Инфоурок Русский язык КонспектыУрок по теме "Повторение темы имя числительное"

Урок по теме "Повторение темы имя числительное"

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Задание Письменная работа.docx

библиотека
материалов



Распредели числительные на группы и запиши их в колонки.


Семь тетрадей, трое ребят, одна девятая леса, три пятых класса, двое щенят, пять флагов, одна вторая урожая, пятеро ножниц, две седьмых площади, шестнадцать дней, шестеро друзей.






Выбранный для просмотра документ Презентация повторение по теме имя числительное.ppt

библиотека
материалов
Урок в 6 классе «Повторение по теме «Имя числительное»

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок в 6 классе «Повторение по теме «Имя числительное»
Описание слайда:

Урок в 6 классе «Повторение по теме «Имя числительное»

2 слайд Как обойтись бы без числа Наука целая могла? Расчёт во всяком деле нужен. И т
Описание слайда:

Как обойтись бы без числа Наука целая могла? Расчёт во всяком деле нужен. И ты с …………………… будь дружен.

3 слайд Как обойтись бы без числа Наука целая могла? Расчёт во всяком деле нужен. И т
Описание слайда:

Как обойтись бы без числа Наука целая могла? Расчёт во всяком деле нужен. И ты с ЧИСЛИТЕЛЬНЫМ будь дружен.

4 слайд Тема	урока
Описание слайда:

Тема урока

5 слайд Проверка домашней работы упр 424. Держать обеими руками, прикрепить к обоим б
Описание слайда:

Проверка домашней работы упр 424. Держать обеими руками, прикрепить к обоим ботинкам, есть за обе щеки, приложить к обеим ногам Держать –дЕржит Прикрепить – присоединение Приложить – корень ЛОЖ, присоединение.

6 слайд Рабочие площадки Площадка «Работа с учителем» Площадка «Работа с компьютером»
Описание слайда:

Рабочие площадки Площадка «Работа с учителем» Площадка «Работа с компьютером» Площадка «Письменная работа»

7 слайд Письменная работа   Целые	Дробные	Собирательные
Описание слайда:

Письменная работа   Целые Дробные Собирательные

8 слайд Критерии оценивания 17-16 – « 5» 15-13 – « 4» 12-11 – «3» 10 и меньше – « 2»
Описание слайда:

Критерии оценивания 17-16 – « 5» 15-13 – « 4» 12-11 – «3» 10 и меньше – « 2»

9 слайд РЕФЛЕКСИЯ. 1.Было интересно… 2.Было сложно… 3.Я выполнял задание… 4.Я понял,
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ. 1.Было интересно… 2.Было сложно… 3.Я выполнял задание… 4.Я понял, что могу… 5.Я попытался… 6.Я научился… 7.У меня получилось…

10 слайд Домашнее задание Параграфы 67-75. Страница 62 (вопросы для повторения). Упраж
Описание слайда:

Домашнее задание Параграфы 67-75. Страница 62 (вопросы для повторения). Упражнение 428.

Выбранный для просмотра документ Тест.docx

библиотека
материалов

Контрольный тест по теме «Имя числительное» 6 класс.


1. Что не обозначает числительное?

а) число; б) порядок при счёте; в) время; г) количество.


3. В каком случае нужно употребить слово «обеими»?

а) слышат___ ушами; б) встретиться с___друзьями;

в) видит___глазами; г) взял___ руками.


4. В каком числительном Ь пишется посередине?

а) 17; б) 80; в) 18; г) 19.


5. Укажите составное порядковое числительное.

а) пятьдесят рублей; б) тридцать семь учеников;

в) одиннадцать страниц; г) сорок шестой участок.


6. Укажите количественное числительное.

а) шестьдесят восьмой заказ; б) около двухсот пятидесяти человек;

в) тысяча девятьсот первым годом; г) тридцать первое декабря.


7. Укажите собирательное числительное.

а) двадцать два градуса; б) седьмое апреля;

в) одна треть сада; г) четверо друзей.


8. Укажите простое порядковое числительное.

а) две десятых урожая; б) пятеро малышей;

в) семьсот восемьдесят пятый; г) семнадцатый год.


9. Найдите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) четырьмястами строчками;

б) шестьюстами учениками;

в) свыше пятисот шестидесяти тысяч километров;

г) в двух тысячи восьмом году.













Ответы к тесту «Имя числительное» 6 класс.



  1. в

  2. в

  3. г

  4. б

  5. г

  6. б

  7. г

  8. г

  9. г



Выбранный для просмотра документ маршрутный лист 1.docx

библиотека
материалов

Маршрутный лист № 1



Площадка первая « Работа с учителем»

hello_html_5179aac8.png

Площадка вторая « Работа с компьютером»

hello_html_m1caacdbe.jpg

Площадка третья «Письменная работа»

hello_html_m48b039d6.jpg

Зона третья «Письменная работа»











































Лист самооценки



Работа с учителем


Вопросы


Склонение числительных


Работа с компьютером


Письменная работа


Итог:

Оценка:



Выбранный для просмотра документ маршрутный лист 2.docx

библиотека
материалов

Маршрутный лист № 2

Площадка вторая « Работа с компьютером»

hello_html_m1caacdbe.jpg



Площадка третья «Письменная работа»

hello_html_m48b039d6.jpg

Площадка первая « Работа с учителем»

hello_html_5179aac8.png

Зона третья «Письменная работа»





























Выбранный для просмотра документ маршрутный лист 3.docx

библиотека
материалов

Маршрутный лист № 3

Площадка третья «Письменная работа»

hello_html_m48b039d6.jpg

Площадка первая « Работа с учителем»

hello_html_5179aac8.png

Площадка вторая « Работа с компьютером»

hello_html_m1caacdbe.jpg





Зона третья «Письменная работа»





























Выбранный для просмотра документ на урок.docx

библиотека
материалов

Тема урока: «Повторение  темы  « Имя числительное»»

Педагогические цели: создать условия для систематизации и обобщения знаний обучающихся по теме «Имя числительное»; содействовать воспитанию уважительного отношения к русскому языку.

Результаты изучения темы: 

Предметные: понимают роль языка в интеллектуальных и творческих способностей; адекватно воспринимают информацию устного и письменного сообщения; владеют разными видами чтения художественного текста, приемами работы с книгой; проявляют способность свободно, правильно излагать мысли в устной и письменной форме, адекватно выражать свое отношение к прочитанному; соблюдать основные нормы современного русского литературного языка, при письме – основные правила орфографии  и пунктуации; осуществляют речевой самоконтроль; осознают эстетическую функцию родного языка.

Личностные: осознают ценностно-смысловые установки; понимают, что через знания можно понять творческую мастерскую поэта и писателя.

Метапредметные:

  • Познавательные: владеют всеми видами речевой деятельности, приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; проявляют способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения;

  • Регулятивные: планируют собственную деятельность; осуществляют оценку результатов;

  • Коммуникативные: умеют слушать, вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

Тип урока: Повторение и обобщение

Технология: Ротация станций (модель смешенного обучения)


Оборудование: у учащихся: маршрутные листы, раздаточный материал, оценочный лист, ноутбук; у учителя: ноутбук, презентация, материал для станции «Работа с учителем»

Ход урока

1. Организационный момент. ( 2 мин)

Приветствие. Создание в классе атмосферы психологического спокойствия.

- Ребята, на слайде у меня записано четверостишие, в котором нужно вставить пропущенное слово.

Как обойтись бы без числа

Наука целая могла?

Расчет во всяком деле нужен

Ты и с ………. Будь дружен.

(читают дети сами и вставляют слово – числительное)

-Правильно. А мы знакомы с числительными? (Да)

-Правильно. Сегодня мы с вами находимся на последнем уроке, на котором мы будем говорить о числительном. Как вы думаете, какая тема нашего урока? (повторение имени числительного).

- А какие цели нашего урока?

2. Проверка домашнего задания.(2 мин)























3. Актуализация знаний. Смешанная работа по группам.(2 мин)

- Сегодня у нас необычный урок. Вы будете работать в группах, передвигаясь по станциям. (на слайд)

Площадка «Работа с учителем»

Площадка «Работа с компьютером»

Площадка «Письменные работы»

- Сейчас я раздам вам маршрутный лист. Вы уже разделены на три группы, у вас бейджики со знаком вашей группы. Внимательно посмотрите, на какую площадку вы сначала идете. Время на выполнение задания дается восемь минут, после выполнения первого задания вы продолжаете работу по маршрутному листу. После того, как вы пройдете все задания, мы посмотрим, как хорошо усвоили эту тему «Имя числительное».

- На столах лежат учебники, которыми вы можете пользоваться.

4. Работа на Площадках.

Площадка «Работа с учителем»(8 мин)

Проблемный вопрос:

-Что вы можете сказать о числительном?

- В каких случаях пишется Ь знак в середине числительных? А в какие не пишется?

- Как изменяются целые числительные Сто, сорок, девяносто?

1 группа.

Просклоняйте числительное 543 слона



















2 группа.

Просклоняйте числительное 445 обезьян

























3 группа

Просклоняйте числительное 981 слово













Выставление баллов в лист самооценки. Отдельно за вопросы и склонение числительных.

2. Площадка « Работа с компьютером» ( 8 мин)

Решение теста по теме «Имя числительное».

1. Что не обозначает числительное?

а) число; б) порядок при счёте; в) время; г) количество.


3. В каком случае нужно употребить слово «обеими»?

а) слышат___ ушами; б) встретиться с___друзьями;

в) видит___глазами; г) взял___ руками.


4. В каком числительном Ь пишется посередине?

а) 17; б) 80; в) 18; г) 19.


5. Укажите составное порядковое числительное.

а) пятьдесят рублей; б) тридцать семь учеников;

в) одиннадцать страниц; г) сорок шестой участок.


6. Укажите количественное числительное.

а) шестьдесят восьмой заказ; б) около двухсот пятидесяти человек;

в) тысяча девятьсот первым годом; г) тридцать первое декабря.


7. Укажите собирательное числительное.

а) двадцать два градуса; б) седьмое апреля;

в) одна треть сада; г) четверо друзей.


8. Укажите простое порядковое числительное.

а) две десятых урожая; б) пятеро малышей;

в) семьсот восемьдесят пятый; г) семнадцатый год.


9. Найдите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) четырьмястами строчками;

б) шестьюстами учениками;

в) свыше пятисот шестидесяти тысяч километров;

г) в двух тысячи восьмом году.


( 1-в,2-г,3-б,4-г,5-б,6-г,7-г,8-г)



3 Площадка «Письменная работа» ( 8 мин)

Распредели числительные на группы и запиши их в колонки.


Семь тетрадей, трое ребят, одна девятая леса, три пятых класса, двое щенят, пять флагов, одна вторая урожая, пятеро ножниц, две седьмых площади, шестнадцать дней, шестеро друзей, три четверти груза, десять домов, две пятых участка, четверо суток.

( Проверка ответа в ключе на слайде).


дробные

собирательные



























5. Проверка ответов.

- Посчитайте, сколько у вас получилось баллов. На доске вы видите максимум баллов, которые можно получить за урок. Посчитайте и поставьте оценку в лист самооценки, а я потом выставлю оценки в журнал.

18-17 – пятерка

16-14- хорошо

13-11- удовлетворительно

10- неудовлетворительно.

6. Рефлексия

- сегодня мы с вами завершили работу еще с одной самостоятельной частью речи. Как она называется? (числительное)

- Зачем и для чего мы учим числительное?

-Достигли вы целей, которые ставили в начале урока?

7. Домашнее задание

Пар 67-75, контрольные вопросы. Задание на оценку упр 428.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: ЧАСТЬ 2

Номер материала: ДБ-1014985

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.