Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок по теме" Плотность вещества"

Урок по теме" Плотность вещества"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физика

Название документа 1 вариант.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



1 вариант

1. Может ли тело двигаться равномерно, если на него не действуют другие тела?

К) не может
Л) может, но не каждое тело
М) может

2. Пассажир автобуса непроизвольно отклонился назад. Чем это вызвано?

К) автобус повернул влево
М) автобус повернул вправо
Н) автобус резко остановился
О) автобус резко увеличил скорость

3. Какое явление используется при катании детей на скейтбордах?

К) механическое явление
Л) инерция
М) диффузия
Н) трение

4. Изменение скорости тела происходит …

Н) без действия на него другого тела
О) под действием на него другого тела
П) до того, как подействует на него другое тело

5. Два тела массами m1 и m2 взаимодействуют между собой, и первое тело после взаимодействия движется с большей скоростью, то говорят, что …

Г) m1 > m2
Д) m1 < m2
Е) m1 = m2

6. Основной единицей массы в Международной системе является

В) тонна
Г) миллиграмм
Д) грамм
Е) килограмм

7. Два тела массами m1 = 20 г и m2 = 40 г взаимодействуют между собой, и первое тело после взаимодействия движется со скоростью 20 см/с, то втрое тело движется со скоростью …

Ц) 10 см/с
Э) 16000 см/с
Ю) 1см/с



2 вариант

1. Если скорость тела сохраняется при отсутствии действия на него других тел, то такое явление называют

И) покоем
К) механическим движением
Л) диффузией
М) инерцией

2. Может ли тело увеличивать свою скорость, если на него не действуют другие тела?

О) не может
П) может, но не каждое тело
Р) может

3. Пассажир автобуса непроизвольно отклонился влево. Чем это вызвано?

К) автобус повернул влево
Л) автобус повернул вправо
М) автобус резко остановился
Н) автобус увеличил скорость

4. Может ли тело само изменить свою скорость без действия других тел?

Н) может
О) не может
П) иногда может

5. Два тела массами m1 и m2 взаимодействуют между собой, и первое из них после взаимодействия движется с той же скоростью, то говорят, что …

А) m1 > m2
Б) m1 < m 2
Д) m1 =m 2

6. Сколько килограммов в одном грамме?

Д) 1000
Е) 0,001
Ж) 100

7. Два шара после взаимодействия приобрели скорости один шар 60 см/с, а второй – 30 см/с. Какова масса первого шара, если масса второго шара m 2 = 10 г?

Ц) 5 г
Э) 0,2 г
Ю) 18000 г



 1.  Плотностью называют…

      а)  физическую величину, равную отношению объёма тела к его массе.

      б)  физическую величину, равную отношению массы тела к его объёму.

       в)  физическое явление.

       г) физическое тело       

2.  В системе СИ  плотность измеряется в…

       а)  г/см3.

       б)  г/л.

       в)  кг/м3.

       г) м3/кг

3.  Плотность данного вещества зависит …

      а)  от его массы.

     б) от его объёма.

       в)  от его размеров.

      г) нет правильных ответов

4.  Стакан  с подсолнечным маслом тяжелее…

     а)  такого же стакана со спиртом.

     б) такого же стакана с молоком.

      в)  такого же стакана с чистой водой.

      г) такого же стакана с мёдом

5.  При замерзании воды плотность её вещества…

     а)  может и увеличиваться, и уменьшаться.

     б) уменьшается.

     в) увеличивается.

     г) не меняется


































hello_html_5957de63.png

Название документа pril7.pptx

 «Плотность вещества» урок физики 7 класс
Я еще не устал удивляться Чудесам, что есть на земле, Телевизору, голосу раци...
Экспериментальная работа
Тема урока: «Плотность вещества»
Определение Обозначение Формула Единицы измерения Классифицирующий признак Сп...
Плотность - физическая величина, которая равна отношению массы тела к его объ...
 m V Запомни схему расчёта плотности, массы, объёма! Вот он дом. В нём три...
Плотность показывает какая масса вещества приходится на единицу объёма тела....
1. Возьмём одно и то же вещество массой 50 г и 100 г. Будет ли отличаться его...
Способы измерения а b c Измерить объем, массу тела и вычислить плотность вещ...
Ареометры применяются для измерения: плотности электролита в кислотных и щело...
Решение задач
Оцените, насколько успешным был урок. Мне все понравилось Я узнал много новог...
 Удачи в изучении физики!
  Список используемой литературы. Физика. 8 класс. А.В. Пёрышкин. Москва. Изд...
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  «Плотность вещества» урок физики 7 класс
Описание слайда:

