1044163
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по теме "Образование слов при помощи суффикса"

Урок по теме "Образование слов при помощи суффикса"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

1.Организационный момент.

Давайте настроимся на работу, улыбнёмся друг другу. Посмотрите на меня. Думаю, что сегодняшний урок принесёт нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удач.

2.Повторение изученного.

Откройте тетради, запишите число, месяц, «Классная работа».

Прочитайте написанные на доске слова:

дорога, ворона, собака, работа.

Напишите их. Найдите в данных словах общее.(и.с. ,словарные слова, ударение на 2 слоге, по 3 слога)

3.Словарно-орфографическая работа.

Работа в группах.

Я приготовила задание, это кроссворд. Вы должны вписать в квадратики 5 слов по горизонтали и легко прочитаете зашифрованное слово по вертикали. Это новое словарное слово, с которым мы познакомимся на уроке.



1






2








3









4









5







  1. В сенокос -горька

А в мороз- сладка

Что за ягодка?


2.На тоненькой верёвочке

Висят с соком бочоночки.



3.Стоит колючка.

Ягоды зелены

Кто подойдёт-

Того кольнёт.


4.Две сестры

Весной зелены,

Летом одна краснеет

Другая чернеет.


5.Красная ступка, белый топчан.


Какое получилось слово? (ягода. Вывешиваю карточку со словом)

Какие ягоды вы знаете? (рисунок ягоды)

Какие ягоды растут у нас?

А какая самая крупная ягода? (арбуз)

Как вы понимаете слово «ягода» ? (это плод)

Какой это плод?(сочный,небольшой)

Где растут ягоды? (кустарники, полукустарники, травы)

Прочитаем слово «ягода» орфографически. ( чётко проговаривая каждый звук)

Прочитаем это слово орфоэпически.(так как говорим)

Различается ли произношение и написание?

К какой части речи относится словарное слово?

Составим и запишем предложение со словом ягода.

Запишите слово «ягода» в тетрадь, поставьте ударение. Запомнить написание этого слова нам поможет карточка.



4.Актуализация знаний.

Как мы называем маленькую ягоду? (ягодка)

Запишите.

Как мы назовём куст ягоды? (ягодный)

Запишите.

Место, где растут, выращивают ягоды? (ягодник)

Запишите.

Как мы назовём сборщицу ягод? (ягодница)

Запишите.

Что помогло образовать новые слова?

Выделим суффикс.

5.Определение темы и цели урока.

Сформулируйте тему урока.

Над чем будем работать на уроке? (учиться образовывать слова с помощью суффикса)

Это цель нашего урока.

А для чего надо уметь образовывать новые слова?

6.Работа над темой.

Работа в парах. Вспомним, что мы уже знаем о суффиксе.

Каждая пара получает карточку с заданием.

Закончи предложение.

Суффикс- это________________________

Суффикс стоит______________________

Суффикс служит_____________________

Например________________________

Проверка.

Самостоятельная работа.



На доске разноуровневые задания.

1 группа.

Ветер ик

Шар ец

Суп ок

Мороз чик

У меня рассыпались слова. Суффиксы перепутались. Вам нужно соединить слова с суффиксами. Для каждого слова подбираем один суффикс , повторяться суффиксы не должны. Обозначьте корень и суффикс.

2 группа.

Дождик

Диванчик

Лосёнок

Белочка

Прочитайте слова. Запишите свои слова с такими же суффиксами. Обозначьте корень и суффикс.

Проверка.

Кто выбрал задание первой группы? (Обсуждение, объяснение)

Кто выбрал задание второй группы? (Обсуждение, объяснение)

Какое задание вам особенно понравилось?

Что показалось сложным?

Физкультминутка.

Вы, наверное, устали?

Ну тогда все дружно встали,

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись,

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем

Работа по учебнику.

Закрепление материала. №____ по вариантам.

7 Закрепление.

2 ученика у доски по карточкам.

1 ученик. Лист, клюв, хвост.

Эти слова превратить в слова-названия маленьких предметов.

2ученик. С помощью суффиксов –онок-, -ёнок- образовать названия детёнышей.

Лиса, ёж, медведь, тигр.

Итак, весь урок мы наблюдали за ролью суффиксов в словах. Думаю, вы запомнили, что каждый суффикс имеет своё значение , и выполняют суффиксы большую строительную работу.

Слово делится на части,

Ах, какое это счастье!

Может каждый грамотей

Делать слово из частей!

Составьте и запишите как можно больше слов за 1 минуту с этими суффиксами.

-ушк- -к- -ок- - ышк- -ё -ик-

Рыба, дуб, ключ, солнце, зверь, дед.

С помощью чего образуются новые слова?

Каково же значение суффиксов?

Суффиксы

-учат видеть характер слов;

-помогают ярче выразить эмоции;

-точнее передать смысл высказывания.

Тест.

А сейчас ответим на вопросы теста. Если вы правильно справитесь со всеми его заданиями, то сможете прочитать ключевое слово.

1. Часть, без которой слово не может существовать?

Д) суффикс;

З) корень;

О) окончание.

2. С помощью суффиксов -онок, -ёнок можно образовать названия детёнышей.

У) нет;

Н) да;

3. Окончание служит для образования новых слов.

А) нет;

Е) да.

4. Суффикс служит для связи слов в предложении.

М) да;

Т) нет.

5. Суффикс стоит после корня .

О) да;

И) нет.

6. Разбор слова по составу надо начинать с:

С) корня;

П) приставки;

К) окончания.

7. Суффикс –б своеобразен, малоупотребителен, имеет свои трудности: озвончает глухие согласные, стоящие перед ним.

И) да;

Н) нет









Какое слово у нас получилось?


ЗНАТОКИ. Кто это? А можете ли вы назвать себя знатоками после нашего урока.

8.Итог урока. Рефлексия.

Над какой темой сегодня продолжили работу?

Какая морфема служит для образования новых слов?

Я- вспомнил

Я-узнал

Я-научился

Кого из одноклассников тебе было интереснее всего слушать?

Как ты трудился на уроке?

Работу по данной теме мы продолжим на последующих уроках и узнаем о новых значениях, которые суффиксы могут вносить в слова.

Спасибо за работу.

Д/з_____________











Конспект урока







Предмет, класс: Русский язык , 2 класс «А»



Тема урока: Образование слов при помощи

суффиксов



Программа: УМК под ред. Н.Ф. Виноградовой

«Начальная школа XXI века»







Выполнила учитель начальных классов МОУ « СОШ п.Расково»

Крутова Любовь Александровна



Тема урока: Образование слов при помощи суффиксов

Цель урока:

1. Образовательная – познакомить с новыми суффиксами, ввести термин «суффиксальный способ» образования слов; способствовать формированию навыков грамотного и красивого письма.

2. Воспитательная – привитие детям любви к родному языку, умение владеть им, совершенствовать свои знания.

3. Развивающая – расширение словаря учащегося, знакомство с новыми словами; развитие речи, мышления, познавательных интересов, интеллекта и эмоций.

Тип урока: Комбинированный

Оборудование:

- Русский язык (учебник для 2 класса нач. школы в 2-х частях ч.1 С.В.Иванов)

- презентация

- карточки для работы в парах

- кроссворд;

- карточка со словарным словом;

- карточки для индивидуальной работы

- тест

Структура урока:

  1. Организационный момент

  2. Повторение изученного

  3. Словарно-орфографическая работа

  4. Актуализация знаний

  5. Определение темы и цели урока

  6. Работа над темой

  7. Закрепление

  8. Итог урока

  9. Рефлексия

























Тема урока: Образование слов при помощи суффиксов

Цель урока:

1. Образовательная – познакомить с новыми суффиксами, ввести термин «суффиксальный способ» образования слов; способствовать формированию навыков грамотного и красивого письма.

2. Воспитательная – привитие детям любви к родному языку, умение владеть им, совершенствовать свои знания.

3. Развивающая – расширение словаря учащегося, знакомство с новыми словами; развитие речи, мышления, познавательных интересов, интеллекта и эмоций.

Тип урока: Комбинированный

Оборудование:

- Русский язык (учебник для 2 класса нач. школы в 2-х частях ч.1 С.В.Иванов)

- презентация

- карточки для работы в парах

- кроссворд;

- карточка со словарным словом;

- карточки для индивидуальной работы

- тест







Структура урока:

  1. Организационный момент

  2. Повторение изученного

  3. Словарно-орфографическая работа

  4. Актуализация знаний

  5. Определение темы и цели урока

  6. Работа над темой

  7. Закрепление

  8. Итог урока

  9. Рефлексия









Общая информация

Номер материала: ДВ-473936

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.