Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Урок по теме « Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронной таблице EXCEL.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок по теме « Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронной таблице EXCEL.

Выбранный для просмотра документ Вопросы.ppt

библиотека
материалов
2 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Объяснение урока.ppt

библиотека
материалов
Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. В формулах могут использоваться...
Абсолютные ссылки Абсолютные ссылки в формулах используются для указания фикс...
Смешанные ссылки В формуле можно использовать смешанные ссылки, в которых коо...
Упражнения на закрепление: Задание №1: После операции ЯЧЕЙКИ ЗАПОЛНИТЬ ВНИЗ(...
Задание №3. В ячейке E3 записана формула = B2+$C3. Какой вид будет иметь форм...
5 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. В формулах могут использоваться
Описание слайда:

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. В формулах могут использоваться ссылки на адреса ячеек. Например: =A3*B1+C2. Существуют два основных типа ссылок: относительные и абсолютные. Различия между ними проявляются при копировании формул из активной ячейки в другие ячейки. Относительные ссылки. При перемещении или копировании формулы из активной ячейки относительные ссылки автоматически меняются в зависимости от положения ячейки, в которую скопирована формула. Вывод: а) при смещении положения ячейки на одну строку в формуле изменяются на единицу номера; б) при перемещении на один столбец в формуле изменяются имена на одну букву. A B C 1 =A1*B1 2 =A2*B2 3 =A3*B3 A B C D E 1 =A1*B1 =B1*C1 =C1*D1 2 =A2*B2 =B2*C2 =C2*D2

№ слайда 2 Абсолютные ссылки Абсолютные ссылки в формулах используются для указания фикс
Описание слайда:

Абсолютные ссылки Абсолютные ссылки в формулах используются для указания фиксированного адреса ячейки. При перемещении или копировании формулы абсолютные ссылки не изменяются. В абсолютных ссылках перед неизменяемыми именем столбца и номером строки ставится знак $. В качестве примера использования в формуле абсолютной ссылки можно рассмотреть пример пересчет цен из долларов в рубли: A B C D 1 =$A$1*$B$1 =$A$1*$B$1 2 =$A$1*$B$1 =$A$1*$B$1 A B C D E 1 Устройство Цена в у.е. Цена в рублях Курс $ к рублю 2 Системная плата 80 =B2*$E$2 1 у.е.= 36 3 Процессор 70 =B3*$E$2 4 ОЗУ 15 =B4*$E$2 5 Винчестер 100 =B5*$E$2 6 Монитор 150 =B6*$E$2

№ слайда 3 Смешанные ссылки В формуле можно использовать смешанные ссылки, в которых коо
Описание слайда:

Смешанные ссылки В формуле можно использовать смешанные ссылки, в которых координата столбца относительная, а строки – абсолютная( например , A$1), или, наоборот, координата столбца – абсолютная, а строки – относительная(например, $B1). Вопросы: 1. Что значит относительный адрес? Как он изменяется при копировании формул? 2. Что такое абсолютный адрес? Как изменяется он при копировании? 3. Что такое смешанный адрес? Как он изменяется при копировании? A B C D C 1 =A$1*$B1 =B$1*$B1 =C$1*$B1 2 =A$1*$B2 =B$1*$B2 =C$1*$B2 3 =A$1*$B3 =B$1*$B3 =C$1*$B3

№ слайда 4 Упражнения на закрепление: Задание №1: После операции ЯЧЕЙКИ ЗАПОЛНИТЬ ВНИЗ(
Описание слайда:

Упражнения на закрепление: Задание №1: После операции ЯЧЕЙКИ ЗАПОЛНИТЬ ВНИЗ( от С1 до С3). Какое числовое значение будет сохранено в С3? Задание № 2: Дан фрагмент: В ячейку D1 введена формула =$А$1*B1+C2, а затем скопирована в ячейку D2 . Какое значение в результате появится в ячейке D2? A B C D 1 1 2 3 =$A$1*B1+C2 2 4 5 6 = ? 3 7 8 9

№ слайда 5 Задание №3. В ячейке E3 записана формула = B2+$C3. Какой вид будет иметь форм
Описание слайда:

Задание №3. В ячейке E3 записана формула = B2+$C3. Какой вид будет иметь формула, если ячейку E3 скопировать в ячейку D2? Задание №4. Дан фрагмент электронной таблицы: Чему станет равным значение ячейки С2, если в нее скопировать формулу из ячейки С1? A B C D E 1 2 ? 3 =B2+$C3 A B C 1 10 20 =A1+B$1 2 30 40 = ?

Выбранный для просмотра документ Практическая работа Excel.doc

библиотека
материалов

Практическая работа Excel-3

Тема – Решение задач в среде Microsoft Excel.

Цель – Закрепление знаний абсолютной и относительной адресации ячеек и навыков работы с формулами в среде Excel.

План работы определяется учащимся.

Задача. Создайте ЭТ “Доставка груза” по образцу:


A

B

C

D

E

F

1

НАРЯД-ЗАДАНИЕ НА ДОСТАВКУ ГРУЗА

2

Номер

заявки

Наименование

груза

Стоимость груза (р.)

Расстояние

км

N

этажа

Доставка

р.

3

4

1

Диван

4300

3

1


5hello_html_m9693fa4.gif

2

Книжный шкаф

3750

6

4


6

3

Холодильник

8500

10

5


7

4

Мягкая мебель

13200

5

8


8

5

Стол

1500

5

8


9

ВСЕГО


10

Наценка (%) зависит от стоимости груза

5


11

Наценка (р./км) зависит от расстояния

3

12

Наценка (р./этаж) зависит от N этажа

2,5


Пояснение.

Формула в ячейке F4 вводится с учетом того, что стоимость доставки груза складывается из следующих трех величин (наценок):

а) 5% от стоимости груза,

б) от расстояния (3 р./км),
в) номера этажа (2,5 р./этаж).









Практическая работа Excel-3

Тема – Решение задач в среде Microsoft Excel.

Цель – Закрепление знаний абсолютной и относительной адресации ячеек и навыков работы с формулами в среде Excel.

План работы определяется учащимся.

Задача. Создайте ЭТ “Доставка груза” по образцу:


A

B

C

D

E

F

1

НАРЯД-ЗАДАНИЕ НА ДОСТАВКУ ГРУЗА

2

Номер

заявки

Наименование

груза

Стоимость груза (р.)

Расстояние

км

N

этажа

Доставка

р.

3

4

1

Диван

4300

3

1


5hello_html_m9693fa4.gif

2

Книжный шкаф

3750

6

4


6

3

Холодильник

8500

10

5


7

4

Мягкая мебель

13200

5

8


8

5

Стол

1500

5

8


9

ВСЕГО


10

Наценка (%) зависит от стоимости груза

5


11

Наценка (р./км) зависит от расстояния

3

12

Наценка (р./этаж) зависит от N этажа

2,5


Пояснение.

Формула в ячейке F4 вводится с учетом того, что стоимость доставки груза складывается из следующих трех величин (наценок):

а) 5% от стоимости груза,

б) от расстояния (3 р./км),
в) номера этажа (2,5 р./этаж).


Выбранный для просмотра документ ТЕСТ ПО ЭТизученный материал.doc

библиотека
материалов


ТЕСТ ПО ЭТ

Вопрос №1: Электронная таблица - это:

  1. прикладная программа, предназначенная для обработки структурированных в виде таблицы данных

  2. прикладная программа для обработки кодовых таблиц

  3. устройство ПК, управляющее его ресурсами в процессе обработки данных в табличной форме

  4. системная программа, управляющая ресурсами ПК при обработке таблиц

Вопрос №2: Электронная таблица представляет собой:

  1. совокупность нумерованных строк и поименованных буквами латинского алфавита столбцов

  2. совокупность поименованных буквами латинского алфавита строк и нумерованных столбцов

  3. совокупность пронумерованных строк и столбцов

  4. совокупность строк и столбцов, именуемых пользователем произвольным образом

  5. совокупность ячеек с порядковыми номерами от 1 до 256

Вопрос №3: В общем случае столбцы электронной таблицы:

  1. обозначаются буквами латинского алфавита

  2. нумеруются

  3. обозначаются буквами русского алфавита

  4. именуются пользователями произвольным образом

  5. игнорируются

Вопрос №4 Адрес ячейки состоит из:

  1. из номера строки и номера столбца;

  2. из номера строки и имени столбца;

  3. из имени столбца и номера строки;

  4. из имени столбца и имени строки.

Вопрос №5 В ячейку можно вводить

  1. число, формулу;

  2. формулу, текст;

  3. текст, число;

  4. формулу, текст, число.

Вопрос №6 В блоке А1:С3 находится:

  1. 8 ячеек;

  2. 6 ячеек;

  3. 9 ячеек;

  4. 7 ячеек

Вопрос №7: Выберите верную запись формулы для электронной таблицы:

  1. C3+4*D4

  2. C3=C1+2*C2

  3. A5B5+23

  4. =A2*A3-A4

  5. =A*2*A*3-A*4



ТЕСТ ПО ЭТ

Вопрос №1: Электронная таблица предназначена для:

  1. обработки преимущественно числовых данных, структурированных с помощью таблиц

  2. упорядоченного хранения и обработки значительных массивов данных

  3. визуализации структурных связей между данными, представленными в таблицах

  4. редактирования графических представлений больших объемов информации

  5. вычисления параметров электронных схем

Вопрос №2: Строки электронной таблицы:

  1. именуются пользователями произвольным образом

  2. обозначаются буквами русского алфавита

  3. обозначаются буквами латинского алфавита

  4. нумеруются

  5. именуются греческими буквами

Вопрос №3: Диапазон - это:

  1. совокупность клеток, образующих в таблице область прямоугольной формы

  2. все ячейки одной строки

  3. все ячейки одного столбца

  4. множество допустимых значений

  5. все ячейки электронной таблицы

Вопрос №4: Активная ячейка - это ячейка:

  1. для записи команд

  2. содержащая формулу, включающую в себя имя ячейки

  3. формула, в которой содержатся ссылки на содержимое зависимой ячейки

  4. в которой выполняется ввод команд

  5. та ячейка, которая может производить вычисления автоматически

Вопрос №5. Максимальным элементом ЭТ является:

  1. строка;

  2. столбец;

  3. лист;

  4. книга.

Вопрос №6. Маркер заполнения представлен в виде:

  1. квадратика;

  2. толстого белого крестика;

  3. узкого черного крестика;

  4. стрелки, направленной влево.

Вопрос №7: Выражение на рисунке в электронной таблице имеет вид:

hello_html_69b79c6a.jpg

  1. 5(A2+C3)/3(2B2-3D3)

  2. 5*(A2+C3)/3*(2*B2-3*D3)

  3. 5*(A2+C3)/(3*(2*B2-3*D3))

  4. 5(A2+C3)/(3(2B2-3D3))

  5. 5(A*2+C*3)/(3(2B*2-3D*3))

Выбранный для просмотра документ Урок по теме.docx

библиотека
материалов

Урок по теме « Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронной таблице EXCEL.

Время проведения: Третий урок (спаренный урок) в 9 классе по теме «Электронные таблицы».

Оборудование: интерактивный кабинет, оснащенный современным мультимедийным оборудованием, компьютерный класс, оснащенный современной техникой и лицензированным программным обеспечением.

Цель урока:

  1. Формирование умений и навыков, носящих в современных условиях общенаучный и общеинтеллектуальный характер.

  2. Развитие у школьников теоретического и, творческого мышления, а также формирование логического мышления.

  3. Научить школьников применять полученные знания на практике при решении различных задач.

Задачи урока:

  1. Воспитательная- развитие познавательного интереса, воспитание информационной культуры.

  2. Учебная- изучить и закрепить основные навыки работы с электронной таблицей с использованием относительной, абсолютной и смешанной адресации.

  3. Развивающая- развитие логического мышления, расширение кругозора.

План урока

  1. Организационный момент. Вводное слово учителя.

  2. Постановка цели урока.

  3. Фронтальный опрос для проверки уровня подготовки учащихся к усвоению нового материала.

  4. Проведение теста с целью индивидуальной проверки знаний учащихся.

  5. Объяснение нового материала с использованием интерактивной доски.

  6. Решение упражнений на закрепление.

  7. Объяснение и выполнение практической работы по вновь изученной теме.

  8. Домашнее задание.

Ход урока

  1. Вводное слово учителя. Напоминается тема урока «Изучение возможностей электронной таблицы Excel».На этом уроке мы рассмотрим новые возможности Excel, которые можно использовать при решении нестандартных задач.

  2. Фронтальный опрос.

На прошлых занятиях мы уже говорили о возможностях программы Excel. Вспомним сегодня основные моменты в работе с данной программой.

Предлагается презентация с вопросами.

  1. Выполнение теста учащимися с целью проверки знаний в 2-х вариантах(в режиме интерактивной доски).

Вариант 1 Вариант 2

1а 1а

2а 2d

3a 3a

4c 4d

5d 5d

6c 6c

7d 7c



  1. Объяснение нового материала. Подготовлена презентация. Необходимые пояснения можно делать в режиме офиса интерактивной доски.

  2. После объяснения выполнить упражнения на закрепление, которые представлены тоже в презентации.









  1. Существует легенда о том, что в древнем Китае монахи день за днем вели наблюдения за человеком, записывая параметры его физической активности, умственных способностей и эмоционального состояния. В результате многолетних исследований они пришли к выводу, что эти функции являются периодическими с периодами для физической активности 23 дня, эмоциональной - 28 дней и интеллектуальной - 33 дня. Характерная особенность этой гипотезы заключается в том, что функции состояния человека в момент его рождения равны нулю, затем начинают возрастать, каждая за свой период принимает одно положительное максимальное и одно отрицательное минимальное значение.

    Ребята, теперь я предлагаю вам подсчитать собственные биоритмы
    (используя предложенные учителем формулы, учащиеся строят графики собственных биоритмов).

разработка открытого урока по информатике

Рассматривается предложенная практическая работа.

  1. Выполнение работы на ПК(если останется время можно дать дополнительное задание).

  2. Д.З. Повторение всех возможностей Excel.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.09.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1432
Номер материала ДВ-012709
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх