Русский
язык 4 класс
Тема: Предлоги. Белым-бело.
Цель: обучающая – выработать навыки написания
предлогов со словами, повторить сведений о частях речи.
развивающая – развитие устной и
письменной речи на материале текста;
воспитывающая – привитие уважения
к старшим, труду, расширение представление о профессиях.
Ход урока. Оргмомент.
1 Проверка домашнего задания.
а) пересказ текста
б) составить
предложения с наречиями
2 Новая тема.
Учитель. Я вам загадаю загадку
А вы отгадайте ее!
Кто ставит на пятку
заплатку,
Кто гладит и чинит белье,
Кто с младшей сестренкой
играет
И водит ее на бульвар?
Чьи волосы снега белее,
А руки желты и сухи?
Кого я люблю и жалею
О ком сочинила стихи?
(Бабушка)
а) Бабушка- …….
Слово –сущ., кто?, ж.р, ед.ч,.
б) Сообщение темы и цели урока.
в) Чтение текста учителем
1. Словарная работа
Колхоз –
Ферма-
Птичница-
На лугу-
2.
Чтение текста учениками по цепочке.
3.
Беседа по тексту.
- Кем работает
бабушка Нади?
- Что увидела девочка
на ферме?
- Почему ей
показалось, что наступила зима?
- Пришла осень?
- Вернулось лето?
А где работают ваши бабушки?
3. Работа над грамматической темой.
- Куда повела бабушка Надю?
- Что увидела она на лугу?
4. Запись в тетради.
Бабушка повела Надю на ферму. На лугу
было много низеньких домиков.
( обратите внимание на слова на
ферму, на лугу.)
- Как они написаны?
- Как они читаются?
- Как вы думаете это что?
(слово)
Попробуйте сделать вывод.
Предлоги – это слова со
словами пишутся раздельно, читаются вместе. Они не изменяются.
Из, к, на, за, под, от, у, с, над, в,-
предлоги.
( чтение правило упр.№2)
4.
Тренировочные упражнения
а) упр.3 (сост.
предл.)
б) Прочитать и
отгадать загадки, выписать предлоги со словами.
Красные лапки щиплют за
пятки. (Гуси)
С неба пришел, в землю ушел.
(дождь)
В) Самостоятельная работа.
Спиши, устраняя
путаницу. Подчеркни предлоги.
На столе сапожки, под столом
лепешки.
Овечки в речке, караси у
печки.
Дед в печи, дрова на печи.
Г) Рассмотреть рисунки. Составить
предложения.
1 ряд – по 1,2
рисунку
2 ряд – по 3,4
рисунку
Котенок Мурзик спал … подоконнике. Пришел Тим
и стал крякать … окна.
Проснулся Мурзик, рассердился и погнался …
Тимом. Утенок нырнул … воду, Мурзик … ним. Стал котенок тонуть. Пришлось Тиму
вытаскивать Мурзика … воды.
5.
Итог урока.
- О чем мы говорили
на уроке
Давайте попробуем описать какая бывает
бабушка, подбирая к ним прилагательные.
Бабушка (какая?) … … … .
Сердце (какое?) … … … .
Взгляд (какой?) … … … .
Дом. зад. Упр. 1, написать сочинение по
выбору на тему «Моя бабушка», «За что я люблю свою бабушку».
Западно- Казахстанская область
г. Уральск СОШ №44
Казымова К.Т.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.