«Плотность вещества» урок физики 7 класс

№ слайда 2 Я еще не устал удивляться Чудесам, что есть на земле, Телевизору, голосу раци
Описание слайда:

Я еще не устал удивляться Чудесам, что есть на земле, Телевизору, голосу рации, Вентилятору на столе. ………………………….. Ток по проволоке струится, Спутник мчится по небесам. Человеку стоит дивиться Человеческим чудесам… В. Шефнер

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Экспериментальная работа
Описание слайда:

Экспериментальная работа

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Тема урока: «Плотность вещества»
Описание слайда:

Тема урока: «Плотность вещества»

№ слайда 8 Определение Обозначение Формула Единицы измерения Классифицирующий признак Сп
Описание слайда:

Определение Обозначение Формула Единицы измерения Классифицирующий признак Способы измерения План изучения физической величины

№ слайда 9 Плотность - физическая величина, которая равна отношению массы тела к его объ
Описание слайда:

Плотность - физическая величина, которая равна отношению массы тела к его объёму Определение плотности и формула плотность= ______________ масса объём ρ = m V ρ - плотность (кг/м 3 ) m – масса (кг) V – объём (м 3 ) в СИ [ ρ ] =[ кг/м3 ] 1кг=1000г 1м³=1000000см³ 1 кг/м³ = 0,001 г/см³ [ ρ ] =[ г/см3

№ слайда 10  m V Запомни схему расчёта плотности, массы, объёма! Вот он дом. В нём три
Описание слайда:

 m V Запомни схему расчёта плотности, массы, объёма! Вот он дом. В нём три квартирки. Дружно живут в нем Масса сверху Внизу плотность и объём.

№ слайда 11 Плотность показывает какая масса вещества приходится на единицу объёма тела.
Описание слайда:

Плотность показывает какая масса вещества приходится на единицу объёма тела. 1 см3 1 м3 серебро V=1м3 m=10 500кг медь V=1м3 m=8 900кг Физический смысл плотности вещества

№ слайда 12 1. Возьмём одно и то же вещество массой 50 г и 100 г. Будет ли отличаться его
Описание слайда:

1. Возьмём одно и то же вещество массой 50 г и 100 г. Будет ли отличаться его плотность? 2. Будет ли меняться плотность вещества, из которого состоит тело, если тело перемещать вверх, вниз, влево, вправо? 3. На что это указывает? Вывод: 1. плотность – скалярная величина; 2. постоянная для данного вещества. Классифицирующий признак

№ слайда 13 Способы измерения а b c Измерить объем, массу тела и вычислить плотность вещ
Описание слайда:

Способы измерения а b c Измерить объем, массу тела и вычислить плотность вещества.

№ слайда 14 Ареометры применяются для измерения: плотности электролита в кислотных и щело
Описание слайда:

Ареометры применяются для измерения: плотности электролита в кислотных и щелочных аккумуляторах; плотности цельного и обезжиренного молока, нефти и нефтепродуктов; плотностей растворов солей и кислот, растворов цемента, бетона и др. Ареометр (от греч. araios - рыхлый, жидкий и metrio - измерять) – прибор в виде стеклянного поплавка с измерительной шкалой и грузом (внизу), предназначенный для измерения плотности жидкостей и сыпучих тел. Ареометры

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Решение задач
Описание слайда:

Решение задач

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Оцените, насколько успешным был урок. Мне все понравилось Я узнал много новог
Описание слайда:

Оцените, насколько успешным был урок. Мне все понравилось Я узнал много нового Мне ничего не понятно Мне было интересно Мне было скучно Я не узнал ничего нового Мне было легко Мне было трудно Рефлексия:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20  Удачи в изучении физики!
Описание слайда:

Удачи в изучении физики!

№ слайда 21   Список используемой литературы. Физика. 8 класс. А.В. Пёрышкин. Москва. Изд
Описание слайда:

  Список используемой литературы. Физика. 8 класс. А.В. Пёрышкин. Москва. Издательство DPOФА.20011. Сборник задач по физике. В.И. Лукашик. Е.В. Иванова. Москва «Просвещение» 2007. 3.Чеботарева А.В. Дидактические карточки-задания по физике : 7 класс : к учебнику А.В.Пёрышкина « Физика 7 класс А.В. Чеботарева .- М. : Издательство « Экзамен» , 2010г. Интернет-ресурсы. http://www.fizika.ru/fakultat/tema-02/02242b.gif https://www.google.ru/search?q=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0&newwindow=1&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=YSPpUo-JNsmG4ASeooCgDQ&ved=0CCQQsAQ&biw=1887&bih=935#facrc=_&imgdii=_&imgrc=nCzOdonkVSmPlM%253A%3BNh_sgvKRP_IW_M%3Bhttp%253A%252F%252Fmedvesti.com%252Fuploads%252Fposts%252F2012-05%252F1336564086_priroda.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fmedvesti.com%252Fzdorovie%252Fdusha%252F1768-rasslabtes-vmeste-s-prirodoy.html%3B450%3B337).

Название документа Урок по теме.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по теме: Плотность вещества.

(7класс)

Задачи урока.

дать определение плотности, выяснить ее физический смысл ,вывести формулу плотности, обучить учащихся пользоваться таблицами физических величин ,в частности плотности.


Развивающие:

развивать способности школьников выдвигать гипотезы, продолжить работу с физическими формулами, развивать умение учащихся читать формулы, анализировать их с целью более глубокого понимания их физического смысла, развивать навыки преобразования формул; развивать логическое мышление, монологическую речь, умение работать в группах.


Воспитательные:

воспитывать внимательное ,уважительное отношение к своим одноклассникам; необходимость применения полученных на уроке знаний к объяснению окружающего нас мира, происходящих вокруг явлений.


Оборудование:

весы с разновесами, набор тел изготовленных из разного вещества, мензурка, деревянный брусок, мультимедийная установка.


Дидактическая цель: создать условия для актуализации познавательной деятельности учащихся с помощью технологий проблемного обучения и исследовательской деятельности.

Цель урока: сформировать понятие новой физической величины - плотность, рассмотреть её характеристики (определение, формулу для вычисления, единицы измерения, способы измерения).

Предполагаемые результаты обучения.

Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, работа в группах.

Используемые технологии: проблемное обучение, исследовательская деятельность с использованием индивидуальной и групповой форм работы.

Методы познания: наблюдение, сравнение, обобщение, анализ, проектирование.

Оснащение урока.

1. Вид используемых на уроках средств ИКТ: компьютер, мультимедийный проектор, презентация к уроку.

2. Приборы и материалы: тела разного и равного объёма, тела разной и равной массы, тела, изготовленные из разных веществ, весы, разновесы

Ход урока:

Организационный момент Здравствуйте, ребята. Садитесь. Сегодня у нас на уроке присутствуют гости. Прошу вас работать активно, не волноваться. Готовы?

Актуализация знаний. Проверим, как вы готовили домашнее задание.  Ответьте на вопросы теста по вариантам (если ученик правильно ответил на вопросы теста, то у него должно получиться слово "молодец.)Две группы экспериментаторов и третья теоретиков в это время выполняют свои задании:. измеряют массы тел равного объема,  измеряют объемы тел разной массы.   Третья группа теоретиков: находит отношение массы бруска к его объему.

Проверка домашнего задания

Первая группа. Ребята этой группы должны были найти интересные факты, связанные с массой.

Вторая группа побывали в магазинах и других торговых точках.

Третья группа, выясняли в больнице и поликлинике, какое значение для врача и его пациента имеет измерение массы тела.

Ребята четвертой группы побывали на почте и выяснили, как точно взвешивают на почте посылки и бандероли.

Учитель:

Измерение массы тела, важный момент для специалистов многих профессий.


Учитель организует две группы экспериментаторов для выполнения опытов, на результаты которых мы будем опираться при изучении нового материала. Данные экспериментаторы заносят в таблицы на доске.

Остальные учащиеся работают с тестом на листочках.





1 вариант

1. Может ли тело двигаться равномерно, если на него не действуют другие тела?

К) не может
Л) может, но не каждое тело
М) может

2. Пассажир автобуса непроизвольно отклонился назад. Чем это вызвано?

К) автобус повернул влево
М) автобус повернул вправо
Н) автобус резко остановился
О) автобус резко увеличил скорость

3. Какое явление используется при катании детей на скейтбордах?

К) механическое явление
Л) инерция
М) диффузия
Н) трение

4. Изменение скорости тела происходит …

Н) без действия на него другого тела
О) под действием на него другого тела
П) до того, как подействует на него другое тело

5. Два тела массами m1 и m2 взаимодействуют между собой, и первое тело после взаимодействия движется с большей скоростью, то говорят, что …

Г) m1 > m2
Д) m
1 < m2
Е) m
1 = m2

6. Основной единицей массы в Международной системе является

В) тонна
Г) миллиграмм
Д) грамм
Е) килограмм

7. Два тела массами m1 = 20 г и m2 = 40 г взаимодействуют между собой, и первое тело после взаимодействия движется со скоростью 20 см/с, то втрое тело движется со скоростью …

Ц) 10 см/с
Э) 16000 см/с
Ю) 1см/с

2 вариант

1. Если скорость тела сохраняется при отсутствии действия на него других тел, то такое явление называют

И) покоем
К) механическим движением
Л) диффузией
М) инерцией

2. Может ли тело увеличивать свою скорость, если на него не действуют другие тела?

О) не может
П) может, но не каждое тело
Р) может

3. Пассажир автобуса непроизвольно отклонился влево. Чем это вызвано?

К) автобус повернул влево
Л) автобус повернул вправо
М) автобус резко остановился
Н) автобус увеличил скорость

4. Может ли тело само изменить свою скорость без действия других тел?

Н) может
О) не может
П) иногда может

5. Два тела массами m1 и m2 взаимодействуют между собой, и первое из них после взаимодействия движется с той же скоростью, то говорят, что …

А) m1 > m2
Б) m
1 < m 2
Д) m
1 = m 2

6. Сколько килограммов в одном грамме?

Д) 1000
Е) 0,001
Ж) 100

7. Два шара после взаимодействия приобрели скорости один шар 60 см/с, а второй – 30 см/с. Какова масса первого шара, если масса второго шара m 2 = 10 г?

Ц) 5 г
Э) 0,2 г
Ю) 18000 г 




Изучение нового материала. Проблема: определить массу мраморной глыбы объемом 4 м³.

Вспомним, какими способами можно определить массы тел?

- Взвешиванием тел и при взаимодействии.

Сможем ли мы справиться с этой задачей, используя уже известные нам способы определения массы?

- Нет.

Подобные задачи практикой выдвигаются довольно часто и мы должны уметь решать их. Например, геологи обнаруживают залежи нефти. Как определить ее массу? Вот сегодня на уроке мы научимся определять массу тел еще одним способом.

начнем с разгадывания кроссворда. В нем мы узнаем тему урока.hello_html_5957de63.png

1. "Маленькая масса"

2. Быстрота движения.

3. Единица длины.

4.Явление сохранения скорости движения тела или его покоя.

5. Величина, которую можно измерять с помощью мензурки.

6. Величина, которую измеряют в фунтах, каратах, центнерах.

7. Прибор для измерения температуры.

Запишите тему урока. Эпиграфом к уроку я взяла слова немецкого философа Иммануила Канта «Без сомнения, всё наше знание начинается с опыта». Как вы думаете, почему?

Постановка цели и задач урока. Давайте вместе с вами определим цели урока. Что мы хотим узнать на уроке нового? Чему мы хотим научиться?

Итак, сегодня на уроке мы должны познакомиться с физической величиной – плотность, узнать, что она характеризует, узнать, как она обозначается и по какой формуле находится. Ребята, сейчас мы с вами вспомним понятия, которые нам пригодятся сегодня на уроке.

Для этого обратимся к результатам наших опытов

Рассмотрите тела из наборов, которые находятся у вас на столах. Найдите тела равного объёма. Что можно сказать о веществах, из которых они изготовлены? Сравните массы Найдите тела, изготовленные из одного вещества. Сравните их объёмы. Сравните их массы с помощью весов. Сделайте вывод. Запишите этот вывод в тетрадь этих тел с помощью весов и сделайте вывод. (Дети делают вывод.). Запишите этот вывод.

Ученик у демонстрационного стола сравнивает массу двух тел, изготовленных из разного материала и имеющих разный объём. Делает вывод. Дети записывают вывод. (Показываю детям вату массой 7 г и скрепки массой 7 г, делают вывод: масса по-разному распределяется по объёму). Молодцы! Это главный вывод и вы его сделали сами.

Итак, в наших опытах получаются такие результаты, потому что масса распределяется по объёму по-разному. Для одного вещества на единицу объёма приходится большая масса, а для другого вещества на единицу объёма приходится меньшая масса. Следовательно, массу единицы объёма вещества можно использовать в качестве характеристики данного вещества. Физики так и сделали: ввели физическую величину, которая показывает, чему равна масса единицы объёма вещества и назвали её плотностью. записывают в тетрадь и проговаривают друг другу.

Итак, мы познакомились с тем, что такое плотность. Она обозначается буквой ρ. А теперь мы с вами выполним очень сложное задание: мы попытаемся получить формулу для вычисления плотности. Используйте подсказку: масса распределяется по объёму. Скажите, в математике какое действие ближе всего слову «распределение»? Тогда немного подумайте и скажите, какая будет формула, если масса распределяется по объёму? Молодцы!

Вот он дом, в нем три квартирки,

Дружно живут в нем

Масса(m ) сверху

Внизу плотность ( ) и объем (V).




Читают, записывают в тетрадь. Это было буквенное чтение формулы, а теперь прочитаем формулу физически. Только слово «деление» заменим на слово «отношение». Дети проговаривают. Итак, плотность – это физическая величина, равная отношению массы тела к его объёму. Записывают в тетрадь (Так как плотность – это физическая величина, то у неё есть единица измерения. Давайте её определим.

Физкультминутка.

1. Глазки видят всё вокруг,

Обведу я ими круг.

Глазкам видеть всё дано –

Где окно, а где кино.

Обведу я ими круг,

Погляжу на мир вокруг.

2. «Да» – руки вверх, «Нет» – руки в стороны.

Тела, окружающие нас, состоят из различных веществ.

Единицей массы в системе СИ является см³.

Плотность – физическая величина,

Массу тела измеряют мензуркой

Мы с вами сегодня хорошо поработали. Итак, подведём итоги, что же получили на данный момент:

Назовите тему урока. С какой физической величиной мы познакомились? Что она показывает? Как она обозначается? В каких единицах измеряется?

. Закрепление изученного материала.

Работа с таблицей.

Ребята, откройте учебник на странице 50 и найдите таблицу плотностей. Далее рассказываю о таблицах, по какому принципу они делятся. Показываю один пример. А потом задаю вопросы ученикам:

Чему равна плотность золота? Что показывает данное число?

Плотность вещества 2300 кг/м³. Какое это вещество?

Найдите массу одного кубического метра мрамора.

У какой жидкости самая высокая плотность?

Сравните плотности твёрдых тел, жидкостей и газов. Чем это объясняется?

Найдите по таблице плотность воды, льда и водяного пара. Запишите в тетрадь. Сравните и сделайте вывод.

Существуют приборы, с помощью которых определяют плотность вещества. Один из таких приборов – ареометр  Рассматриваем практическое применение плотности: знания о плотности понадобятся вам в жизни, потому что величина очень важна и для промышленности, и для строительства, и для сельского хозяйства. Использование материалов с малой плотностью в строительстве и машиностроении очень выгодно в экологическом и экономическом плане. Например, раньше корпус самолётов делали из алюминия и стали, а теперь из более легкого титана. Это позволяет экономить горючее и перевозить больше груза. А экономия топлива способствует тому, что уменьшается количество выбросов вредных веществ в атмосферу. Плотность важна и для сельского хозяйства:



В конце урока тест с взаимопроверкой..

 1.  Плотностью называют…

      а)  физическую величину, равную отношению объёма тела к его массе.

      б)  физическую величину, равную отношению массы тела к его объёму.

       в)  физическое явление.

       г) физическое тело       

2.  В системе СИ  плотность измеряется в…

       а)  г/см3.

       б)  г/л.

       в)  кг/м3.

       г) м3/кг

3.  Плотность данного вещества зависит …

      а)  от его массы.

     б) от его объёма.

       в)  от его размеров.

      г) нет правильных ответов

4.  Стакан  с подсолнечным маслом тяжелее…

     а)  такого же стакана со спиртом.

     б) такого же стакана с молоком.

      в)  такого же стакана с чистой водой.

      г) такого же стакана с мёдом

5.  При замерзании воды плотность её вещества…

     а)  может и увеличиваться, и уменьшаться.

     б) уменьшается.

     в) увеличивается.

     г) не меняется


Ответы 1б 2в 3г 4 а 5 б



Рефлексия.

Оцените, насколько успешным был урок.

Мне все понравилось

Я узнал много нового

Мне ничего не понятно

Мне было интересно

Мне было скучно

Я не узнал ничего нового

Мне было легко

Мне было трудно

Домашнее задание

Определить плотность мыла.

Узнать массу 0,5 л подсолнечного масла.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров28
Номер материала ДБ-361852
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх