Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок по теме "Нравственная проблематика рассказа А.П.Чехова "Ионыч"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по теме "Нравственная проблематика рассказа А.П.Чехова "Ионыч"

библиотека
материалов

Тема: Гибель души в рассказе Чехова «Ионыч».

Цель:

Дидактическая:

  • раскрыть процесс духовной деградации человека;

  • выяснить  причины превращения доктора  Старцева в  Ионыча.

 Развивающая:

  • развитие умения анализа текста через понимание значения художественной  детали;

  • развитие  познавательного  интереса.

  • развитие устной речи учащихся

Воспитательная:

  • воспитание ответственного  отношения к выбору  жизненного  пути,

  • воспитывать любовь к художественному слову

Тип занятия: урок новых знаний

Межпредметные связи: философия, русский язык, история, социология, психология, искусство.

  • Оборудование: видеопроектор, тексты, файл презентации.

  • Используемые методы: комментированное чтение в сочетании с эвристическим методом, элементы лингвистического анализа, сообщение учащегося.

Ход урока: Даны слова: молодой земский врач девушка, пианино, чувства, цель в жизни, имение и дом в городе.

Задание: составьте рассказ из этих слов.

Вывод: Разные варианты – у молодого врача была цель в жизни иметь имение или у молодого врача была друга цель, помогать людям, поэтому он стал врачом? Как сложилась его жизнь? Это нам предстоит выяснить, изучив произведение А.П. Чехова «Ионыч» (записываем тему урока, Слайд 1)

- Кто главный герой рассказа? Дмитрий Ионыч Старцев.

- Расскажите о молодом Старцеве (слайд 2)

  • Сын дьячка

  • Интеллигентный  человек

  • Приезжает в город С.

  • Шел  пешком, не  спеша (своих  лошадей  не  было), …напевал…

  • Пройдя  9 вёрст…, не  чувствуя усталости, …ему  казалось, что с удовольствием  прошел  бы  еще верст 20

  • В  больнице  очень  много  работы, никак  не  мог  выбрать  свободного  часа.

  • Год  прошел  в  трудах  и  одиночестве.

Вывод:

  Мы  видим, что  он  труженик, хороший  врач, во  всяком  случае, на  первых  порах честно  выполняет  свой долг: «год  прошел  в  трудах  и  одиночестве», он  и  позже  будет  говорить, что  нужно  трудиться, что  без  труда  жить  нельзя

-Приехав в город С. в какую обстановку он попадает?

-  Что  же  мы  узнаем  о  городе  С. из  первой  главы  рассказа? (слайд 3)


город  С *

 Скука

Однообразие

- С кем советуют познакомиться Д.И.?(семьей Туркиных)

-Расскажите о семье Туркиных?

Семья Туркиных

(Семья Туркиных – самая  образованная  и  талантливая)

Иван  Петрович

устраивал  любительские  спектакли, любил  шутить  и  острить

Вера  Иосифовна

Писала  повести  и  романы   и  охотно  читала их  вслух своим  гостям.

- Для  чего  печатать? – Ведь  мы  имеем  средства

Екатерина  Ивановна, молодая  девушка,

играла  на  рояле

Задание: Подберите словосочетания характеризующие ощущения героя (по рядам): а) когда он слушает Веру Иосифовну б) игру Котика на рояле в) общее впечатление от семьи Туркиных - глава 1.(слайд 4)

слушает Веру Иосифовну

игра Котика на рояле

общее впечатление от семьи Туркиных

Слушать было приятно, удобно, и в голову шли все такие хорошие, покойные мысли, не хотелось вставать

Старцев рисовал себе, как с высокой горы сыплются камни, сыплются и все сыплются, и ему хотелось, чтобы они поскорее перестали сыпаться. Слушать эти шумные, надоедливые, но все же культурные звуки было так приятно, так ново.

Занятно, недурственно.

Вывод: Культурная жизнь расслабляет героя. Сравните – назначение искусства (музыки, живописи, литературы) вызывать у человека чувство прекрасного, беспокойство, поиск ответов на философские вопросы,

- А в рассказе какое искусство? Фальшивое.

- Что это доказывает? Поведение героев (Иван Петрович сыплет заученными остротами, с кухни доносится запах жаренного лука, и все его ощущают, в то время, когда Вера Иосифовна читает)

Искусство должно способствовать духовному развитию человека. Это сейчас в 21 века можно говорить о массовом, потребительском отношении к искусству, оно служит источником для бизнеса.

- Выясним, в какое время написано произведение «Ионыч»?

История создания произведения (сообщение учащегося)

Рассказ написан в 1898 году и связан с проблемами развития капитализма и капиталистических отношений в России, когда главным приоритетом становится материальный интерес. Человек как личность, его самоценность становятся ненужными и уходят на второй план. Проблемы нищеты и унизительной бедности сочетаются с необходимостью стремиться к накоплению денег, что нередко порождает зависимость от них и, как следствие, ведет к бездуховности, душевной деградации и опустошению.

-Что такое деградация, с этим термином мы знакомились, изучая произведение «Крыжовник», что еще раз подчеркивает, что тема духовной деградации личности была сквозной в творчестве А.П.Чехова.

-Напомните значение термина (слайд 5)

- Как же так случилось, что Дмитрий Старцев стал Ионычем?

Первые «звоночки» прозвучали в семье Туркиных (слушать было приятно), физиологическое наслаждение ставится на первый план.

- Как развиваются события далее? (он влюбляется в Екатерину Ивановну)

Задание: перескажите историю любви героя.

Текст

У них  было  любимое  место  в  саду:  скамья под  старым  широким  кленом

 

  С  ней  он  мог  говорить  о  литературе,  об  искусстве, о  чем  угодно, мог жаловаться  на  жизнь, на  людей…он  с  волнением  спрашивал у  нее  всякий раз, о  чем  она читала в последние  дни, и, очарованный, слушал,  когда  она  рассказывала.

                    

- Казалось  бы,   героям  интересно  вместе, и  они  могут  быть  вместе

Но  Котик  дурачится, приглашает  Старцева  на  кладбище.

Задание: проанализируйте сцену «На кладбище»

 Памятник  Деметти  в  виде  часовни…

лампадка  над  входом  отражала  лунный  свет.

 

- Вначале  Старцев  сомневается:

к  лицу  ли  ему, земскому  доктору, умному, солидному  человеку, вздыхать, …таскаться  по  кладбищам, делать  глупости…

Что скажут  товарищи, когда  узнают?

 

- Но  он  едет. Поэтическая  картина  ночного  кладбища контрастирует  с  чувствами  Старцева. Как  некстати  в  тишине  и  покое  раздаются  его  шаги, так  и  чувства, испытываемые  Старцевым, мало  похожи  на  настоящую любовь. Умиротворенное  настроение, навеянное  тишиной, лунным  светом, сменяется  отчаянной  страстью…

 

Лунный  свет  подогревал  в  нем  страсть…он  ждет  любви,  во  что  бы  то  ни  стало…

 

- Луна  ушла  под  облака. Потемнело  кругом…. И  как  следствие:

-         Я устал, едва  держусь  на  ногах…

Ох, не  надо  бы  полнеть.

 

-    Чем  он  занят  на  следующий  день?

- О  чем  он  думает? (приданого  дадут  немало…)

Текст

«Остановись! Пара  ли  она  тебе?  Она  избалована…,

а  ты  дьячковский  сын, земский  врач…»

дадут  приданое, заведем  обстановку…

- Старцев объясняется в любви: с. 241

- О, как  мало  знают  те, которые  не  любили!

 

Я  хочу  славы, успехов, свободы, а вы хотите,

чтобы я продолжала  эту  пустую  бесполезную  жизнь,

которая  стала  невыносима.

Человек  должен  стремиться  к высшей, блестящей цели.

 

Ему  стало  жаль  своего  чувства, взял  бы  и  зарыдал 

или  изо  всей  силы  хватил  бы  зонтиком  по  широкой 

спине Пантелеймона.

Дня  три  у  него все  валилось  из  рук, он  не  ел, не  спал,

но…он  успокоился  и  зажил  по-прежнему.

-  Сколько  хлопот, однако!

Вывод:

Так  подробно  описан  расцвет  любви, а  душевный  спад 

обозначен  лишь  одной  фразой: «Сколько  хлопот, однако!»

- Когда  мы  в  следующий  раз  встречаемся со Старцевым?

-Каков  он  теперь?

Текст

Прошло  4 года.

В  городе  у  Старцева была  уже  большая практика.

Каждое утро  спешно  принимал  больных  у  себя,

 потом  уезжал  к городским больным…на  тройке 

с  бубенчиками.   Он  пополнел, раздобрел  и

неохотно  ходил  пешком, так  как  страдал  одышкой.

встречал  много  людей, но  ни  с  кем  не  сходился  близко

избегал  разговоров…ел  молча; все, что  говорили, было  неинтересно, несправедливо, глупо; он  чувствовал  раздражение, волновался, но  молчал, и  за  то…прозвали «поляк  надутый»

 От  развлечений, как  театр  и  концерты, он  уклонялся…в  винт  играл  каждый  вечер, часа  по  три, с  наслаждением

еще  одно  развлечение – по  вечерам  вынимать  из  карманов  бумажки, добытые  практикой… которых  было  понапихано  во  все  карманы

 Вывод:

     -  Для  Ионыча  меркнут  все  краски  жития, на  людей  он  смотрит  глазами  рационалиста. Чувства  полностью  иссушаются, и  главной  чертой  в  его  характере  становится  сухая  расчетливость. Она  затягивает  героя  в  омут  повседневности, заставляет  думать  только  о  выгоде.

- Герой изменился, а как живут остальные?

 - Жителей Чехов называет обывателями?

- Кто такие обыватели? (слайд 6)

- Как  складываются отношения  Ионыча  с  ними?

Текст

обыватели  своими  разговорами, взглядами на  жизнь и  даже своим  видом  раздражали  его…стоит  заговорить  с  ним  о  несъедобном, …как он  становился  в  тупик  и  заводил  философию, тупую  и  злую. глава

Обыватели  не  делали  ничего,…  и не  интересовались ничем

и  никак  нельзя  было  придумать, о  чем говорить  с  ними…

 

- Старцев  одинок,… но  возвращается  из  Москвы  Котик.

- Изменилась ли Екатерина Ивановна?

Текст

Это  была  Екатерина  Ивановна, а  не Котик…

было  что-то  новое…она  не  чувствовала  себя дома


Какое  счастье  быть  земским врачом, помогать  страдальцам, служить  народу…в Москве  вы  представлялись  мне  таким  возвышенным, идеальным.

 - о чем вспоминает Старцев?

Он  вспомнил  о  своей  любви, о  мечтах  и надеждах

«А  хорошо, что  я  на  ней  не  женился!»

вспомнил  малейшие  подробности, как  бродил  по  кладбищу…, вдруг  стало  грустно  и  жаль  прошлого.

В  душе  затеплился  огонек.

- Что отвечает Старцев на вопрос о жизни Екатерины Ивановны?

Текст

- Как  мы  поживаем? Старимся, полнеем, опускаемся,…жизнь  проходит  тускло, без  впечатлений, без  мысли. Днем  нажива, а  вечером  клуб, общество  картежников, алкоголиков, хулиганов, которых  я терпеть  не  могу. 

- Старцев осознает, что живет неправильно?

Вывод: он  осознает  свое положение  и  не  хочет  его  менять. Он сначала  чувствовал  раздражение, но  молчал, потом  свыкался,…зато  появилось  свое  развлечение. Это  еще  молодой  Старцев, идут  первые  четыре  года его  службы. Все  начинается  с мелочей  в  характере  и  поведении  человека:  не  очень  глубокие  чувства, раздражительность, меркантильные  соображения, нежелание  спорить  и  отстаивать  свои  убеждения – и заканчивается жизнь полной  деградацией человека.

- Докажите что Старцев деградировал?

Прошло  еще  несколько  лет.

Текст

Старцев  еще  больше  пополнел, ожирел, тяжело  дышит  и уже  ходит, откинув  назад  голову. Когда  он, пухлый, красный, едет на  тройке  с  бубенчиками…то  кажется, что  едет  не  человек, а  языческий  бог


У  него  в  городе  громадная  практика, некогда  вздохнуть, и  уже  есть  имение  и  два  дома  в  городе, и  он  облюбовывает  себе  ещё  третий, и  когда  ему  говорят про  какой-нибудь  дом, назначенный  к  торгам, то  он  без  церемоний  идет  в  этот  дом  и  тычет во  все  двери  палкой.

Жадность  одолела.

Голос  стал  тонким, резким.

Характер  стал  тяжелым, раздражительным.

Он  одинок. Живется  ему  скучно, ничто  его  не  интересует.

 - Картину  смерти  заживо  завершает последняя  фраза Ионыча, относящаяся к  предмету  его  былой  любви:

«И  когда, случается, по  соседству  за  каким-нибудь  столом  заходит  речь  о  Туркиных, то  он  спрашивает:

-   Это  вы,  про  каких  Туркиных? Это  про  тех, что  дочка  играет  на фортепьянах?

- К концу романа доктор Старцев превратился в Ионыча?

-Какие детали об этом свидетельствуют?

Задание по группам: найдите в тексте символы материального роста доктора Ионыча?1 глава, 2 глава,3 глава, 4глава,5 глава (Оформить на листах) (слайд7)


- Как вы думаете, почему герой деградировал?

Вывод:

Видимо, добрые  мысли  и  чувства Старцева  были  довольно  нестойкими, если  он  не  смог  противостоять  окружающей  его  действительности. Одной  из  важнейших  тем  для  А.П. Чехова  является  тема  нравственной  ответственности человека  за  все, что  происходит. Опуститься, деградировать, капитулировать  перед  жизнью, перед  средой  гораздо  легче, чем  сопротивляться  и  отстаивать  свои  взгляды, выстоять.

Итог урока:

- О чем заставляет задуматься рассказ? Рассказ  вызывает  стремление  к  непримиримости, сопротивлению среде  и  обстоятельствам, заставляет  задуматься  о  самом  главном – о смысле  жизни, о  степени  личной  ответственности  каждого  перед  собой  и  другими (слайд8)

Забирайте  же с  собою  в  путь,

выходя из  мягких  юношеских  лет

в суровое  ожесточающее мужество, забирайте

с  собою  все человеческие  движения, не  оставляйте

их  на  дороге,  не  подымете  потом!

Н.В.Гоголь «Мертвые души».


 Д/З: подготовиться к итоговому тесту по творчеству А.П Чехова.


 











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-384716

Похожие материалы