Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок по теме: "Основания"

Урок по теме: "Основания"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Основания».


Цели урока.

                                                                                                             

1. Образовательная: познакомить учащихся с новым классом неорганических соединений – основаниями; рассмотреть классификацию, состав и номенклатуру оснований, способы получения.

2. Развивающая: развить у учащихся такие личностные качества как сосредоточенность, наблюдательность; умение сравнивать, анализировать, обобщать, работать с таблицей растворимости.

3. Воспитательная: воспитать у обучающихся умение высказывать свою точку зрения и аргументировать её, умение слушать и уважать мнение товарищей.


Дидактический материал:  твёрдые щелочи и их растворы (NaOH, KOH, Ca(OH)2 – в виде «известковой воды»), свежеполученные осадки гидроксидов нерастворимых оснований, соляная кислота, индикаторы, мыла «Лесная поляна» (туалетное), «Palmolive» (глицериновое), «Dоve» (на основе крема), таблицы «Растворимость кислот, оснований и солей в воде», «Индикаторы», дидактические карточки.

Изучение нового материала

Учитель  В процессе изучения химии мы уже познакомились с бинарными веществами. Сегодня на уроке мы должны изучить новый класс веществ - основания. Для этого рассмотрите формулы веществ, находящиеся на доске:

SO2, Cu(OH)2, Na2O, NaCl, H2SO4, NaOH, CuS, Al2O3, H 2CО3, Al(OH)3, HNO3

Задание (у доски работают самостоятельно 2 ученика):

1 группа – выпишите из данного списка формулы бинарных соединений.

2 группа – исключая формулы бинарных соединений, распределите оставшиеся формулы в 2 колонки.

Учитель: По какому признаку вы так распределили вещества? Что общего между ними?

Учащиеся отвечают.


Учитель: 1) Существуют сложные вещества, которые состоят из 3-х элементов:

Ме, О и Н.
Ион металла – простой : Ме
+, Ме+2, Ме+3
Ион ОН – сложный, чему равна величина его заряда, совпадает ли он со степенью окисления каждого элемента, а с суммой степеней окисления элементов:


Ст. ок. – О
-2 и Н+; сумма ст. ок. - (О-2Н+1)-1; название - гидроксид ион


Учитель подводит учащихся к самостоятельному

формулированию определения оснований.

Основания − это сложные вещества, состоящие из атомов металла и связанных с ними гидроксогруппами (записывают в тетрадь).

Классификация оснований. (слайд)

Основания: растворимые (щелочи) и нерастворимые. 


LiOH, KOH, Ba(OH)2, Ca(OH)2, Cu(OH)2, Fe(OH)3, Zn(OH)2.

Познакомимся с таблицей растворимости


Получение оснований. 


I. Растворимых оснований. 
1. Активный металл + вода = щелочь + водород 
Демонстрация опыта: натрий + вода. 
Определяем наличие щелочи с помощью фенолфталеина, приобретает малиновую окраску. 
Наблюдения и выводы. Указываем тип реакции. 
Составление уравнения реакции у доски (ученик). 

2Na + 2HOH → 2NaOH + H2 

2.Оксид активного металла + вода = щелочь 
Демонстрация опыта: оксид кальция + вода
В фарфоровую чашку помещают немного свежепрокаленного оксида кальция (жженая известь) и обливают его водой. Определяем наличие щелочи с помощью фенолфталеина, приобретает малиновую окраску. 
Наблюдения и выводы. Указываем тип реакции. 
В результате выделяется небольшое количество теплоты, т.к. происходит химическая реакция. В результате образуется рыхлый порошок гашеной извести, при растворении которого в воде получается мыльный на ощупь раствор. 
Составление уравнения реакции у доски (ученик). 

CaO + HOH → Ca(OH)2 

II. Нерастворимых оснований. 
Соль (р-р) + щелочь = нерастворимое основание + другая соль 

Правило. В состав соли должен входить металл способный образовывать нерастворимое основание.





Понятие о качественных реакциях.

Учитель: Чтобы доказать, что мы действительно получили основание, пользуются особыми веществами, которые называются индикаторы.

Демонстрация:  изменение окраски индикаторов (на доске таблица с изменением цвета).

Фенолфталеин – б/ц → малиновый

Метилоранж    - оранжевый → желтый

Лакмус – фиолетовый – синий.

Вывод. Изменять окраску индикатора будут только щелочи.

 Демонстрация: Проверка моющих средств на индикатор. Чтобы проверить, надо растворить!

Вывод: Таким образом,  в состав всех моющих средств входят щелочи. Это нужно для того, чтобы обезжирить загрязнения. Выходит, не зря мы изучаем основания!

Закрепление. Проведите расследование (исследовательская работа учащихся): ваши бабушки мыли окна, хрусталь, серебряные изделия водой, добавляя в нее нашатырный спирт. Что это за вещество? (вскрывается ампула, смачивается раствором вата, капаем ф-ф и даем ребятам определить по запаху аммиак).

Учитель: Но щелочные вещества разъедают кожу (надпись на баночке со щелочью). Как же защитить наши руки? Использование гелей, шампуней (проверка на индикатор).

Закрепление материала. 

Мы с вами очень хорошо потрудились, давайте теперь закрепим. 
Задание 1. 
Из приведенных формул веществ выпишите только те, которыми обозначены основания: 
H2SO4, Ca(OH)2, CaO, NaOH, Na3PO4, P2O5, Fe(OH)3, Fe2O3, Cu(OH)2, LiOH. 
Задание 2. 
Из указанных соединений нерастворимым в воде основанием является: 
а) NaOH; б) Ba(OH)2; в) Fe(OH)2, г) KOH. 
Задание 3. 
Составьте формулы оснований, которым соответствуют следующие оксиды: 
CuO, Al2O3, K2O, Fe2O3. 
Задание 4. 
Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить превращения: 
Ca → CaO → Ca(OH)2 
Zn → ZnCl2 → Zn(OH)2 



Д.з.п.19 упр.2-6.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 01.01.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров134
Номер материала ДВ-300617
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх