Тема: В прошлом. Первый
урок седьмого модуля «Прошлое и настоящее».
Цель:
Формирование иноязычной коммуникативной компетенции в рамках изучаемой темы.
Задачи:
Образовательные:
мотивировать учащихся на работу по новой
теме, активизировать в речи изученную ранее лексику по теме;
научить составлять связное описание
местности (в прошлом)
Практическая:
практиковать учащихся в использовании в
речи грамматического времени Past Simple (правильные глаголы)
Развивающая:
развитие умений ознакомительного и
поискового чтения; развитие умений монологической и диалогической речи;
Воспитательная:
воспитывать культуру поведения при
групповой работе и работе в парах;
Формирование УУД:
Личностные УУД:
самоорганизация, ценностное отношение к познавательной
деятельности, самостоятельность,
самооценка;
Регулятивные УУД:
Целеполагание, прогнозирование, контроль;
Коммуникативные УУД:
Построение речевых высказываний, умение слушать и слышать; строить
продуктивное сотрудничество;
Познавательные УУД:
Постановка и решение проблемы; поиски и нахождение информации.
Ход
урока
1.Организационный момент
(приветствие, проверка готовности) Настраивает
учащихся на работу.
2.Мотивационноцелевой этап.
Цель: погружение в языковую среду. Слайд 2. Подведение к цели урока «В
прошлом».
3. Постановка темы, цели.
Тема –
В прошлом (В прошлое)
Цель –
добыть сокровище «Прошедшее простое время». Слайд 3, 4.
А где сокровище? В прошлом, в городе
призраке Минерал Парк. Слайд 5.
4. Актуализация знаний.
Карта Джека Воробья с заданиями, чтобы
добыть сокровище. Слайд 6.
5.
Деление класса на команды. Названия и Атрибуты выбранной темы. Слайд 7
(пираты-конкуренты)
6.
Машина времени (резинки на руки), чтобы попасть в прошлое. Теперь все в
прошлом, в городе призраке. Слайд 8.
7. Задания
для получения сокровища.
1) «Странные противоположности».
Слайд 9. Чтение, семантизация, нахождение антонимов уродливый-красивый,
чистый-загрязненный, опустошенный-переполненный, занятой-тихий, спокойный.
Произношение с разной интонацией.
Проверка. Слайд 10.
2) Сравнение города «Настоящее и
прошлое». Слайд 11.
Предложения на листочках. Одна команда
ищет информацию о городе в настоящем, другая – в прошлом.
Сейчас улицы пустые.
Улицы были переполненные.
Город страшный.
Город был красивым.
Слайд 12.
3) Введение новых знаний.
«Волшебные вопросы».
Слайд 13. Но, чтобы выполнить это задание, нужно прочитать текст на странице 66
учебника. Ознакомительное и поисковое чтение.
Отвечают по очереди на каждый вопрос.
4) Динамическая пауза. Представлена
в виде задания для пиратов, которые любят танцевать.
5) Финальное задание «Собери
предложения в логическом порядке».
Минерал Парк – это город призрак в
Соединенных Штатах. Это был очень заселенный город. Многие люди Минерал Парк
работали в шахтах, рудниках. Они проводили свое свободное время в салунах и
ресторанах. Все были счастливы. Но в 1912 город стал пустым.
7. Выполнение всех заданий, получение
сокровища – правило образования Прошедшего простого времени. Данное
правило пригодится на последующих уроках, так как данный урок является
введением в тему.
8. Рефлексия.
Сейчас я могу…
ü Находить
информацию в прошедшем времени в тексте
ü Употреблять
антонимы
ü Сделать
краткий пересказ по тексту
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.