Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Урок по теме "Природные зоны Африки"

Урок по теме "Природные зоны Африки"


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_190e626f.gifКонспект урока географии по теме

"Природные зоны Африки" 7-й класс

Учитель географии: Берекешева Эльмира Куспановна



Цели:

  • Образовательные: закрепить понятие «природные зоны», показать разнообразие природных зон Африки, их зависимость от климата, показать особенности природы экваториальных лесов, саванн и пустынь, дать характеристику климата, почв этих зон, влияние человека на природу;

  • Развивающие: продолжить формирование познавательной активности учащихся, умения самостоятельно добывать знания, расширить кругозор детей, вовлечь в урок посредством игры, формирование умений работать с картой, анализировать, делать выводы;

  • Воспитательные: воспитывать чувство ответственности, заинтересованное отношение к учёбе, формирование артистических способностей учащихся, развивать интерес к географии.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, листы заданий и бланки для записей по сообщениям, атласы, карты природных зон мира и  Африки.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент. Настроить учащихся на работу.

Здравствуйте, ребята. 
Я рада  приветствовать вас.

Желаю вам плодотворной работы. Думаю, что сегодня урок  позволит вам подняться на ступеньку выше. Успехов вам и удач! 
Сегодня у нас с вами очень интересное событие. Во-первых, к нам в гости приехало много гостей. Мы должны показать свое гостеприимство, поэтому давайте повернемся к гостям представимся им и улыбнемся. Видите, какие они совсем не страшные, поэтому мы ничего не боимся и работаем как обычно на уроке.

Что же, предлагаю начать нашу работу. 


СЛАЙД 
– Ребята, мы продолжаем изучать во всем величии и красоте волшебный, экзотический мир Африки. И сегодня на уроке вы встретитесь с этим необычным континентом. 
А мне сродни простой жираф,

И леопард изысканный и важный,

И в чаще трав таящийся удав,

И носорог свирепый и отважный.

Так писал о Африке и африканских животных Николай Гумилев. Но перед тем как определится с темой нашего урока, давайте вспомним, что нам известно об этом уникальном материке?

II. Проверка домашнего задания

СЛАЙД  Задания на карточках:

Ребята выбирают себе карточку (на карточках вопросы по пройденному материалу, дается 1 минута по истечению которых ученики должны ответить на предложенные вопросы)

Приложение 1.

Ребята обратите внимание на карту у доски. Найдите ее в атласах. Как она называется? (Природные зоны)  
Сегодня у нас еще есть одна причина считать урок необычным. Ведь мы сегодня совершим увлекательное 
виртуальное путешествие по материку … АФРИКА.

СЛАЙД

Итак, тема сегодняшнего урока – «Природные зоны Африки».
– А какие природные зоны вы знаете?
Вечнозеленые влажные экваториальные леса, пустыни, саванны и редколесья.

Как вы думаете, в каком климатическом поясе могут располагаться эти природные зоны? (экваториальном, тропическом,) и в двух переходных - субэкваториальном и субтропическом

III. Определение целей урока

СЛАЙД

Определив тему урока, попробуйте сформулировать, что сегодня на уроке мы должны будем узнать?

  1. Какие природные зоны есть на материке Африка;

  2. Постараться понять существующие закономерности между климатическими поясами и природными зонами;

  3. Определить, какие климатические условия характерны для каждой природной зоны;

  4. Определить тип почв и разновидности растительного и животного мира природных зон;

  5. Приспособленность растений и животных к различным условиям.

Дополнительным творческим заданием у вас к сегодняшнему уроку было подготовить сообщения по природным зонам. Готовы? Молодцы.

IV. Изучение нового материала

У каждого на столе лежит лист с таблицей, которую вы должны заполнить во время нашего путешествия.

Не забудьте о времени нашего путешествия, Мы должны совершить его за 12 минут, чтобы все успеть. Сейчас мы сядем в вертолет, первый пункт приземления – влажные экваториальные леса.

Итак, полетели! Удачи всем нам!

СЛАЙД

Видеофрагмент

Сообщение (Аслан)

-Заполнили бланки, успели? Молодцы!

- Полетели дальше? Зона – Саванны и редколесья

СДАЙД

Видеофрагмент

Сообщение (Людмила)

Работу выполнили? Летим дальше. Зона – тропических пустынь и полупустынь.

СЛАЙД

Видеофрагмент

Сообщение (Юля)

Все сделали записи? Летим дальше. Зона – Жестколистные вечнозеленые леса и кустарники.

СЛАЙД

Видеофрагмент

Сообщение (Айслу)



V. Закрепление. СЛАЙД

Итак, что же мы узнали с вами о четырех природных зонах Африки?

3. Работа за компьютером: первый - тестовое задание (электронный учебник)

второй - тестовое задание (модуль ЦОР)

третий - тестовое задание (электронный учебник)

четвертый у доски - задание на соответствие (приложение 2)

пятый - задание по интерактивной карте

Обратите внимание, как много нового мы узнали о природных зонах.

VI. Рефлексия. СЛАЙД

Вернемся к слайду с задачами.
– Как вы считаете, что у нас на уроке сегодня получилось?
– Что было для вас самым интересным?
– Что было для вас сложным?

VII. Домашнее задание: СЛАЙД

Когда будете уходить, возьмите ваши опорные конспекты, чтобы учить дома.
1. № 28 учить.


2. Творческое задание:

  • составить презентацию по национальным паркам и заповедникам Африки;

  • подготовить сообщения о стихийных бедствиях, характерных для материка.


– Я сегодня ухожу с урока с радостным настроением, с чувством благодарности к вам и вашей работе. Спасибо! 

VIII. Итог урока. Выставление оценок




Краткое описание документа:

Урок по теме: Природные зоны Африки

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

Образовательные: закрепить понятие «природные зоны», показать разнообразие природных зон Африки, их зависимость от климата, показать особенности природы экваториальных лесов, саванн и пустынь, жестколистных вечнозеленых лесов. дать характеристику климата, почв, флоры и фауны этих зон;

Развивающие: продолжить формирование познавательной активности учащихся, умения самостоятельно добывать знания, расширить кругозор детей, вовлечь в урок посредством игры.

Воспитательные: воспитывать чувство ответственности, заинтересованное отношение к учёбе.

Урок проходит в форме виртуального путешествия. Так как в классе можно выделить активных и пассивных учащихся. Ученики выступают в роли экспертов во время путешествия.

Контроль за усвоением знаний был проведен в форме тестовой работы.

Во время урока используются тестовые модули ЦОР, интерактивная карта «Африка. Физическая карта», слайд-шоу составленные учащимися.

Автор
Дата добавления 03.06.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров315
Номер материала 298895
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх