|
Очень много лет тому назад один античный мудрец сказал «Не
для школы, а для жизни мы учимся».
-В чем заключается мудрость этих слов?
-А для чего вы учитесь?
-Для чего изучаете русский язык?
Сегодня не очень замечательная погода за окном и я хотела
бы вам немного поднять настроение. Прочитайте стихотворение? Догадайтесь о
чем оно?
Заметил, в природе все изменилось:
Искрятся деревья, замерзла река,
Метель не на шутку на нас рассердилась
А солнце исчезло за облака?
-А нет ли отгадки в стихотворении?
-В литературе этот прием называется - акростих.
Сегодня наш разговор пойдет и о зиме тоже.
-Какие ассоциации у вас вызывает это слово? Опишите её.
-Слова какой части речи вы использовали для описания?
- Вы уже имеете некоторые знания об этой части речи?
Предлагаю вам проверить ваши знания, заполнить карточку с
пропущенными фразами и словами об имени прилагательном. Работать будете в
паре.
Имя прилагательное
- ________________________ часть речи, которая обозначает
_____________________ и отвечает на вопросы_________________________________,
а также на вопросы _________________________________ .
Прилагательные
изменяются по _________ , __________ и __________ , повторяя форму
_______________________ .
Прилагательное
согласуется с _______________________ в роде, числе и падеже. Род и падеж
имени прилагательного определяется по роду и падежу ______________________ ,
к которому оно относится. По характеру лексического значения имена
прилагательные бывают ______________ , _________________ и ________________ .
Имена прилагательные образуются от ______________________ ,
__________________ и других частей речи.
- Послушаем, какие получились карточки.
Сравним с образцом на слайде.
В чем возникло затруднение? Определим тему урока. Поставим
цели.
Оценим свою работу на данном этапе.
(взять снежинки из конверта: 5, 4, 3каждый ученик)
Цель: Узнать как образуются
имена прилагательные.
-Как называется этот процесс в русском языке?
-Предположите, как могут образовываться имена
прилагательные или от каких частей речи?
Задание. Разберите по составу
слова:
Зимний, декабрьский, искристый.
Проверка. Оценивание.
От какой части речи образованы данные прилагательные?
-С помощью чего?
- С помощью каких суффиксов?
Сделаем вывод.
-Попробуйте самостоятельно образовать от имен сущ-х -имена
прилагательные. Запишите.
Холод -
_________ (лето)
Февраль - _______ (день)
Лес - ___________ (массив)
Сибирь - _______ ( морозы )
Волна -
____________(линия)
Глина - ___________ (почва)
Проверьте. Оцените.
- А сейчас попытайтесь определить от какой части речи
образованы следующие прилагательные. Посовещайтесь в парах. Докажите свое
мнение.
Студеная
вода, званый обед, топленое молоко, слоёный пирог, мочёные яблоки.
- Предложите задания с данными словосочетаниями.
-Выполним задание.
Упр. 170 в учебнике стр. 99.
- А сейчас я предлагаю вам поработать с текстом, в котором
нужно вставить имена прилагательные, образованные от существительных.
Перестало
греть _________ (осень) солнышко. На (лес) ______________ полянке появился
(пушинка) ____________ снежок. Последний сухой лист дрожит как (заяц) _______
хвост.
Проверка по слайду. Оценивание.
-Найдите в тексте фразеологизм, объясните его значение.
(упр 167 б), в) – устно если успеем).
Подведем итог урока.
-Добились поставленной цели? Узнали, как образуются имена
прилагательные? (слайд)
-Какие задания показались для вас трудными, интересными?
-Что каждый из возьмет сегодня с урока в свой жизненный
багаж?
-Приведите примеры прилагательных, соответствующие вашему
настроению.
-Посмотрите, сколько снежинок вы собрали за урок, а если
их собрать все вместе, то получится….
Чтобы скорее пришла долгожданная зима со снегом давайте
легко дуть - кому было легко на уроке, трудно – кидать снежки, и трудно и
легко – разбросать .
Д.з. –Все вы узнали о прилагательном?
Задание. На выбор: 1)Приготовить
о прилагательном выступление с использованием ИКТ (буклет, кроссворд,
презентацию).
2)Прочитать стать и рассказать о лексическом характере
прилагательных с примерами.
Приложение
Статья.
По характеру лексического значения
прилагательные делятся на три разряда:
А) качественные;
Б) относительные;
В) притяжательные.
Притяжательные прилагательные
обозначают признаки предмета по его принадлежности какому-нибудь человеку или
животному.
Отцов
пиджак, мамин платок, лисий хвост, волчий след.
Эти прилагательные отвечают на вопрос чей? чья? чьё? чьи?
Притяжательные прилагательные имеют суффиксы:
- -ин/-ын: мамин, курицын, сестрицын;
- -ов/-ев: отцов, дедов;
- -ий/-j-: медвежий – медвеж[ j ]ьего.
1) Притяжательные
прилагательные с суффиксами -ин/ын, -ов/-ев, -ий/-j- в форме единственного
числа именительного падежа в мужском роде обычно имеют нулевое окончание, а в
женском и среднем родах – такие же окончания, как и существительные.
·
Ср.: медвежий□, медвежья, медвежье.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.