Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок по теме: "Образование имен прилагательных."
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Урок по теме: "Образование имен прилагательных."

библиотека
материалов

Автор: Гончарова Ирина Геннадьевна

Класс: 4

Предмет: русский язык ( УМК «Школа России»)

Тема: Образование имен прилагательных.

Тип урока: открытие нового знания

Цели:

Обучающие: Познакомить с образованием имён прилагательных от основ имён существительных.

Развивающие: Развивать наблюдательность, орфографическую зоркость, речь и лингвистический кругозор, способность сравнивать, самостоятельно проводить анализ, делать выводы.

Воспитывающие: Воспитывать у обучающихся интерес к русскому языку, навыки культурного общения, активную личность.


Этапы

Деятельность учителя

Дея-ть уч-ся

I. Организационный

момент Приветствие



















II.Актуализация знаний




















III. Целеполагание















IV. Пробное действие





















V. Закрепление











VI. Итог

















VII. Домашнее задание

Очень много лет тому назад один античный мудрец сказал «Не для школы, а для жизни мы учимся».

-В чем заключается мудрость этих слов?

-А для чего вы учитесь?

-Для чего изучаете русский язык?

Сегодня не очень замечательная погода за окном и я хотела бы вам немного поднять настроение. Прочитайте стихотворение? Догадайтесь о чем оно?

Заметил, в природе все изменилось:

Искрятся деревья, замерзла река,

Метель не на шутку на нас рассердилась

А солнце исчезло за облака?

-А нет ли отгадки в стихотворении?

-В литературе этот прием называется - акростих.

Сегодня наш разговор пойдет и о зиме тоже.

-Какие ассоциации у вас вызывает это слово? Опишите её.

-Слова какой части речи вы использовали для описания?

- Вы уже имеете некоторые знания об этой части речи?

Предлагаю вам проверить ваши знания, заполнить карточку с пропущенными фразами и словами об имени прилагательном. Работать будете в паре.

Имя прилагательное - ________________________ часть речи, которая обозначает _____________________ и отвечает на вопросы_________________________________, а также на вопросы _________________________________ .

Прилагательные изменяются по _________ , __________ и __________ , повторяя форму _______________________ .

Прилагательное согласуется с _______________________ в роде, числе и падеже. Род и падеж имени прилагательного определяется по роду и падежу ______________________ , к которому оно относится. По характеру лексического значения имена прилагательные бывают ______________ , _________________ и ________________ . Имена прилагательные образуются от ______________________ , __________________ и других частей речи.

- Послушаем, какие получились карточки.

Сравним с образцом на слайде.

В чем возникло затруднение? Определим тему урока. Поставим цели.

Оценим свою работу на данном этапе.

(взять снежинки из конверта: 5, 4, 3каждый ученик)

Цель: Узнать как образуются имена прилагательные.

-Как называется этот процесс в русском языке?

-Предположите, как могут образовываться имена прилагательные или от каких частей речи?

Задание. Разберите по составу слова:

Зимний, декабрьский, искристый.

Проверка. Оценивание.

От какой части речи образованы данные прилагательные?

-С помощью чего?

- С помощью каких суффиксов?

Сделаем вывод.

-Попробуйте самостоятельно образовать от имен сущ-х -имена прилагательные. Запишите.

Холод - _________ (лето)

Февраль - _______ (день)

Лес - ___________ (массив)

Сибирь - _______ ( морозы )

Волна - ____________(линия)

Глина - ___________ (почва)

Проверьте. Оцените.

- А сейчас попытайтесь определить от какой части речи образованы следующие прилагательные. Посовещайтесь в парах. Докажите свое мнение.

Студеная вода, званый обед, топленое молоко, слоёный пирог, мочёные яблоки.

- Предложите задания с данными словосочетаниями.

-Выполним задание.

Упр. 170 в учебнике стр. 99.

- А сейчас я предлагаю вам поработать с текстом, в котором нужно вставить имена прилагательные, образованные от существительных.

Перестало греть _________ (осень) солнышко. На (лес) ______________ полянке появился (пушинка) ____________ снежок. Последний сухой лист дрожит как (заяц) _______ хвост.

Проверка по слайду. Оценивание.

-Найдите в тексте фразеологизм, объясните его значение.

(упр 167 б), в) – устно если успеем).

Подведем итог урока.

-Добились поставленной цели? Узнали, как образуются имена прилагательные? (слайд)

-Какие задания показались для вас трудными, интересными?

-Что каждый из возьмет сегодня с урока в свой жизненный багаж?

-Приведите примеры прилагательных, соответствующие вашему настроению.

-Посмотрите, сколько снежинок вы собрали за урок, а если их собрать все вместе, то получится….

Чтобы скорее пришла долгожданная зима со снегом давайте легко дуть - кому было легко на уроке, трудно – кидать снежки, и трудно и легко – разбросать .

Д.з. –Все вы узнали о прилагательном?

Задание. На выбор: 1)Приготовить о прилагательном выступление с использованием ИКТ (буклет, кроссворд, презентацию).

2)Прочитать стать и рассказать о лексическом характере прилагательных с примерами.



Приложение

Статья.


По характеру лексического значения прилагательные делятся на три разряда:

А) качественные;
Б) относительные;
В) притяжательные.

Притяжательные прилагательные обозначают признаки предмета по его принадлежности какому-нибудь человеку или животному.

Отцов пиджак, мамин платок, лисий хвост, волчий след.

Эти прилагательные отвечают на вопрос чей? чья? чьё? чьи?


Притяжательные прилагательные имеют суффиксы:

  • -ин/-ын: мамин, курицын, сестрицын;

  • -ов/-ев: отцов, дедов;

  • -ий/-j-: медвежий – медвеж[ j ]ьего.

1) Притяжательные прилагательные с суффиксами -ин/ын, -ов/-ев, -ий/-j- в форме единственного числа именительного падежа в мужском роде обычно имеют нулевое окончание, а в женском и среднем родах – такие же окончания, как и существительные.

  • Ср.: медвежий□, медвежья, медвежье.


















По первым буквам строчек получается слово «зима»




Прилаг-е

Да



Заполняют карточку














Несколько чел. читают свои карточки








Один работает за доской

Сущ-го

˄ н, ск, ист














От глаголов







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-416339

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"