Урок по теме "Погода"

МКОУ Бетлицкая средняя общеобразовательная школа

Разработка урока

по природоведению

«Погода и её предсказание»

Подготовила

учитель биологии

Бетлицкой СОШ

Богачёва Н.В.

2010г

Тема урока: «Погода и её предсказание».

Цель: сформировать представление о погоде и ее признаках.

Задачи:

образовательная -  разъяснить причины образования ветра и осадков;

воспитательная – показать необходимость изучения изменений погоды;

развивающая – научить предсказывать погоду по ее признакам.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы и методические приемы: словесный, наглядный, частично-поисковый.

Оборудование: ноутбук, экран, мультимедийный проектор, презентация.

План урока.

I. Организационный момент. (1 минута)

II. Актуализация знаний. (3 минуты)

III. Изучение нового материала. (30 минут)

IV. Закрепление. (5 минут)

V. Домашнее задание. (1 минута)

Ход урока.

I.                    Организационный момент. Приветствие учащихся, выявление отсутствующих.

II.                 Актуализация знаний. Фронтальная беседа о свойствах воздуха.

1.      Что такое воздух?

2.      Какой состав имеет воздух?

3.      Что такое парниковый эффект?

4.      Какими свойствами обладает воздух?

5.      Что такое атмосферное давление?

III.              Изучение нового материала. Формулирование цели урока. ( слайд 1)

Определения на доске:

Погода.

Ветер.

Флюгер.

Метеорология.

Климат.

1.Понятие погоды. (слайд 2)

Погода – состояние нижнего слоя атмосферы в определенном месте в определенное время.

Постановка проблемного вопроса. От чего зависит характер погоды?

Характер погоды зависит от: (слайд 3-6)

1. температуры воздуха;
2. влажности воздуха;

Типы облаков: кучевые, слоистые, перистые.

3. атмосферного давления;
4. направления и силы ветра.

Демонстрационный опыт. Поднести горящую свечу к приоткрытой двери класса. Пронаблюдать за пламенем свечи. Постановка проблемного вопроса. Что такое ветер?

 Ветер – перемещение воздуха вдоль поверхности земли из областей с высоким давлением в области с низким давлением. Теплый воздух поднимается вверх, а его место занимает холодный. ( слайд 7, 8)

Типы ветра:

1. бриз;
2. муссон;
3. ураган.

Флюгер – прибор для определения направления ветра.

Метеорология – наука, изучающая изменения погоды.

Климат – многолетний режим погоды, характерный для данной местности. (слайд 9)

Климатообразующие факторы – условия, определяющие климат конкретной территории.

2. Предсказание погоды.

Народные приметы по сезонам года. Сообщения учащихся.  (слайд 10-14)

Признаки устойчивой погоды: сильная роса, радуга вечером, дым идет прямо вверх, высокие кучевые облака. (слайд 18)

Признаки неустойчивой погоды: сильный ветер к вечеру, нет росы и инея, дым стелется к земле, серое небо вечером. (слайд 18)

Живые барометры: ( слайд 15-17)

1. животные – предсказатели погоды;
2. растения предсказатели погоды.

IV.              Закрепление.

1.      Определить на рисунках тип погоды. (приложение)

2.      Какое значение имеет знание состояния погоды в жизни человека?

V.                Домашнее задание.  Изучить параграф 20, выучить определения, записать в тетрадь народные пословицы и поговорки о погоде, сезонах года.