Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок по теме "Основы эргономики"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок по теме "Основы эргономики"

Выбранный для просмотра документ Требования безопасности эргономика.pptx

библиотека
материалов
ТЕМА: Положения эргономики. Безопасность при эксплуатации технических систем....
Вопросы Как вы понимаете слово эргономика? Зачем нужны правила соблюдения тех...
Оператор – любой человек, управляющий машиной, связанный с оперативным управл...
1. Оператор-технолог. Он непосредственно включен в технологический процесс, р...
Система – совокупность элементов, обладающих интерактивными свойствами. В эрг...
При эксплуатации персонального компьютера на работника могут оказывать действ...
Требования безопасности перед началом работы: 1. Подготовить рабочее место. 2...
Требования безопасности во время работы: 1 Работнику при работе на ПК запреща...
Требования безопасности в аварийных ситуациях: 1. Во всех случаях обрыва пров...
Требования безопасности по окончании работы: 1. Отключить питание компьютера....
Закрепление Какие существуют виды операторов? Что такое ошибка оператора? Как...
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ТЕМА: Положения эргономики. Безопасность при эксплуатации технических систем.
Описание слайда:

ТЕМА: Положения эргономики. Безопасность при эксплуатации технических систем. Цель: дать ключевые понятия эргономики, связанных с требованиями безопасности при эксплуатации технических систем и применение их в профессиональной деятельности.

№ слайда 2 Вопросы Как вы понимаете слово эргономика? Зачем нужны правила соблюдения тех
Описание слайда:

Вопросы Как вы понимаете слово эргономика? Зачем нужны правила соблюдения техники безопасности? Где является обязательным соблюдение безопасности? Зачем необходимо соблюдать правила?

№ слайда 3 Оператор – любой человек, управляющий машиной, связанный с оперативным управл
Описание слайда:

Оператор – любой человек, управляющий машиной, связанный с оперативным управлением процессами, причем, главным образом, в механизированных и автоматизированных системах управления. Для целей эргономического анализа выделяют пять классов операторской деятельности.

№ слайда 4 1. Оператор-технолог. Он непосредственно включен в технологический процесс, р
Описание слайда:

1. Оператор-технолог. Он непосредственно включен в технологический процесс, работает в режиме немедленного обслуживания, совершает преимущественно исполнительные действия, руководствуясь при этом инструкциями,содержащими, как правило, полный набор ситуаций и решений. Основными в его деятельности являются функции формального перекодирования и передачи информации. 2. Оператор-манипулятор. К числу функций такого оператора относится управление манипуляторами, роботами, машинами – усилителями мышечной энергии. 3. Оператор-наблюдатель, контролер. К ним относятся операторы слежения радиолокационных станций, диспетчеры энергетических, транспортных систем и т.п. Это классический тип оператора, наиболее исследованный и описанный в литературе. Для него характерен большой объем информационных потоков. Он может работать как в режиме немедленного, так и в режиме отсроченного обслуживания. 4. Оператор-исследователь. Для него характерно использование аппарата понятийного мышления и опыта, заложенных в образно-концептуальных моделях. К числу таких операторов относятся пользователи вычислительных систем, дешифровщики объектов или изображений и т.д. 5. Оператор-руководитель. Он управляет не техническими компонентами системы или машины, а другими людьми. Это управление может осуществляться как непосредственно, так и опосредствованно – с помощью технических средств и каналов связи. Большое значение в его деятельности имеет учет не только возможностей и ограничений машинных компонентов системы, но и особенностей подчиненных. Основной режим деятельности оператора-

№ слайда 5 Система – совокупность элементов, обладающих интерактивными свойствами. В эрг
Описание слайда:

Система – совокупность элементов, обладающих интерактивными свойствами. В эргономике в качестве элементов системы рассматриваются оператор, машина и среда. Каждый из указанных элементов может изменяться во времени. Ошибка оператора – любое действие (или бездействие) человека, мешающее успешной работе СЧМ. Ошибки вызываются не только безответственностью, рассеянностью или низкой квалификацией работника, но и тем, что безошибочные действия в определенных ситуациях оказываются за пределами физических и психических возможностей человека

№ слайда 6 При эксплуатации персонального компьютера на работника могут оказывать действ
Описание слайда:

При эксплуатации персонального компьютера на работника могут оказывать действие следующие опасные и вредные производственные факторы: • повышенный уровень электромагнитных излучений; • повышенный уровень статического электричества; • пониженная ионизация воздуха; • статические физические перегрузки; • перенапряжение зрительных анализаторов

№ слайда 7 Требования безопасности перед началом работы: 1. Подготовить рабочее место. 2
Описание слайда:

Требования безопасности перед началом работы: 1. Подготовить рабочее место. 2. Отрегулировать освещение на рабочем месте, убедиться в отсутствии бликов на экране. 3. Проверить правильность подключения оборудования к электросети. 4. Проверить исправность проводов питания и отсутствие оголенных участков проводов. 5. Убедиться в наличии заземления системного блока, монитора и защитного экрана. 6. Протереть антистатической салфеткой поверхность экрана монитора и защитного экрана. 7. Проверить правильность установки стола, стула, подставки для ног, пюпитра, угла наклона экрана, положение клавиатуры, положение "мыши" на специальном коврике, при необходимости произвести регулировку рабочего стола и кресла, а также расположение элементов компьютера в соответствии с требованиями эргономики и в целях исключения неудобных поз и длительных напряжений тела.

№ слайда 8 Требования безопасности во время работы: 1 Работнику при работе на ПК запреща
Описание слайда:

Требования безопасности во время работы: 1 Работнику при работе на ПК запрещается:  прикасаться к задней панели системного блока (процессора) при включенном питании;  переключать разъемы интерфейсных кабелей периферийных устройств при включенном питании;  допускать попадание влаги на поверхность системного блока (процессора), монитора, рабочую поверхность клавиатуры, дисководов, принтеров и других устройств;  производить самостоятельное вскрытие и ремонт оборудования;  работать на компьютере при снятых кожухах;  отключать оборудование от электросети и выдергивать электровилку, держась за шнур. 2. Продолжительность непрерывной работы с компьютером без регламентированного перерыва не должна превышать 2-х часов. 3. Во время регламентированных перерывов с целью снижения нервно - эмоционального напряжения, утомления зрительного анализатора, устранения влияния гиподинамии и гипокинезии, предотвращения развития познотонического утомления выполнять комплексы упражнений.

№ слайда 9 Требования безопасности в аварийных ситуациях: 1. Во всех случаях обрыва пров
Описание слайда:

Требования безопасности в аварийных ситуациях: 1. Во всех случаях обрыва проводов питания, неисправности заземления и других повреждений, появления гари, немедленно отключить питание и сообщить об аварийной ситуации руководителю. 2. Не приступать к работе до устранения неисправностей. 3. При получении травм или внезапном заболевании немедленно известить своего руководителя, организовать первую доврачебную помощь или вызвать скорую медицинскую помощь.

№ слайда 10 Требования безопасности по окончании работы: 1. Отключить питание компьютера.
Описание слайда:

Требования безопасности по окончании работы: 1. Отключить питание компьютера. 2. Привести в порядок рабочее место. 3. Выполнить упражнения для глаз и пальцев рук на расслабление.

№ слайда 11 Закрепление Какие существуют виды операторов? Что такое ошибка оператора? Как
Описание слайда:

Закрепление Какие существуют виды операторов? Что такое ошибка оператора? Какие факторы влияют на оператора? Перечислите требования безопасности перед работой за ПК? Перечислите требования безопасности во время работы за ПК? Перечислите требования безопасности после работы за ПК? Перечислите требования безопасности во время аварийной ситуации ПК?

Выбранный для просмотра документ Эргономика теория требования.docx

библиотека
материалов

Эргономика – наука о том, как люди с их различными физическими данными и особенностями жизнедеятельности взаимодействуют с оборудованием и машинами, которыми они пользуются. Цель эргономики состоит в том, чтобы обеспечить комфорт, эффективность и безопасность при пользовании компьютерами уже на этапе разработки клавиатур, компьютерных плат, рабочей мебели и др. для устранения физического дискомфорта и проблем со здоровьем на рабочем месте. В связи с тем, что всё больше людей проводят много времени перед компьютерными мониторами, ученые многих областей, включая анатомию, психологию и охрану окружающей среды, вовлекаются в изучение правильных, с точки зрения эргономики, условий работы.



Оператор – любой человек, управляющий машиной, связанный с оперативным управлением процессами, причем, главным образом, в механизированных и автоматизированных системах управления. Для целей эргономического анализа выделяют пять классов операторской деятельности.


1. Оператор-технолог. Он непосредственно включен в технологический процесс, работает в режиме немедленного обслуживания, совершает преимущественно исполнительные действия, руководствуясь при этом инструкциями,

содержащими, как правило, полный набор ситуаций и решений. Основными в его деятельности являются функции формального перекодирования и передачи информации.

2. Оператор-манипулятор. К числу функций такого оператора относится управление манипуляторами, роботами, машинами – усилителями мышечной энергии.

3. Оператор-наблюдатель, контролер. К ним относятся операторы слежения радиолокационных станций, диспетчеры энергетических, транспортных систем и т.п. Это классический тип оператора, наиболее исследованный и описанный

в литературе. Для него характерен большой объем информационных потоков. Он может работать как в режиме немедленного, так и в режиме отсроченного обслуживания.

4. Оператор-исследователь. Для него характерно использование аппарата понятийного мышления и опыта, заложенных в образно-концептуальных моделях. К числу таких операторов относятся пользователи вычислительных

систем, дешифровщики объектов или изображений и т.д.

5. Оператор-руководитель. Он управляет не техническими компонентами системы или машины, а другими людьми. Это управление может осуществляться как непосредственно, так и опосредствованно – с помощью технических средств и каналов связи. Большое значение в его деятельности имеет учет не только возможностей и ограничений машинных компонентов системы, но и особенностей подчиненных. Основной режим деятельности оператора-

руководителя – оперативное мышление.

Система – совокупность элементов, обладающих интерактивными свойствами. В эргономике в качестве элементов системы рассматриваются оператор, машина и среда. Каждый из указанных элементов может изменяться во времени. В результате происходит изменение их взаимодействия. В эргономике чаще всего речь идет о системе “человек–машина–среда” (СЧМ). Иногда применяют и другие обозначения: система “оператор–машина–среда”, система “человек–машина”, система “человек–техника”, эргатические системы, эрготехнические, социотехнические и т.д. Несмотря на разнообразие названий, общим для этих систем является то, что они представляют собой физические, целенаправленные, замкнутые системы, включающие в себя человека как главное, решающее (управляющее) звено. В зависимости от количества операторов и машин в эргономике выделяют два основных вида систем: “один человек–оператор–одна машина–среда” и “группа людей–операторов–группа машин–среда”. Первые СЧМ называют единичными, а вторые – массовыми.

Ошибка оператора – любое действие (или бездействие) человека, мешающее успешной работе СЧМ. Ошибки вызываются не только безответственностью,

рассеянностью или низкой квалификацией работника, но и тем, что безошибочные действия в определенных ситуациях оказываются за пределами физических и психических возможностей человека.

При эксплуатации персонального компьютера на работника могут оказывать действие следующие опасные и вредные производственные факторы:

повышенный уровень электромагнитных излучений;

повышенный уровень статического электричества;

пониженная ионизация воздуха;

статические физические перегрузки;

перенапряжение зрительных анализаторов

.



Общие требования безопасности

1.1. К работе на персональном компьютере допускаются лица, прошедшие обучение безопасным методам труда, вводный инструктаж, первичный инструктаж на рабочем месте.

1.2. При эксплуатации персонального компьютера на работника могут оказывать действие следующие опасные и вредные производственные факторы:

  •   повышенный уровень электромагнитных излучений;

  •   повышенный уровень статического электричества;

  •   пониженная ионизация воздуха;

  •   статические физические перегрузки;

  •   перенапряжение зрительных анализаторов.

1.3. Работник обязан:

1.3.1. Выполнять только ту работу, которая определена его должностной инструкцией.

1.3.2. Содержать в чистоте рабочее место.

1.3.3. Соблюдать режим труда и отдыха в зависимости от продолжительности, вида и категории трудовой деятельности (приложение N 1)

1.3.3.* Соблюдать меры пожарной безопасности.

1.4. Рабочие места с компьютерами должны размещаться таким образом, чтобы расстояние от экрана одного видеомонитора до тыла другого было не менее 2,0 м, а расстояние между боковыми поверхностями видеомониторов - не менее 1,2 м.

1.5. Рабочие места с персональными компьютерами по отношению к световым проемам должны располагаться так, чтобы естественный свет падал сбоку, преимущественно слева.

1.6. Оконные проемы в помещениях, где используются персональные компьютеры должны быть оборудованы регулируемыми устройствами типа: жалюзи, занавесей, внешних козырьков и др.

1.7. Рабочая мебель для пользователей компьютерной техникой должна отвечать следующим требованиям:

  • высота рабочей поверхности стола должна регулироваться в пределах 680-800 мм; при отсутствии такой возможности высота рабочей поверхности стола должна составлять 725 мм;

  • рабочий стол должен иметь пространство для ног высотой не менее 600 мм, глубиной на уровне колен - не менее 450 мм и на уровне вытянутых ног - не менее 650 мм;

  •   рабочий стул (кресло) должен быть подъемно-поворотным и регулируемым по высоте и углам наклона сиденья и спинки, а так же - расстоянию спинки от переднего края сиденья;

  •   рабочее место должно быть оборудовано подставкой для ног, имеющей ширину не менее 300 мм, глубину не менее 400 мм, регулировку по высоте в пределах до 150 мм и по углу наклона опорной поверхности подставки до 20 градусов; поверхность подставки должна быть рифленой и иметь по переднему краю бортик высотой 10 мм;

  •   рабочее место с персональным компьютером должно быть оснащено легко перемещаемым пюпитром для документов.

1.8. Для нормализации аэроионного фактора помещений с компьютерами необходимо использовать устройства автоматического регулирования ионного режима воздушной среды (например, аэроионизатор стабилизирующий "Москва-СА1").

1.9. Женщины со времени установления беременности и в период кормления грудью к выполнению всех видов работ, связанных с использованием компьютеров, не допускаются.

1.10. За невыполнение данной Инструкции виновные привлекаются к ответственности согласно правилам внутреннего трудового распорядка или взысканиям, определенным Кодексом законов о труде Российской Федерации.

2. Требования безопасности перед началом работы

2.1. Подготовить рабочее место.

2.2. Отрегулировать освещение на рабочем месте, убедиться в отсутствии бликов на экране.

2.3. Проверить правильность подключения оборудования к электросети.

2.4. Проверить исправность проводов питания и отсутствие оголенных участков проводов.

2.5. Убедиться в наличии заземления системного блока, монитора и защитного экрана.

2.6. Протереть антистатической салфеткой поверхность экрана монитора и защитного экрана.

2.7. Проверить правильность установки стола, стула, подставки для ног, пюпитра, угла наклона экрана, положение клавиатуры, положение "мыши" на специальном коврике, при необходимости произвести регулировку рабочего стола и кресла, а также расположение элементов компьютера в соответствии с требованиями эргономики и в целях исключения неудобных поз и длительных напряжений тела.

3. Требования безопасности во время работы

3.1. Работнику при работе на ПК запрещается:

  •  прикасаться к задней панели системного блока (процессора) при включенном питании;

  •  переключать разъемы интерфейсных кабелей периферийных устройств при включенном питании;

  •  допускать попадание влаги на поверхность системного блока (процессора), монитора, рабочую поверхность клавиатуры, дисководов, принтеров и других устройств;

  •  производить самостоятельное вскрытие и ремонт оборудования;

  •  работать на компьютере при снятых кожухах;

  •  отключать оборудование от электросети и выдергивать электровилку, держась за шнур.

3.2. Продолжительность непрерывной работы с компьютером без регламентированного перерыва не должна превышать 2-х часов.

3.3. Во время регламентированных перерывов с целью снижения нервно - эмоционального напряжения, утомления зрительного анализатора, устранения влияния гиподинамии и гипокинезии, предотвращения развития познотонического утомления выполнять комплексы упражнений.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях

4.1. Во всех случаях обрыва проводов питания, неисправности заземления и других повреждений, появления гари, немедленно отключить питание и сообщить об аварийной ситуации руководителю.

4.2. Не приступать к работе до устранения неисправностей.

4.3. При получении травм или внезапном заболевании немедленно известить своего руководителя, организовать первую доврачебную помощь или вызвать скорую медицинскую помощь.

5. Требования безопасности по окончании работы

5.1. Отключить питание компьютера.

5.2. Привести в порядок рабочее место.

5.3. Выполнить упражнения для глаз и пальцев рук на расслабление.




Выбранный для просмотра документ Эргономика_технокарта.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта

Группа

И-11

Тема занятия

Положения эргономики. Безопасность при эксплуатации технических систем.

Вид занятия

Урок

Цель занятия

Формировать ПК 1.2 и ОК 1. – ОК 10.

Цель: дать ключевые понятия эргономики, связанных с требованиями безопасности при эксплуатации технических систем и применение их в профессиональной деятельности.

Задачи занятия

Обучающие: познакомить учащихся с основными положениями эргономики и требованиями безопасности при эксплуатации технических систем.

Развивающие: развитие логического и алгоритмического мышления через установление причинно-следственных связей, умения применять полученные знания в реальной жизни;

Воспитательные: развитие познавательного интереса к предмету.

Аппаратное и программное обеспечение

ТО: ПК, медиапроектор

ПО: ОС Windows XP, MS Office

Средства обучения

Презентация, раздаточный материал

Методы и приемы

Групповые обсуждения, мозговой штурм, словесно – наглядный

Используемые педагогические технологии

Проблемные, здоровье сберегающие, информационно-коммуникационные


Организационная структура занятия

Этап 1

Организационный момент

Цель этапа

Предварительная организация группы (проверка отсутствующих, внешнего состояния помещения, рабочих мест, наличия дежурных, рабочей позы и внешнего вида учащихся, организация внимания)

Длительность этапа

5 минут

Этап 2

Актуализация знаний (проверка домашнего задания)

Цель этапа

Воспроизведение студентами знаний умений и навыков, профессиональных и общих компетенций необходимых для «открытия» нового знания.

  • Зачем нужны правила соблюдения техники безопасности?

  • Где является обязательным соблюдение безопасности?

  • Зачем необходимо соблюдать правила?

Длительность этапа

5 минут

Форма организации деятельности обучающихся

Фронтальная

Функции преподавателя на данном этапе

Координатор, организатор, привлечение к размышлению


Содержание этапа

Представление целей занятия, проведение опроса и комментирование ответов

Развитие

(закрепление ПК и ОК)

Закрепление ПК 1.1 и ОК 1. – ОК 9.

Этап 3

Изучение нового материала

Цель этапа

Объяснение учащимся как выполнять практическую работу

Длительность этапа

25 минут

Функции преподавателя на данном этапе

Координатор, организатор

Содержание этапа

Демонстрация презентации

Эргономика – наука о том, как люди с их различными физическими данными и особенностями жизнедеятельности взаимодействуют с оборудованием и машинами, которыми они пользуются. Цель эргономики состоит в том, чтобы обеспечить комфорт, эффективность и безопасность при пользовании компьютерами уже на этапе разработки клавиатур, компьютерных плат, рабочей мебели и др. для устранения физического дискомфорта и проблем со здоровьем на рабочем месте. В связи с тем, что всё больше людей проводят много времени перед компьютерными мониторами, ученые многих областей, включая анатомию, психологию и охрану окружающей среды, вовлекаются в изучение правильных, с точки зрения эргономики, условий работы.

Оператор – любой человек, управляющий машиной, связанный с оперативным управлением процессами, причем, главным образом, в механизированных и автоматизированных системах управления.

Для целей эргономического анализа выделяют пять классов операторской деятельности.

1. Оператор-технолог. Он непосредственно включен в технологический процесс, работает в режиме немедленного обслуживания, совершает преимущественно исполнительные действия, руководствуясь при этом инструкциями,

содержащими, как правило, полный набор ситуаций и решений. Основными в его деятельности являются функции формального перекодирования и передачи информации.

2. Оператор-манипулятор. К числу функций такого оператора относится управление манипуляторами, роботами, машинами – усилителями мышечной энергии.

3. Оператор-наблюдатель, контролер. К ним относятся операторы слежения радиолокационных станций, диспетчеры энергетических, транспортных систем и т.п. Это классический тип оператора, наиболее исследованный и описанный

в литературе. Для него характерен большой объем информационных потоков. Он может работать как в режиме немедленного, так и в режиме отсроченного обслуживания.

4. Оператор-исследователь. Для него характерно использование аппарата понятийного мышления и опыта, заложенных в образно-концептуальных моделях. К числу таких операторов относятся пользователи вычислительных

систем, дешифровщики объектов или изображений и т.д.

5. Оператор-руководитель. Он управляет не техническими компонентами системы или машины, а другими людьми. Это управление может осуществляться как непосредственно, так и опосредствованно – с помощью технических средств и каналов связи. Большое значение в его деятельности имеет учет не только возможностей и ограничений машинных компонентов системы, но и особенностей подчиненных. Основной режим деятельности оператора-руководителя – оперативное мышление.

Система – совокупность элементов, обладающих интерактивными свойствами. В эргономике в качестве элементов системы рассматриваются оператор, машина и среда. Каждый из указанных элементов может изменяться во времени.

Ошибка оператора – любое действие (или бездействие) человека, мешающее успешной работе СЧМ. Ошибки вызываются не только безответственностью, рассеянностью или низкой квалификацией работника, но и тем, что безошибочные действия в определенных ситуациях оказываются за пределами физических и психических возможностей человека.

При эксплуатации персонального компьютера на работника могут оказывать действие следующие опасные и вредные производственные факторы:

  • повышенный уровень электромагнитных излучений;

  • повышенный уровень статического электричества;

  • пониженная ионизация воздуха;

  • статические физические перегрузки;

  • перенапряжение зрительных анализаторов


Требования безопасности перед началом работы

1. Подготовить рабочее место.

2. Отрегулировать освещение на рабочем месте, убедиться в отсутствии бликов на экране.

3. Проверить правильность подключения оборудования к электросети.

4. Проверить исправность проводов питания и отсутствие оголенных участков проводов.

5. Убедиться в наличии заземления системного блока, монитора и защитного экрана.

6. Протереть антистатической салфеткой поверхность экрана монитора и защитного экрана.

7. Проверить правильность установки стола, стула, подставки для ног, пюпитра, угла наклона экрана, положение клавиатуры, положение "мыши" на специальном коврике, при необходимости произвести регулировку рабочего стола и кресла, а также расположение элементов компьютера в соответствии с требованиями эргономики и в целях исключения неудобных поз и длительных напряжений тела.


Требования безопасности во время работы

1. Работнику при работе на ПК запрещается:

  •  прикасаться к задней панели системного блока (процессора) при включенном питании;

  •  переключать разъемы интерфейсных кабелей периферийных устройств при включенном питании;

  •  допускать попадание влаги на поверхность системного блока (процессора), монитора, рабочую поверхность клавиатуры, дисководов, принтеров и других устройств;

  •  производить самостоятельное вскрытие и ремонт оборудования;

  •  работать на компьютере при снятых кожухах;

  •  отключать оборудование от электросети и выдергивать электровилку, держась за шнур.

2. Продолжительность непрерывной работы с компьютером без регламентированного перерыва не должна превышать 2-х часов.

3. Во время регламентированных перерывов с целью снижения нервно - эмоционального напряжения, утомления зрительного анализатора, устранения влияния гиподинамии и гипокинезии, предотвращения развития познотонического утомления выполнять комплексы упражнений.


Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. Во всех случаях обрыва проводов питания, неисправности заземления и других повреждений, появления гари, немедленно отключить питание и сообщить об аварийной ситуации руководителю.

2. Не приступать к работе до устранения неисправностей.

3. При получении травм или внезапном заболевании немедленно известить своего руководителя, организовать первую доврачебную помощь или вызвать скорую медицинскую помощь.


Требования безопасности по окончании работы

1. Отключить питание компьютера.

2. Привести в порядок рабочее место.

3. Выполнить упражнения для глаз и пальцев рук на расслабление.


Этап 4

Закрепление

Цель этапа

Закрепление изученного материала

Длительность этапа

5 минут

Форма организации деятельности обучающихся

Индивидуальная

Функции преподавателя на данном этапе

Организующая, направляющая, инструктирующая


Содержание этапа

Ответить на вопросы

Какие существуют виды операторов?

Что такое ошибка оператора?

Какие факторы влияют на оператора?

Перечислите требования безопасности перед работой за ПК?

Перечислите требования безопасности во время работы за ПК?

Перечислите требования безопасности после работы за ПК?

Перечислите требования безопасности во время аварийной ситуации ПК?


Закрепление

ПК и ОК

Закрепление ПК 1.3 и ОК 1. – ОК 10.

Этап 5

Домашнее задание

Цель этапа

Закрепление полученных знаний, формирование умений использования материалов для освоения компетенций

Длительность этапа

5 минут

Функции преподавателя на данном этапе

Организатор, эксперт

Содержание этапа

Определение состава домашнего задания, проведение инструктажа по его выполнению ( Составление таблицы: «Мероприятия по повышению производительности труда»)



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров126
Номер материала ДБ-322710
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх