Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок по теме "Расчет пути и времени движения
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок по теме "Расчет пути и времени движения

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок 7 класс.doc

библиотека
материалов




МОУ Борковская основная общеобразовательная школа








Открытый урок по физике в 7 классе






ТЕМА: РАСЧЕТ ПУТИ И ВРЕМЕНИ ДВИЖЕНИЯ





Учитель: Короткова Елена Александровна












п. Борок, 2014



Тема: Расчет пути и времени движения.

Цели урока:

  • выработать умение рассчитывать путь, время и скорость равномерного движения, сформировать умения строить и объяснять графики равно­мерного движения, производить расчёты для задач в устной форме;

  • развивать умение обобщать знания о целостном представле­нии механического движения; закрепить навыки перевода единиц измерения физических величин: скорости, пути и времени; разви­вать самостоятельность при решении физических задач и познава­тельный интерес к предмету;

- воспитательная цель урока - овладение умением аккуратно оформлять физические задачи, аккуратно строить графики; способствовать воспитанию взаимовыручки в группе, терпения по отношению к слабому ученику; создать условия для развития навыков общения и совместной деятельности.

- развитие межпредметных связей, использование знаний учащихся из курса

математики при решении задач на движение.

Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация к уроку.


Ход урока


  1. Организационный момент. (Презентация) (Слайд № 1)


  • Здравствуйте. Сегодня на нашем уроке присутствуют гости. А по старинному обычаю, когда в дом приходят гости, им предлагают все самое лучшее. Давайте и мы с вами покажем нашим гостям все свои лучшие качества и порадуем своими знаниями.

  • Сначала мы восхитимся вашими глубокими знаниями, а для этого проведем маленький устный опрос. Потом выясним, как применить наши знания. Затем потренируем мозговой центр – решим задачи. А для этого вытащим из тайников памяти кое-что ценное.


  1. Проверка знаний учащихся. (Слайд № 2)

- Ответим на вопросы.

  • Какое движение называется механическим?

  • Какие виды механического движения вам известны?

  • Какое движение называют равномерным?

  • Какое движение называют неравномерным?

Звучит музыка «Голубой вагон».


Вы все не один раз слышали эту песенку.

О чем в ней поется?

В этой песне есть такие слова «скорый поезд набирает ход». Что это значит? (Ответ: поезд увеличивает скорость движения).

А движение поезда – это равномерное или неравномерное движение? (Ответ: неравномерное).


(Слайд № 3)



  1. Какая скорость является характеристикой неравномерного движения? (Ответ: средняя скорость).

  2. Напишите на доске формулу для вычисления средней скорости тела при неравномерном движении. (Ответ: vср.=s/t)

  3. Дайте теперь определение скорости тела при равномерном движении. (Ответ: Физическая величина, показывающая какой путь проходит тело за единицу времени. Рассчитывается по формуле: v=s/t.)

  4. Какие единицы скорости используются в системе СИ? (Ответ: м/с).

(Слайд № 4)

  1. Какие единицы скорости вы знаете? (Ответ: м/с, км/ч, см/с, м/мин и др.)

  2. Скорость зайца 15 м/с, а скорость дельфина 18 км/ч. Кто из них быстрее движется? (Ответ: 18км/ч=5м/с, 15м/с>5м/с. Заяц.)

  3. Какими физическими величинами характеризуется механическое движение? (Скорость - v; путь - s; время-t)


- А сейчас мы выполним тестовую работу по переводу единиц в СИ.

(учащиеся работают за компьютерами) (Слайд № 5) (Слайд № 6)


1

36 км/ч

м/с

2

360 км

м

3

2,5 ч

с

4

80 мм

м

5

6 км/мин

м/с

6

450 см

м

7

7,9 км/с

м/с


1

36 км/ч

10 м/с

2

360 км

360 000м

3

2,5 ч

9 000с

4

80 мм

0,08м

5

6 км/мин

100м/с

6

450 см

4,5м

7

7,9 км/с

7 900м/с



  • Все вы читали сказку «Колобок». Жили-были старик со старухой. Испекла старуха колобок. И колобок укатился в лес. Катился он с некоторой скоростью, но не всегда его движение было равномерным: на кочках он поднимался вверх и скорость его движения уменьшалась, а с кочки скатывался быстрее, т.е. скорость его увеличивалась. На одну кочку длиной 50 см колобок поднимался равномерно 25 секунд. Какова была его скорость? (Ответ: 0,5м : 25с = 0,02 м/с= 2 см/с)


  1. Изучение нового материала.


  • Итак, мы с вами научились определять скорость тела, если известен путь и время, за которое он пройден. Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке? (Цель от ученика)

  • А как вы думаете пригодятся ли на знания полученные сегодня на уроке? (Ответ: Можно на практике рассчитывать путь и время; будем изучать механику в 9 и 10 классах, при дальнейшем обучении в ВУЗах)

  • Откройте тетради для работ и запишите тему нашего урока.

(Слайд № 8)




  • На стр. 37 учебника найдите в таблице 1. место, где указана скорость конькобежца. (13 м/с)

  • Что обозначает это число вместе с наименованием? (за 1 с конькобежец проходит расстояние 13 м)

  • А какой путь пройдет конькобежец за 1 минуту? (1 мин = 60 с, следовательно, он пройдет путь в 60 раз больше, т.е. 13 * 60 = 780м)

  • Правильно. Таким образом, чтобы найти путь при равномерном движении, что нужно сделать? (надо скорость умножить на время). Запишем эту задачу:

  • Дhello_html_4cbb7abc.gifhello_html_4cbb7abc.gifано: СИ Решение:

v =13 м/с

s=vt

t = 1 мин. 60 с s= 13м/с * 60с =780 м

hello_html_249bbe2.gifs - ?

Ответ: 780 м.

  • Ребята, а какие единицы измерения для пройденного пути вы знаете? (м, см, мм, дм, км).

  • А теперь, используя таблицу скоростей, придумайте задачу и решите её в тетради с пометкой «+».

  • Проверим достоверность вашего решения. (спросить 2 учеников)


Очень хорошо поработали. Продолжим наш урок. (Слайд № 9)


hello_html_6c3c623b.png




  • Итак, чтобы определить время равномерного движения, нужно что сделать? (путь разделить на скорость движения).

  • Запомнить формулы можно, используя «треугольник» (показать треугольник) (Записываются формулы). (Слайд № 10)

  • А как же определить характеристики неравномерного движения?

  • При неравномерном движении путь и время движения рассчитываю с помощью формулы средней скорости по аналогии.

  • Sвесь = vср * tвсё tвсё = sвесь / vср


  • Запишете в тетрадь.


  1. Решение графических задач. (Слайд № 11)

  • Как выглядят графики зависимости пути от времени и ско­рости от времени?

  • Анализ графиков, представленных на слайдах

  • Учитель показывает на доске решение.

1 Рассмотрите график зависимости пути от времени и ответьте на вопросы:

(Слайд № 12)

hello_html_70b08afe.gif

S,м 1) Каков путь, пройденный телом за 8 с?

hello_html_m6384fd0e.gif2) Чему равна скорость движения тела?

4hello_html_m311f0002.gif0

3hello_html_m311f0002.gif0

2hello_html_m311f0002.gif0

1hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m311f0002.gif0

hello_html_m1efacbb4.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gift, с


2 4 6 8 10


2 Рассмотрите график зависимости скорости тела от времени и ответьте на вопросы:

v , м/с 1) Чему равна скорость движения тела?

hello_html_1c07395e.gif2) Каков путь, пройденный телом за 10 с?

5hello_html_m311f0002.gif

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m311f0002.gif

3hello_html_m311f0002.gifhello_html_m2f4cac47.gif

2hello_html_m311f0002.gif

1

hello_html_m311f0002.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gif

hello_html_343addde.gift , с

2 4 6 8 10 12


(Слайд № 15)

  1. Закрепление изученного.

  • Мы разные движенья изучали,
    Как скорость, путь и время
    рассчитать, узнали.
    Теперь попробуем мы знанья
    применить
    И задачи интересные решить.









(Слайд № 16)

  • Ест он уголь,
    пьет и воду,
    А напьется,
    даст он ходу.
    Что ни говори, силен,
    Хоть дымит порою он,
    Везет обоз на сто колес,
    Это сильный...

  • У доски 1 человек, остальные в тетради.

(Слайд № 17)

  • Паровоз движется со скоростью 36 км/ч. Какое расстояние он пройдёт за 10 минут?


hello_html_4cbb7abc.gifhello_html_4cbb7abc.gif

Дано: СИ Решение:

t=10 мин 600 с s=v * t

hello_html_m59492c59.gifv= 36 км/ч 10 м/с s = 10 * 600 (м*с/с=м)=6000м = 6 км

s -?

Ответ: 6 км

П. №129 - самостоятельно в тетради. (готовое решение на доске с обратной стороны) проверка – взаимоконтроль, обмен тетрадями.


hello_html_4cbb7abc.gifhello_html_40862967.gifДано: СИ Решение:

s =99 км 99000 м t = s / v

hello_html_m2f4cac47.gifv = 5 м/с t = 99000 м : 5 м/с =

t - ? = 19800 с =5,5 ч

Ответ: 5,5 ч.


  1. Итог урока.

Выделение главного

    • Что вы узнали нового на уроке?

    • Что представляло наибольшую трудность?

  • Итак, ребята, ваши знания о механическом движении пополнились. Кроме определений понятий механическое движение, траектория, путь, скорость вы можете, используя знания из математики, рассчитать путь и время движения, определять эти величины по графикам.

  • А теперь подведём итоги нашего урока. Вам не­обходимо ответить на вопросы слайда «Рефлексия». (Распечатан­ные карточки с вопросами находятся на столе у каждого ученика.)

Рефлексия (Слайд № 18)

  1. Какое значение для тебя лично имеют знания и умения, по­лученные сегодня?

  1. Что представляло наибольшую трудность?

  1. Как ты оцениваешь полученные сегодня знания (глубокие,
    осознанные; предстоит осознать; неосознанные)?

  2. С каким настроением ты изучал этот материал по сравнению
    с другими уроками?

Несколько учеников, по усмотрению учителя, зачитывают свои ответы.



  • Учитель подводит итоги урока и выставляет оценки.

(Слайд № 19)

8. Домашнее задание. § 16

Найти в сказках эпизоды, в которых говориться о движении, и придумать несколько задач на расчет пути и времени движения.

(Слайд № 20)

  • Вот, закончился урок,
    Знания пошли вам впрок.
    Я хочу совет вам дать:
    Надо физику-то знать,
    Чтоб задачи все решались
    И ответы получались,
    И тогда оценки «пять»
    Будешь на уроках получать.

(Слайд № 21)

Используемые интернет-ресурсы:

  1. http://www.sunhome.ru/cards/17179

  2. http://www.sunhome.ru/cards/17177

  3. http://dn.ucoz.com/load/gif_pro_avto/6

  4. http://files.school-collection.edu.ru

Использованная литература:

  1. Полянский С.Е. Поурочные разработки по физике. М. Вако, 2004 г..

2. Шевцов В.А. Поурочные планы по учебнику А.В. Перышкин, 2005 г.



Выбранный для просмотра документ презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
Физика 7 класс
ВОПРОСЫ Какое движение называется механическим? Какие виды механического движ...
ВОПРОСЫ Какая скорость является характеристикой неравномерного движения? Напи...
Какие единицы скорости вы знаете? 2. Скорость зайца 15 м/с, а скорость дельфи...
Перевод единиц измерения в СИ Самостоятельная работа. Подумай и ответь. 1	36...
Перевод единиц измерения в СИ 10 м/с 9 000 с 4,5 м 7900 м/с 360 000 м 0,08 м...
КОЛОБОК На одну кочку длиной 50 сантиметров я, Колобок, поднимался равномерно...
Расчёт пути и времени движения
Задача №2 За какое время ученик, двигаясь со скоростью 5 км/ч, дойдёт до школ...
s t Схема для запоминания формул расчёта v, t, S при равномерном движении Зап...
2 3 1 1 4 5 6 7 2 3 4 6 5 7 8 S,м 0 2 3 1 1 4 5 6 7 2 3 4 6 5 7 8 t,с , м/c...
2 3 1 1 4 5 6 7 2 3 4 6 5 7 8 0 2 3 1 1 4 5 6 7 2 3 4 6 5 7 8 0 Тело движется...
0 2 4 6 8 10 S,м 3 6 9 12 15 t,c Дан график движения тела. Каков вид этого дв...
0 0,2 0,4 0,6 1,0 , м/c 3 6 9 12 15 t,c Ответы к № 1. Проверим себя. 0,8 Рав...
Мы разные движенья изучали, Как скорость, путь и время рассчитать, узнали. Те...
Ест он уголь, пьет и воду, А напьется, даст он ходу. Что ни говори, силен, Хо...
Паровоз движется со скоростью 36 км/ч. Какое расстояние он пройдёт за 10 мину...
Какое значение для тебя лично имеют знания и умения, полученные сегодня? Что...
Домашнее задание § 16. Прочитать, ответить на вопросы. Найти в сказках эпизод...
Вот, закончился урок, Знания пошли вам впрок. Я хочу совет вам дать: Надо физ...
Спасибо за урок! Счастливого пути по дорогам страны знаний. Используемые ресу...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Физика 7 класс
Описание слайда:

Физика 7 класс

№ слайда 2 ВОПРОСЫ Какое движение называется механическим? Какие виды механического движ
Описание слайда:

ВОПРОСЫ Какое движение называется механическим? Какие виды механического движения вам известны? Какое движение называют равномерным? Какое движение называют неравномерным?

№ слайда 3 ВОПРОСЫ Какая скорость является характеристикой неравномерного движения? Напи
Описание слайда:

ВОПРОСЫ Какая скорость является характеристикой неравномерного движения? Напишите на доске формулу для вычисления средней скорости тела при неравномерном движении. Дайте определение скорости тела при равномерном движении. Какие единицы скорости используются в системе СИ?

№ слайда 4 Какие единицы скорости вы знаете? 2. Скорость зайца 15 м/с, а скорость дельфи
Описание слайда:

Какие единицы скорости вы знаете? 2. Скорость зайца 15 м/с, а скорость дельфина 18 км/ч. Кто из них быстрее движется? 3. Какими физическими величинами характеризуется механическое движение? ВОПРОСЫ м см/с ч км км/с с км/ч м/с 18 км/ч = 5 м/с 15 м/с > 5 м/с Ответ: скорость зайца больше скорости дельфина s t время путь скорость

№ слайда 5 Перевод единиц измерения в СИ Самостоятельная работа. Подумай и ответь. 1	36
Описание слайда:

Перевод единиц измерения в СИ Самостоятельная работа. Подумай и ответь. 1 36 км/ч … м/с 2 360 км … м 3 2,5 ч … с 4 80 мм … м 5 6 км/мин … м/с 6 450 см … м 7 7,9 км/с … м/с

№ слайда 6 Перевод единиц измерения в СИ 10 м/с 9 000 с 4,5 м 7900 м/с 360 000 м 0,08 м
Описание слайда:

Перевод единиц измерения в СИ 10 м/с 9 000 с 4,5 м 7900 м/с 360 000 м 0,08 м 100 м/с 1 36 км/ч 2 360 км 3 2,5 ч 4 80 мм 5 6 км/мин 6 450 см 7 7,9 км/с

№ слайда 7 КОЛОБОК На одну кочку длиной 50 сантиметров я, Колобок, поднимался равномерно
Описание слайда:

КОЛОБОК На одну кочку длиной 50 сантиметров я, Колобок, поднимался равномерно 25 секунд. Какая была моя скорость?

№ слайда 8 Расчёт пути и времени движения
Описание слайда:

Расчёт пути и времени движения

№ слайда 9 Задача №2 За какое время ученик, двигаясь со скоростью 5 км/ч, дойдёт до школ
Описание слайда:

Задача №2 За какое время ученик, двигаясь со скоростью 5 км/ч, дойдёт до школы, которая находится на расстоянии 1,5 км от дома? t S = 1,5 км υ = 5 км/ч A Б ?

№ слайда 10 s t Схема для запоминания формул расчёта v, t, S при равномерном движении Зап
Описание слайда:

s t Схема для запоминания формул расчёта v, t, S при равномерном движении Запомни!

№ слайда 11 2 3 1 1 4 5 6 7 2 3 4 6 5 7 8 S,м 0 2 3 1 1 4 5 6 7 2 3 4 6 5 7 8 t,с , м/c
Описание слайда:

2 3 1 1 4 5 6 7 2 3 4 6 5 7 8 S,м 0 2 3 1 1 4 5 6 7 2 3 4 6 5 7 8 t,с , м/c 0 Тело находится в покое. Графики зависимости пути от времени, скорости от времени S = 0  = 0 t,с t,с

№ слайда 12 2 3 1 1 4 5 6 7 2 3 4 6 5 7 8 0 2 3 1 1 4 5 6 7 2 3 4 6 5 7 8 0 Тело движется
Описание слайда:

2 3 1 1 4 5 6 7 2 3 4 6 5 7 8 0 2 3 1 1 4 5 6 7 2 3 4 6 5 7 8 0 Тело движется равномерно. Графики зависимости пути от времени, скорости от времени S,м t,с t,с , м/c S=t =S/t  =6м/3с=2м/с

№ слайда 13 0 2 4 6 8 10 S,м 3 6 9 12 15 t,c Дан график движения тела. Каков вид этого дв
Описание слайда:

0 2 4 6 8 10 S,м 3 6 9 12 15 t,c Дан график движения тела. Каков вид этого движения? Чему равна скорость движения тела? Каков путь, пройденный телом за 8 секунд? Постройте график скорости тела для данного движения. Задача № 1.

№ слайда 14 0 0,2 0,4 0,6 1,0 , м/c 3 6 9 12 15 t,c Ответы к № 1. Проверим себя. 0,8 Рав
Описание слайда:

0 0,2 0,4 0,6 1,0 , м/c 3 6 9 12 15 t,c Ответы к № 1. Проверим себя. 0,8 Равномерное движение  = 0,5 м/c. За 8 секунд, пройденный телом путь равен S = 4 м. Построен график скорости для данного тела.  = 0,5 м/c.

№ слайда 15 Мы разные движенья изучали, Как скорость, путь и время рассчитать, узнали. Те
Описание слайда:

Мы разные движенья изучали, Как скорость, путь и время рассчитать, узнали. Теперь попробуем мы знанья применить И задачи интересные решить.

№ слайда 16 Ест он уголь, пьет и воду, А напьется, даст он ходу. Что ни говори, силен, Хо
Описание слайда:

Ест он уголь, пьет и воду, А напьется, даст он ходу. Что ни говори, силен, Хоть дымит порою он, Везет обоз на сто колес, Это сильный...

№ слайда 17 Паровоз движется со скоростью 36 км/ч. Какое расстояние он пройдёт за 10 мину
Описание слайда:

Паровоз движется со скоростью 36 км/ч. Какое расстояние он пройдёт за 10 минут? Ответ: 6 000м Задача № 1. Дано: СИ Решение: =10 мин =36 км/ч =600 с =10 м/с … (выполняем вычисления самостоятельно) -? м

№ слайда 18 Какое значение для тебя лично имеют знания и умения, полученные сегодня? Что
Описание слайда:

Какое значение для тебя лично имеют знания и умения, полученные сегодня? Что вызвало наибольшую трудность? Как ты оцениваешь полученные сегодня знания (глубокие, осознанные; предстоит осознать; неосознанные)?  С каким настроением ты изучал этот материал по сравнению с другими уроками? Рефлексия

№ слайда 19 Домашнее задание § 16. Прочитать, ответить на вопросы. Найти в сказках эпизод
Описание слайда:

Домашнее задание § 16. Прочитать, ответить на вопросы. Найти в сказках эпизоды, в которых говорится о движении и придумать 2 задачи на расчет пути и времени движения. Оформить красочно на листе А-4.

№ слайда 20 Вот, закончился урок, Знания пошли вам впрок. Я хочу совет вам дать: Надо физ
Описание слайда:

Вот, закончился урок, Знания пошли вам впрок. Я хочу совет вам дать: Надо физику-то знать, Чтоб задачи все решались И ответы получались, И тогда оценки «пять» Будешь на уроках получать.

№ слайда 21 Спасибо за урок! Счастливого пути по дорогам страны знаний. Используемые ресу
Описание слайда:

Спасибо за урок! Счастливого пути по дорогам страны знаний. Используемые ресурсы: http://www.sunhome.ru/cards/17179 http://www.sunhome.ru/cards/17177 http://dn.ucoz.com/load/gif_pro_avto/6 http://files.school-collection.edu.ru

Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров347
Номер материала ДВ-288508
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх