457195
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокХимияКонспектыУрок по теме "Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева"

Урок по теме "Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Периодический закон и периодическая система Д.И. Менделеева. Строение атома. Химическая связь»

Цели урока:

- повторить и систематизировать основные теоретические вопросы темы и закрепить основные умения и навыки (характеристика химических элементов и образуемых ими соединений по их положению в ПСХЭ, объяснение сущности химической связи, способов ее образования);

- показать, что концентрация усилий умственных многих позволяет быстрее решить задачу;

- воспитывать у учащихся честность, чувство взаимопомощи и ответственности за общее дело;

- продолжить развитие таких мысленных операций как: анализ, синтез, сравнение, обобщение.

Девиз урока:

Друг мой! Не будь рабом оценки. Главное – повторить и запомнить раз и навсегда и получить удовольствие от деятельности.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

А) целеполагание и мотивация

Прочитав высказывание «Периодическому закону будущее не грозит разрушением, а лишь надстройки и развития обещает» великого русского химика, первооткрывателя одного из всеобщих законов природы, мы можем только восхищаться его гениальной проницательностью. Итак, настало то самое будущее, в котором закон Д.И. Менделеева стал развиваться. Нам с вами предстоит пройти тернистый путь исследователей, чтобы доказать правоту Д.И. Менделеева.

Другого ничего в природе нет.

Ни здесь, ни там, в космических глубинах.

Все – от песчинок малых до планет –

Из элементов состоит единых.

Как формула, как график трудовой,

Строй Менделеевской системы строгий,

Вокруг тебя творится мир живой,

Входи в него, вдыхай, руками трогай.

Ты знаешь газ мельчайший водород,

В соединеньи с кислородом – это

Июньский дождь от всех своих щедрот,

Сентябрьские туманы на рассветах.

Кипит железо, серебро, сурьма

И темно-бурые растворы брома,

И кажется вселенная сама

Одной лабораторией огромной.

С. Щипачев

Б) объяснение хода работы:

- объяснение заданий;

- оформление записей в тетради;

- разбивка по группам.

Учитель: Систематизировать знания, полученные при изучении темы, мы будем в необычной форме. На примере трех элементов (натрия, алюминия, хлора) покажем практическую реализацию периодического закона Д.И. Менделеева.

- Сформулируйте периодический закон Д.И. Менделеева.

- Каждый закон имеет либо математическое либо графическое изображение. Что такое периодическая система химических элементов?

1-й этап.

- А сейчас давайте попробуем раскрыть физический смысл основных составляющих периодической системы.



Элементы встали в ряд,

В ядрах их растет заряд,

Значит, столько в нем протонов,

А в округе – электронов.

( порядковый номер химического элемента)



Есть в ядре еще нейтроны,

Что заряд нести не склонны,

Ну, а то, что в массе дробь ,

В том виновен изотоп.

(Атомная масса химического элемента)



Рядом много электронов

Не живут определенно,

И уже на новый слой

Электрон восходит свой.

(Номер периода)



Впереди стоит металл,

Ряд продляет неметалл,

В завершенье каждый раз

Видим мы инертный газ.

VIII группу ты возьми:

Счет электронов до восьми.

(Номер группы)

2-й этап.

Учащиеся составляют план характеристики химического элемента:

- общие сведения об элементе;

- положение химического элемента в периодической системе;

- состав атома элемента;

- электронной строение атома элемента;

- состав и свойства простого вещества;

- степени окисления элемента в высших оксидах и летучих водородных соединениях;

- формулы оксидов и соответствующих им гидроксидов, характеристики кислотно-основных свойств этих соединений;

- формула летучего водородного соединения.



Вопросы после оглашения результатов работы:

  1. Зная электронное строение атома элемента, можем ли мы предположить о свойствах данного элемента?

  2. Какой вид химической связи реализуются в простых веществах данных элементов?

  3. Какой тип химической связи характерен для оксидов и гидроксидов данных элементов? Изобразите электронные схемы образования оксидов натрия, алюминия и летучего водородного соединения хлора.

  4. Практическое задание:

Докажите экспериментально кислотно-основной характер гидроксидов натрия, алюминия и соляной кислоты.



3 этап.

Каждый учащийся выполняет индивидуальное задание (или дается задание группе учащихся) в виде тестов , где правильные ответы представлены сочетанием букв английского алфавита. Каждое задание имеет номер, учащиеся записывают на доске полученные сочетания букв, при правильных ответах на доске записываем высказывание великих людей на английском языке.



Impo ssibi lities are me rely thi ngs which we have not yet lear ned.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Charles W. Chesnutt

Ever yone and every thing aro und you is your tea cher.

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

Ken Keyes

Функция учителя – наблюдать и вовремя прийти на помощь нуждающимся.



4 этап.

Рефлексия на основе полученных предложений. После перевода первого высказывания задаю вопросы:

- Как вы понимаете эту мысль?

- Был ли учителем для тебя кто-то из твоей группы или ты сам?

- Согласен ли ты с тем, что усилия многих позволяют быстрее решить задачу?

Вопросы ко второму высказыванию:

- Как ты понимаешь эту мысль и согласен ли ты с нею?

- Что надо сделать тому, кто имеет минусы в результате сегодняшней работы, чтобы быть способным в следующий раз прекрасно ответить, блестяще написать контрольную работу или сдать зачет по данной теме?



5 этап.

Подведение итогов, выставление отметок.



6 этап.

Домашнее задание







Общая информация

Номер материала: ДВ-281773

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.