел к нам в гости?

(Это один из героев книг Носова)

Молодцы, а теперь Незнайка хочет проверить, как вы знаете произведения Н.Н.Носова. Вот карточки с заданиями, которые он для вас приготовил.

( Здания в конвертах, отдельно для каждого.)

1.Отгадай  название  произведения по отрывку:

- А я один раз купался в море, - говорит Мишутка, - и на меня напала акула. Я ее бац кулаком, а она меня цап за голову - и откусила.

- Врешь!

- Нет, правда!

- Почему же ты не умер?

- А зачем мне умирать? Я выплыл на берег и пошел домой…(«Фантазеры»)

2.Отгадай  название  произведения по отрывку:

Тут Мурзик прыгнул на подоконник, где стоял аквариум, и хотел выскочить обратно в форточку, но сорвался и с размаху как плюхнется в аквариум! Вода так и брызнула в разные стороны. Мурзик выскочил из аквариума и давай отряхиваться. Тут мама и схватила его за шиворот:

- Вот я тебя проучу как следует!.. («Карасик»)

3.Отгадай  название  произведения по отрывку:

Однажды Бобка полез через забор, зацепился за гвоздь и порвал эти замечательные штаны. От досады он чуть не заплакал, пошел поскорее домой и стал просить маму зашить.

Мама рассердилась:

- Ты будешь по заборам лазить, штаны рвать, а я зашивать должна?“ («Заплатка»)

4.Отгадай  название  произведения по отрывку:

Один раз Павлик взял с собой Котьку на реку ловить рыбу. Но в этот день им не повезло: рыба совсем не клевала. Зато когда шли обратно, они забрались в колхозный огород и набрали полные карманы огурцов. Колхозный сторож заметил их и засвистел в свисток. («Огурцы»)

5.Отгадай  название  произведения по отрывку:

"Вот сейчас песочком посыплю и заберусь на нее".Схватил он фанерку и покатил к дворницкой. Там - ящик с песком. Он и стал из ящика песок на горку таскать. Посыпает впереди себя, а сам лезет все выше и выше. Взобрался на самый верх…(«На горке»)

6.Из какого рассказа эти слова?

Колдуй, баба,колдуй дед,

Колдуй, серенький медведь!( «Шурик у дедушки») 

7.Вспомни рассказ «Заплатка», выбери правильный вариант ответа.

Штаны у Бобки были замечательные:

 - школьные

 -солдатские!!!

 - спортивные

 -джинсовые.

8.Вспомни рассказ «Карасик», выбери правильный ответ.

На что променял Виталик карасика?  

 - фонарик

 - конфета

 - монета

 - свисток.!!!

9. Вспомни рассказ «Про репку».

Что было в посылке, которую принес почтальон в детский сад Павлику и ребятам?

10.Вспомни  рассказ «Мишкина каша», выбери правильный вариант ответа:

Чем ребята  смогли поднять воду из колодца:    

  - чайником

  - ведром

  - самоваром

 - кружкой.!!!

 Оказывается, вы хорошо знаете произведения Н.Носова. Молодцы! А сегодня мы с вами познакомимся ещё с одним произведением этого замечательного писателя -  «Федина задача»

Откроем  учебники на странице 164.

V. Работа над произведением.

Работа с текстом до начала чтения:

1)Чтение автора, заглавия произведения, рассматривание иллюстрации. с. 166.(Юра)

2)Прогнозирование по заглавию и содержанию иллюстрации.

-Как вы думаете, о ком это произведение, кто герой?

-Как вы догадались?

 А теперь проверим наши предположения, узнаем, что случилось с мальчиком Федей из рассказа «Федина задача». Начнем читать рассказ цепочкой. Возьмите в руки карандаши и в ходе чтения отмечайте галочкой незнакомые для вас слова.

Мы прочитали рассказ, назовите слова, которые вам незнакомы. Назовите, а я запишу на доске. Давайте проведем словарную работу.

Словарная работа

Полудённый – южный, полдневный.

Титулярный советник – высокий служебный чин в дореволюционной России.

Рокочущий бас – громкий грубый голос.

Чурбан – глупый человек.

Кафтан – удлиненный пиджак.

Борзая – быстрая.

 - Понравился ли  вам рассказ?

 - Подтвердились ваши предположения по заглавию, по рисунку.

Физкультминутка.

    Федя хотел совместить отдых и работу, а мы с вами сначала отдохнем, а потом продолжим работать.

(Зрительная гимнастика - отгадать зашифрованное слово – кузнечик.

Физкультминутку проведет Юра.

(Под музыку «В траве сидел кузнечик». Встанем из-за парт и немного подвигаемся, можно подпевать. Почему, как вы думаете для сегодняшней физкультминутки я выбрала именно эту песенку? ( слова этой песни написал – Н.Носов, муз. Владимир Шаинский)

А теперь продолжим наш урок.

Проследим, как Федя решал задачу.

- Какой был № задачи? (639).

- Сколько всего задач прочитал Федя?(2)

-Найдите и  прочитайте.

- Сколько раз приступал Федя к чтению задачи? (8)

- Давайте, мы её сейчас соберём. Для начала вспомним, из чего состоит задача – (условие и вопрос.) Перед вами листок бумаги и клей, позже я вам объясню для чего нам это нужно.

- Найдем условие. ( с.165- 1 часть 1. На мельницу доставили четыреста пятьдесят мешков ржи, по восемьдесят килограммов в каждом…)Приклейте эту часть на листок.

 Ищем 2 часть - 2.Рожь смололи, причём из шести  килограммов зерна вышло пять килограммов муки.

Приклейте, прочитайте, что у нас получилось.

Можем назвать это задачей, чего не хватает?

А теперь найдем вопрос и зачитаем.(с. 167)

3.Сколько понадобилось машин для перевозки всей муки, если на каждой машине помещалось по три тонны муки?

(А теперь зачитаем, что у нас получилось)

Задачу решить дома с родителями - это будет вашим д.з.

-А теперь давайте посчитаем, сколько концертных номеров прослушал Федя? (6)

- Проблемный вопрос:

 -Почему Федя не мог решить задачу? (Федя имел плохую привычку – одновременно с  выполнением домашних заданий, он любил смотреть телевизор).

А теперь посмотрите на доску и выберите пословицу, которая больше подходит к нашему тексту.

На доске:

1.Ум хорошо, а два лучше.

2.За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.

3.Делу время, потехе час.

4.Сделал дело, гуляй смело.

- Нет ли среди вас таких детей, как Федя?

- Чему нас учит это произведение?

- Как вы выполняете домашние задания?

- Есть у вас свой уголок, где можно спокойно готовить домашние задания?

- Как вы думаете, для чего Н.Н.Носов написал этот рассказ? Чтобы повеселить читателя или с другой целью?

VI. Рефлексия.

Ребята, Федя не смог решить свою задачу.

А мы с вами справились с поставленной задачей? (вспомнить цель урока)

 – С каким произведением познакомились на уроке? Назовите автора.

 – Что нужно для того, чтобы вы смогли быстро и правильно сделать домашнее задание?

Вывод:

 Если бы Федор  не включал музыку, он решил бы задачу быстро, несмотря на то, что она сложная.

VII. Итог урока.

Ребята, перед вами листок с критериями оценивания  работы на уроке. Поставьте себе оценку за работу на уроке.

Выставление оценок за работу на уроке.

VIII. Домашнее задание. (дифференцированное, на карточках.)                                                                                                                              

1. Прочитать рассказ.  (для всех)

2. Нарисовать рисунок. (для Юры)

3. Выразительное чтение отрывка. (для Юры )

4. Решить  задачу из рассказа. (для всех)

5. Сочинить рассказ «Федя у друга». (для Юры Галкина)                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

  - А вот такие книги у нас имеются в школьной библиотеке и в нашей классной библиотеке, можете взять их и прочитать на летних каникулах.

( Одна из его книг называется «Фантазеры». Иногда это слово употребляют как обидное, укоряющее: «Эх ты, фантазер!». Кто такой фантазер? Это мечтатель.

Рассказать о Незнайке.

 Николай Носов сам был редкостным фантазером. Как раз его фантазия и подарила всем нам Незнайку и других коротышек – маленьких человечков ростом с огурец - с их увлекательнейшими путешествиями в Цветочном городе и даже на Луне.

Сказочная трилогия о Незнайке –выводит нас далеко за рамки житейского опыта. Автор наполняет свою трилогию массой научных сведений: от технических до космических.

В "Приключениях Незнайки" Носов подробно рассказывает о таких машинах, приборах, инструментах, которым только еще предстояло появиться. Первое издание "Незнайки в солнечном городе" вышло в свет в 1958 году - тогда подробно описываемая в книге телевизионная система наблюдения за уличным движением была еще фантастикой. Современные читатели знают, что такая система существует на самом деле. Значит, умел писатель заглянуть в будущее... Это очень веселая сказка, герои которой подозрительно похожи на своих маленьких читателей. Особенно, Незнайка. Ну, точь-в-точь мальчишка-сорванец, из-за своего неумения и зазнайства попадающий в самые разные истории. Поэтому и полюбился он больше всех. И не только нашим ребятам, но и зарубежным, так как стараниями переводчиков очень скоро заговорил Незнайка  на многих языках мира.