Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок по теме "Предельные одноатомные спирты" (9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Урок по теме "Предельные одноатомные спирты" (9 класс)

библиотека
материалов

Урок по теме «Предельные одноатомные спирты»

9 класс

Девиз урока: Научись сам и научи другого.

Цели урока:

Образовательные:

- ознакомить учащихся с новым классом органических веществ –спиртами, их составом, строением, свойствами, применением и получением на примере этанола;

- развивать понятия: гомология, гомологический ряд;

- установить причинно-следственную зависимость между строением и свойствами.

Развивающие:

- формировать умения составлять: структурные формулы, уравнения химических реакций;

- продолжить развитие навыков самостоятельной работы с учебником и кластером.

Воспитательные:

- сформировать представление о положительной и отрицательной роли этанола в жизни человека;

- формировать творческие, коммуникативные, организаторские способности учащихся.

Опорные знания: строение алканов, алкенов; свойства алканов, алкенов.

Ожидаемый результат:

Должны знать:

- состав и строение одноатомных спиртов;

- химические свойства этанола;

- способы получения этанола;

- применение этанола.

Должны уметь:

- составлять уравнения химических реакций с участием этанола;

- объяснять строение спиртов;

- давать названия спиртов.

Ход урока:

1 этап. – Вызов

Прием «Проблема выбора» - учитель зачитывает отрывок, по которому дети должны догадаться, о чем пойдет речь на уроке, сформулировать тему.

Учитель: Место рождения – планета Земля. Родился я за много столетий до нашей эры, поэтому точной даты появления на свет не знаю. Образование у меня разностороннее, так как со мной знакомы и в СУЗах, и в ВУЗах, и в академиях, и даже в средних школах. Ведь я работаю везде: на заводах, в лечебных учреждениях, на полях, фермах. И даже у вас бываю Мои врачи часто называют меня «зеленым змием», хотя какой я зеленый, я – прозрачный, чистый как стеклышко, да и по запаху меня узнают.

Учащиеся отвечают: «Это спирт»

Учитель объявляет тему урока «Предельные одноатомные спирты», определяет цели урока. Класс делится на группы по 5 человек, дети занимают свои места. (5 минут)

Прием «Кластер» - учитель просит учащихся активизировать знания по теме «Спирты», в рабочих тетрадях составить кластер по плану характеристики вещества ( строение, физические и химические свойства, применение и получение) и заполнить его, используя полученные ранее знания (без помощи учебника) ( 5 минут)



2 этап. – «Осмысление»

Прием «Инсерт» - учащиеся вытягивают разноцветные карточки с вопросами ( в каждой группе – 5 комплексов карточек):

1 – синяя карточка: изучите текст на стр. учебника и ответьте на вопрос: «Строение и номенклатура спиртов». На полях учебника поставьте значки («+» - знал, «-« - не знал, «?» - возник вопрос)

2 – желтая карточка: изучите текст на стр. учебника и ответьте на вопрос:

«Физические свойства метанола и этанола» (работа со значками)

3 – зеленая карточка: изучите текст на стр. учебника и ответьте на вопрос: «Химические свойства спиртов» (работа со значками)

4 – красная карточка: изучите текст на стр. учебника и ответьте на вопрос: «Применение спиртов и их действие на организм человека» (работа со значками)

5 – белая карточка: изучите текст на стр. учебника и ответьте на вопрос: «Получение спиртов» (работа со значками)

На эту работу отводится 8 минут.

Учитель:

- Ребята, сформулируйте новые группы по карточкам одного цвета (1 минута) и выполните задание: обсудите в группах свой вопрос и дополните свой фрагмент кластера новой информацией ( 5 минут)

- А сейчас займите свои прежние места. Расскажите друг другу о том новом, что вы узнали о спиртах, заполните все фрагменты кластера новой информацией. На эту работу отводится 10 минут.

( Представитель каждой группы показывает свой кластер у доски. Ученики выбирают лучший. Представитель от группы, составивший лучший кластер, защищает его перед классом)

Прием «6 W» - ребята задают ему 6 неповторяющихся вопросов, которые составляют внутри своей группы во время заполнения кластера ( 7 минут)

3 этап. Рефлексия.

Прием «Синквейн» - учитель выдает каждому ученику карточку, которую он должен заполнить за 30 секунд, отразив основные понятия, прозвучавшие на уроке.

Карточка.

  1. Существительное ( 1 слово)

  2. Прилагательное (2 слова)

  3. Глагол (3 слова)

  4. Мое отношение (4 слова)

  5. Вывод (1 слово)



Заслушивается несколько примеров «Синквейна» , а затем учитель зачитывает свой.

Пример учителя:

«Синквейн»

  1. Спирт.

  2. Коварный, полезный.

  3. Горит, лечит, калечит.

  4. Без него не обойтись.

  5. Незаменимый.

Заключительное слово учителя:

Благодарит детей за работу на уроке и выставляет оценки тем учащимся, чей кластер был лучшим.

Так вот запомните, друзья,

Чтоб вам не отравиться

Учите химию всегда – она

Вам пригодится.



Кластер.

  1. Строение и номенклатура

R – OH –ол

СН3ОН – метанол

С2Н5ОН – этанол

Гидроксогруппа

Метил – радикал

Этил – радикал

  1. Физические свойства

Метанол: летуч, является растворителем, ядовит (потеря зрения, смерть)

Этанол: летуч, легче воды, растворим в органических веществах, является растворителем органических и неорганических веществ.

  1. Химические свойства

А) горение

С2Н5ОН + 3 О2 = 2СО2 + 3Н2О

Б) реакция замещения

2C2H5OH + 2Na = 2C2H5ONa + H2

В) дегидратация (отщепление воды)

С2Н5ОН = С2Н4 + Н2О

Г) реакция окисления

С2Н5ОН + [ O] = CH3COOH

  1. Применение и действие на организм человека

- изготовление спиртных напитков;

- парфюмерия;

- медицина;

- растворитель;

- краситель;

- топливо в двигателях;

- получение уксусной кислоты.

Этанол является наркотическим веществом.

  1. Получение

А) из пищевых продуктов

С6Н12О6 = 2С2Н5ОН + 2СО2

Б) в промышленности

С2Н4 + Н2О = С2Н5ОН


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.12.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров568
Номер материала ДВ-281767
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх