Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по теме "Образование условного наклонения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по теме "Образование условного наклонения"

библиотека
материалов

Урок русского языка в 6 классе по теме «Условное наклонение глагола»

Подготовила Фомочкина М.А.


 Задачи урока: Вот сегодня мы и познакомимся с вами с условным наклонением глагола, узнаем, как оно образуется, как изменяется, и самое главное, выясним, чем оно отличается от других наклонений.

 1. Интрига.                             

 В одном городе проживал старенький садовник. Выращивал он чудесный сад, в котором цвели прекрасные цветы, дарили прохладу тенистые деревья и радовали глаз зелёные газоны. С самого утра и до позднего вечера старичок в своём саду сажает, полет, поливает.

Если бы садовник умел творить чудеса, он непременно вырастил бы такой чудесный цветок, который исцелил бы всех больных и сделал бы счастливыми тех, кто несчастен…

- Прочитайте глаголы, обозначающие  действия, которые происходили или происходят в реальности.

(зачитывают глаголы)

     - Прочитайте глаголы, обозначающие действия, которых не было, но они могли бы

     быть при определённом условии.

     - При каком условии эти действия могли бы произойти на самом деле, стать

       реальностью?             (если бы садовник был волшебником)

  1. Движение темы.

1) Работа с диалогом

- Представьте себе, что и в ваши руки попала волшебная палочка. Попросите у неё исполнить ваше самое заветное желание.

            (3-4 ученика загадывают желания)

      - Ребята, а при каком условии эти желания могли бы осуществиться?

      (если бы была волшебная палочка)

             2) Вывод:

      - Так, в каком же наклонении должен стоять глагол, обозначающий действие, которое

     может произойти только при определённых условиях?

            3) Чтение правила

            4) Образование глаголов условного наклонения.

      - Ну, а теперь хотелось бы узнать, как образуются глаголы условного наклонения.

             Вновь обратимся к диалогу

       - Обратите внимание на глаголы, выделенные жирным шрифтом.

       - В каком наклонении стоят данные глаголы?

       - Чем похожи, на ваш взгляд, эти глаголы с точки зрения их строения?  

         (суффикс Л, частица БЫ)

   УЧИТЕЛЬ:   Действительно, глаголы, стоящие в условном наклонении, позаимствовали у глаголов изъявительного наклонения  форму прошедшего времени, поэтому мы и видим у них суффикс Л, да ещё добавили  частицу БЫ.




Образование условного наклонения


Глагол в форме прошедшего времени + частица бы (б)

Он увидел  бы  тебя.   

                                         Он  бы сильно ударился.

 

УЧИТЕЛЬ: Причём, частица БЫ может стоять как после, так и перед глаголом,  может быть отделена от него другими словами.

   (Запись в справочник)???

УЧИТЕЛЬ: Я тоже сегодня хочу помечтать. Можно?

      Стать бы мне опять ребёнком …

      Ходить бы опять в школу…

      Учиться бы вместе с вами в 6 Б классе…  

   - Высказала ли я сейчас свои желания?

   - Глаголы стоят в условном наклонении? (да)

Но обратите внимание, какая форма глагола использована мною вместо прошедшего времени? (неопределён.ф.)

Иногда для выражения желания может быть использована неопр. форма глагола с частицей бы.

Приведите свои примеры.    (пойти бы, написать бы, забить бы)




Иногда

Неопределённая форма глагола + частица  бы (б)

увидеть бы

         5) Упр. 487

       Прочитайте стихотворение.

      Назовите глаголы, стоящие в условном наклонении. (обратить внимание на местоположение частицы БЫ)

Физкультминутка

Внимательно прослушайте предложения. Если обнаружите в них орфоэпическую ошибку, вам необходимо встать (-) и прокомментировать предложение. Если все правильно (+), тогда сидите.

Я бы хотела напечь тортОв. -

Я нарисовал бы красивЕе. -

Повесить бы дома жалюзИ. +

Сестра бы передАла то письмо. -

Мы бы не забыли купить атлАс. - + (зависит от значения)

Поесть бы языковОй колбасы. -

Уроки литературы у нас проводятся по средАм и пятницам. +

Встречались без двАдцати шесть. -

Мы с тобой завтра созвОнимся. -

        6) Запись предложений у доски.

Записать, обозначить основы, границы. Обозначить суффикс Л и окончания в глаголах условного наклонения.

      1. Жизнь на Земле угасла бы, если перестало бы светить Солнце.

       2. Если растения не получали бы солнечных лучей, они не смогли бы поглощать углерод и насыщать воздух кислородом.

        7) Изменение глаголов условного наклонения.

 УЧИТЕЛЬ: Теперь наша задача выяснить, как изменяются глаголы в условном наклонении.

    - Как вы думаете, изменяются ли эти глаголы по временам?   Ваши версии?

   ( Нет, не изменяется. Какое может быть время, если этого не было, нет, и неизвестно будет ли вообще. Это же всего лишь желания и мечты)

- Так может быть они могут изменяться по числам и родам?

Попробуйте изменить любой глагол условного наклонения по числам и по родам. (н: увидел бы).

     Работа над развитием речи.  (допол.)

  1. Устраните ошибки в употреблении глаголов условного наклонения (устно)

а) Если бы я был садоводом, я вырастил для северных районов морозоустойчивые сорта яблонь и груш.

б) Я сшил бы для дедушки мягкие, удобные тапочки, и он ходил в них, не уставая.

  2. «Цветик-семицветик» (допол.)

Помните ли вы, ребята, сказку про цветик-семицветик, который мог выполнить 7 самых заветных желаний. Представим, что такой цветок попал  в наши руки.

- Какое бы самое заветное желание, касающееся всех людей на планете, написали бы вы?

Я раздам вам лепестки по 1 на парту, а вы запишите это самое желание, используя при этом глаголы условного наклонения.

( с помощью магнитов на доске составляю цветок)

Вот он перед нами этот чудесный цветок исполнения желаний, и хочется верить, что рано или поздно эти желания осуществятся, и мир вокруг нас станет лучше.

А помогли нам загадать эти желания глаголы условного наклонения.

5.Подведение итогов урока.

- Что обозначает глагол в условном наклонении?

- Как образуются глаголы  условного наклонения?

-  Как изменяются глаголы в условном наклонении?


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров100
Номер материала ДБ-191350
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх