Урок по теме "Роберт Льюис Стивенсон. "Вересковый мёд" - баллада о верности народным традициям"

                                          МБОУ  «Зерновская школа»

 

Тема: Роберт Льюис Стивенсон. «Вересковый мёд» - баллада о верности народным традициям

Цели:

образовательная: познакомить с балладой Р. Л. Стивенсона «Вересковый мед», продолжить обучение пониманию текста;

развивающая: развивать навыки выразительного чтения, умение выражать свои чувства по отношению к прочитанному, умение анализировать поступки героев и делать выводы;

воспитательная: формировать у детей коммуникативные умения через сотрудничество на уроке; воспитывать чувство патриотизма, личного и гражданского долга.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Средства обучения:

• учебник, видеоролик, портрет писателя, элементы кластера

• https://www.youtube.com/watch?v=VqzLZaCWNPA

Эпиграф урока:

·         Все люди отчим краем дорожат,
Отраду, черпая в его опоре,
Он - наша гордость, наш бесценный вклад,
Но в мире есть еще и зло,  и горе.

Ход урока

Организационный момент, установка на сотрудничество

Проверка готовности учащихся к уроку. (ТРУД – тетрадь, ручка, учебник, дневник)

Целеполагание и мотивация

Слово учителя:

 - Здравствуйте, ребята. У нас сегодня на уроке гости, давайте к ним повернёмся и подарим улыбку и хорошее настроение.  Впереди у нас 45 минут. И чтобы эти минуты стали праздником, давайте очень постараемся и подарим себе успех.

                                        (чтение эпиграфа к уроку)

-Именно так описывал  свой край  английский писатель Роберт Льюис Стивенсон,   и  сегодня мы начинаем знакомиться с его историческим произведением «Вересковый мёд». Давайте вместе определим цели нашего урока.

                                                  (ответы детей)

                                             (работа в тетрадях)

- Сразу запишите домашнее задание в дневниках.

- Итак, перед вами символы той страны, откуда родом наш писатель

(фото национального шотландского костюма, волынки, гор, покрытых цветущим вереском).

- Что это за страна? (Шотландия)

- А сейчас мы послушаем небольшой рассказ об этой удивительной стране.

Слово будущему географу:

- Своё название Шотландия получила в 11 веке. В римскую эпоху её называли Каледонией или страной верескового мёда, потому что   в ней много  гор, покрытых душистым вереском.

   Эта страна входит в состав Великобритании и Северной Ирландии. Столица Шотландии – город Эдинбург.

    В Шотландии очень холодная погода, поэтому здесь живут выносливые и смелые  люди.  Тут  до сих пор  сохранились дикие  горы, прозрачные  холодные озёра  и волшебные  замки, которые  привлекает туристов со всего света.

Учитель: Спасибо нашему географу, давайте прикрепим на доску фотографии с изображением национальных символов Шотландии. По ходу урока мы будем добавлять ещё понятия и иллюстрации, и в конце получим кластер  по данной теме урока.   (оформление доски)

- Давайте попросим рассказать нам о писателе будущего литератора.

 Слово будущему литератору:

- Будущий  писатель  родился 13 ноября  в 1850 г. в Эдинбурге в обеспеченной семье.  Дедушка и папа Стивенсона строили маяки, поэтому мальчика с детства тянуло к морю. Роберт с детства  болел  туберкулёзом и поэтому был прикован к постели.  Но  мечты о морских путешествиях помогли побороть болезнь. И хотя он учился в Эдинбургском университете на юриста, но  стал великим писателем. Он прожил   всего лишь 44 года и после  смерти был похоронен на острове Самоа, куда он переехал жить со своей семьёй.  Всем известны  его романы «Остров сокровищ», «Чёрная стрела», а также историческая баллада «Вересковый мёд».

Учитель:

-Давайте откроем свои словарики и запишем определение нового литературного жанра.

-  Баллада -  (франц.-  танцевальная песня) - это стихотворение, в основе которого лежит историческое событие, предание с острым, напряжённым сюжетом.

Вассалы – подчинённые, подданные, то есть слуги

                                               (оформление доски)

Учитель: - Мы узнали, что Шотландию называют страной верескового мёда. Что же такое вереск?

Слово будущему биологу:

- Вереск - это  некрупное, но очень красивое растение, которое растёт на северных песчаных землях, среди мхов и лишайников. Он не боится  засухи,  холодов,   ветров  и снегопадов, прекрасно разрастается  и весной первым покрывает землю плотным ковром. Зацветает вереск в конце июля - августе и радует людей до снегов. Живёт кустик  вереска до 40 лет и за это время обогащает малоплодородные участки земли.  Недаром люди говорят: поселился вереск - нам будет,  где жить.

 Когда вереск цветёт, вокруг него вьются шмели и пчёлы. Из вереска получают  мёд. А из него местные жители делали вкусный и лечебный напиток.       (оформление доски)

Учитель:  - На русский язык эту балладу перевёл  С. Маршак. Впервые она была напечатана в 1942 году в журнале "Пионер", и вошла в круг чтения советских детей в суровое военное время. (оформление доски)

Давайте на минутку вернёмся к домашнему заданию – загадке.      (объяснение учителя)

- В основу баллады Стивенсона легло горестное событие – война между пиктами и  скоттами.

- А вот кто это такие и из – за чего разразилась эта жестокая война нам расскажет будущий историк.

Слово будущему историку:

- Учёные полагают, что первые люди в Шотландии появились приблизительно 8 тысяч лет назад. Самыми большими племенами были Пикты и Скотты.

  - Шотландцы рассказывают о пиктах, которые погибли, но не выдали врагам секрета напитка из верескового мёда, делавшего людей молодыми и сильными.         (оформление доски)

Учитель: - Ребята, вы дома на сегодняшний урок прочитали это произведение, поэтому   я хочу познакомить вас  с  ним впервые как с музыкальным произведением.

                                  Просмотр видеоролика.

Беседа по содержанию произведения

-Ребята, вам понравилась эта баллада?

-Давайте определим тему произведения, о чём говорится в балладе?

-А теперь определим главную мысль, к чему нас призывает писатель? (подсказка есть в теме урока)

- Ребята, назовите героев баллады, кто является главным героем?

                                       (Старик-пикт)

- Назовите черты характера главного героя?

- Прав ли старик в том, что  не пожалел  сына?

- А почему он так поступил?

Психологическая пауза

- А сейчас, чтобы немного отдохнуть, сядьте поудобнее, закройте глаза,  представьте далёкую и красивую Шотландию, и вы услышите волшебное звучание шотландской волынки, которое поможет нам настроиться на дальнейшую работу. А поможет сегодня звучать волынке флейта.

                             (аудиозапись звучания шотландской волынки)

Работа с текстом

Чтение произведения  

Клоуз – тест (письменно)

1.     Родиной писателя Стивенсона считается….Шотландия.

2.     А родился он в городе…Эдинбург.

3.     Его отец и дед строили…маяки.

4.     Учился Стивенсон в университете на…юриста.

5.     Национальным музыкальным инструментом этой страны является…волынка.

6.     В горах этой страны цветёт душистый…вереск.

7.     Из этого растения местные жители изготавливали лечебный…мёд.

8.     Главным героем баллады Стивенсона  является…старик – пикт.

9.     Он попросил врагов убить своего сына, потому что…тот мог выдать тайну напитка.

10.  Главный герой погиб, но тайну своего народа...выдал или нет.

                   (сбор  тетрадей)

Рассказ учителя о выставке – продаже мёда, дегустация верескового мёда

Подведение итогов, рефлексия        (Урок полезен, всё понятно…)

Домашнее  задание

Обязательное: чтение баллады, пересказ

По выбору: рисунок, кроссворд, по желанию выучить балладу наизусть

Задание – загадка: сделать свой перевод строк  баллады Стивенсона