Тема урока: Причастие как
особая форма глагола
Цели: дать понятие о причастии; показать связь причастия с прилагательным и с глаголом; развивать
логическое мышление учеников.
Методические приемы: объяснения учителя, выполнение упражнений,
словарная работа.
Ход урока
Вводно-мотивационный
момент.
I.
Актуализация опорных знаний.
Орфографическая
диктовка.
Забираем,
выстирать, постелить, выберу, вымирать, вымер, вытер.
Объяснить
правописание слов, составить с 2 словами словосочетание ,сделать их
морфологический разбор.
II. Объяснение темы «Причастие как часть речи»
Слово учителя о причастии как особой форме глагола.
III. Работа
с учебником
1. Чтение
§5 (с. 22).
2. Обсуждение вопросов.
Заметим, что оба слова: летучий и летящий
- обозначают признаки
предметов, отвечают на один и тот же вопрос (какой?) и отличаются одной лишь буквой. Вдумаемся в смысл этих
определений.
Слово летучий обозначает постоянный
признак предмета. Этот признак присущ семенам деревьев всегда, это постоянное
свойство семян, их особенность. Мы не можем сказать
то же самое о камне. Постоянное
свойство камня - неподвижность. Лететь он будет, причем лишь какое-то время, только если его бросить или
если его столкнет, предположим, лавиной.
- Как называются семена деревьев? Какие они? (Летучие.)
- Как назвать камень, который летит? Какой он? (Летящий.) В первом случае перед нами определение-прилагательное.
Во
втором - определение-причастие.
- В чем сходство прилагательного и причастия? (Отвечают на один и тот же вопрос, обозначают признак
предмета.)
- В чем разница? (Прилагательное обозначает постоянный признак предмета. Причастие обозначает признак
предмета по действию, и этот
признак проявляется не постоянно, а
во времени. Причастие можно заменить оборотом: тот, который делает что-либо или тот, с которым делают
(сделали) что-либо.)
Действие может производить сам предмет: работающий
компьютер (тот, который работает); улыбающийся ребенок
(тот, который улыбается); продолжающийся
разговор (тот, который продолжается) и т. д.
Но действие не всегда производит сам предмет. Иногда
над ним производится действие: придуманная
история (та, которую кто-то
придумал); решаемая задача (та, которую кто-то решает); включенный
телевизор (тот, который кто-то включил).
3. Задание: подобрать примеры причастий, доказать принадлежность слова к
причастиям.
IV. Выполнение
упражнений
1. Упражнение 47. Наблюдения, ответы на вопросы, вывод -причастие изменяется так же, как прилагательное, и
зависит от существительного, к которому относится.
2. Упражнение 48. Находим признаки глагола у
причастия, делаем вывод: причасти,
как и глагол, имеет формы настоящего и
прошедшего времени.
Дополнительный вопрос:
- Может ли причастие стоять в будущем времени?
Почему? Вывод очевиден: не может. Будущего времени
у причастия нет: признака по
действию в будущем не существует.
3. Упражнение 50: выразительное чтение, письменное выполнение на доске и в тетрадях. Задаем
вопросы к причастиям, подчеркиваем
их как определения: спаленной, ночующий, белеющих,
4.ЗПР УПр 51,52
' Домашнее задание 1.§5
2. Упражнение 53.
3. Принести на урок любую свежую газету или журнал.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.