Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по теме "Параллелограмм"

Урок по теме "Параллелограмм"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Геометрия 8 класс

Тема: Параллелограмм (всего 6 часов, урок в теме №1)

Цели: 1. Повторить сведения о четырехугольниках. Ввести определение параллелограмма, доказать теорему, выражающую признак параллелограмма.

2. Развивать навык и умение выделять в теореме условие и заключение.

3. Воспитывать внимательность при доказательстве теоремы.

Оборудование: компьютер, презентация

Ход урока: Организационный момент.

I. Повторение

Учитель: Дайте определение четырехугольника.

Ученик: Четырехугольник - это геометрическая фигура, состоящая из четырех точек последовательно соединенных отрезками. Точки называются вершинами четырехугольника, отрезки – сторонами.

Учитель: Дайте определение выпуклого четырехугольника.

Ученик: Выпуклым называется четырехугольник, если он располагается в одной полуплоскости относительно прямой содержащей любую из его сторон.

Учитель: Какие стороны называют соседними?

Ученик: Стороны называются соседними, если имеют общую точку.

Учитель: Какие вершины называют соседними?

Ученик: Вершины называют соседними, если они являются концами одного отрезка.

Учитель: Какие стороны называют противолежащими?

Ученик: Стороны не являющиеся соседними являются противолежащими.

Учитель: Какие вершины являются противолежащими?

Ученик: Вершины не являющиеся концами одного отрезка являются противолежащими.

Учитель: Что такое диагональ?

Ученик: Отрезок соединяющий не соседние вершины называется диагональ.

Учитель: По рисунку на слайде назвать соседние стороны, соседние вершины, противолежащие стороны, противолежащие вершины, диагонали

Ученик: Сосед.ст.: АВ и ВС; ВС и СД; СД и ДА

hello_html_m4cd082af.gif А В Сосед.верш.: А и В; В и С; С и Д; Д и А

Против.ст.: АВ и ДС; ВС и АД

Против.верш.: А и С; В и Д.

Диагонали: АС и ВД.

Д С


II Изучение нового материала:

1. По настенной таблице (Либо слайды)учитель дает определение параллелограмма: Параллелограмм – это четырехугольник, у которого противолежащие стороны параллельны.

Учитель: Назовите по таблице пары параллельных сторон в параллелограмме.

Ученик: Параллельными являются стороны АВ и СД; ВС и АД.

Учитель: АД ║ ВС, чем для них является прямая АВ?

Ученик: АВ для параллельных АД и ВС является секущей

Учитель: Тогда какими являются углы А и В?

Ученик: Углы А и В являются внутренними односторонними и их сумма равна 1800.

2. Закрепление определения по рисункам на доске.

а)Дано: треугольник АВС, ДЕ║АС, ЕF║АВ. Определить вид четырехугольника АДЕF.

В

hello_html_3eb10fb9.gif

А F С

б) Дано: АВСД – параллелограмм, ЕF║АВ. Доказать: АВЕF - параллелограмм

В Е С

hello_html_43af646f.gif

А F D

3. Продолжение изучения новой темы.

Доказательство признака параллелограмма.

Тhello_html_3d29d77d.gifhello_html_7fdf71f0.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_3378b961.gif. Если диагонали четырехугольника пересекаются и точкой пересечения делятся пополам, то этот четырехугольник параллелограмм.

hello_html_mc266016.gif В С Дано: учащиеся самостоятельно определяют условие и

ОО Доказать: заключение теоремы

Доказательство: 1) равенство треугольников АОВ и СОД

А Д 2) как следствие: равенство углов АВО и СДО

3) параллельность сторон АВ и СД

4) аналогично: параллельность сторон ВС и АД

( доказательство вначале проводится устно, затем записывается на доске и в тетрадях и проводится беседа по написанному).

Учитель: Каково условие и заключение теоремы?

Ученик: (повторяет что дано и что нужно доказать)

Учитель: Как доказать что АВ║СД и ВС║АД

Ученик: (используя написанное, отвечает на вопрос)

Учитель: Что выражает данная теорема?

Ученик: Данная теорема выражает признак параллелограмма.

4. Применение признака параллелограмма на практических примерах – закрепеление

Используя настенную таблицу (либо заранее подготовленный слайд): АВСД – четырехугольник. АС=6см, ВД=8см, АО=3см, ОД=4см. Определите вид четырехугольника (задача решается устно)

Домашнее задание: подготовить определение и теорему к зачету, решить № 372(а,в)

Итог урока:

- С определением какой фигуры мы сегодня познакомились?

- Сформулируйте определение параллелограмма.

- Что выражает доказанная на уроке теорема?

- Сформулируйте признак параллелограмма, используя рисунок таблицы.


























Геометрия 8 класс


Тема: Параллелограмм (всего6 часов, второй урок пары)

Цели: 1. Научить применять признак параллелограмма при решении задач. Изучить доказательство обратной теоремы, являющейся свойством параллелограмма. Подготовить учащихся к первому зачету.

2. Развивать навыки работы с чертежными принадлежностями и трафаретом.

3. Воспитывать аккуратность при оформлении записей в тетради.

Оборудование урока: настенная таблица «Теорема», «Доказательство от противного» и «Параллелограмм», рисунки для раздаточного материала, чертежные принадлежности.

Ход урока: Организационный момент.

1. Устная работа:

Учитель: Сформулируйте признак параллелограмма.

Ученик: Если диагонали четырехугольника пересекаются и точкой пересечения делятся пополам, то этот четырехугольник параллелограмм.

Учитель: Докажите что выпуклый четырехугольник является параллелограммом, если угол ВАС=углуАСД и угол ВСА =углуДАС

Ученик: Данные по условию углы равны и являются накрест лежащими при прямых АВ и СД и секущей АС, значит АВ ║СД. ( Аналогично для ВС и АД)


2hello_html_m6621ec91.gifhello_html_m978cad5.gifhello_html_fa4b7c2.gifhello_html_587c311b.gifhello_html_m1c3bb5d2.gif. Создание обратной теоремы с помощью таблицы «Теорема» и ее доказательство.

В С1 С Т. Диагонали параллелограмма пересекаются и точкой

пересечения делятся пополам.

Дано: Условие и заключение теоремы учащиеся

определяют самостоятельно

Доказать:

А Д

hello_html_70b0adcf.gif

Доказательство: (Рассуждение, запись, беседа- троекратное повторение)

1) Предположение существования т.С1 отличной от С

2). АВС1Д – параллелограмм

3) Противоречие аксиоме параллельности прямых.

4) Совпадение АВС1Д с АВСД

5) Вывод АВСД параллелограмм.


3. Закрепление изученного материала

Учитель: (предъявляется рис.1 каждому ученику) Решите задачу.

Ученик: (решает задачу по рисунку, при этом необходимо вспомнить определение медианы)

Учитель: Решите устно задачу: АО – медиана треуг. АВД, ВО – медиана треуг.АВС. Докажите, что АВСД – параллелограмм, (можно использовать предыдущий рисунок).

Ученик: Т.к. по условию АО – медиана треуг.АВД, значит она делит сторону ВД пополам, которая является диагональю параллелограмма. Также по условию ВО - медиана треуг.АВС, значит она делит сторону АС пополам, которая является диагональю параллелограмма. Получается, что диагонали четырехугольника пересекаются и точкой пересечения делятся пополам, следовательно он является параллелограммом.

Учитель: Решите письменно задачу рисунок и условие нужно записать со слов учителя. Из т.Е, взятой на основании АС равнобедренного треугольника АВС, проведена прямая параллельно боковой стороне АВ. Она пересекает сторону ВС в т.Д. Доказать, что треугольник ДЕС – равнобедренный

(Работа проводится самостоятельно, далее индивидуальная проверка работ)

4. Домашнее задание

Подготовиться к зачету: выучив доказательства обеих теорем, изученных на паре. Просмотреть решения задач, записанных в тетради.

5. Итог урока.

- Сформулируйте признак параллелограмма.

- Сформулируйте свойство параллелограмма.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 28.09.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров401
Номер материала ДВ-015451
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх