Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Урок по теме" Роль воздушных течении в формировании климата"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Урок по теме" Роль воздушных течении в формировании климата"

библиотека
материалов

Урок № 7

Роль воздушных течений в формировании климата.


Цели: -называть и показывать основные типы воздушных масс, области пассатов, муссонов, западного переноса воздуха;

-определять по климатическим картам на поверхности Земли температуры, осадки, движение и направление постоянных ветров;

-описывать общую циркуляцию атмосферы; объяснять понятия «воздушная масса», «пассаты», свойства основных типов воздушных масс и постоянных ветров.

Оборудование: климатическая карта мира, схемы на доске.


Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

  1. Назовите территории, получающие большое количество влаги.

  2. Назовите территории, получающие недостаточное количество осадков.

  3. Почему близ экватора выпадает много осадков, а в тропических областях - мало?

  4. Как движется воздух в зависимости от давления?

  5. Как давление зависит от t°?

  6. Как осадки зависят от давления?

  7. Как образуются восходящие токи?

  8. Как образуются нисходящие токи?

9. Назовите причины неравномерного выпадения осадков на земной поверхности.

10. Как называются прибор и единица измерения давления?

IП. Изучение нового материала.

1.На сегодняшнем уроке вы узнаете, что такое постоянные ветры и воздушные массы.

2. Повторение пройденного материала. Вопросы:

  1. Что же влияет на перемещение воздуха? (Неравномерное распределение давления у земной поверхности.)

  2. К сегодняшнему уроку я просила вас вспомнить тему 6 класса «Ветер», его характеристику.

При необходимости учащиеся делают краткие записи в тетради.

  1. Что такое ветер? (Движение масс воздуха в горизонтальном направлении.)

  2. Дополните фразу: «Чем больше разница в давлении, тем ...(ветер сильнее)».

  3. Что оказывает влияние на направление ветра? (Давление и отклоняющая сила вращения Земли: вправо - в северном полушарии, влево - в южном.)

Рассмотреть рисунок 18 (справа).

6) Дайте объяснение движению воздушных течений по рисунку.

3. Сообщения учащихся.

Ветры, наблюдаемые у земной поверхности, весьма разнообразны. Их обычно делят на три группы: местные ветры; ветры циклонов и антициклонов; ветры, являющиеся частью общей циркуляции атмосферы.

«Ветры циклонов и антициклонов» объяснение .

4. Постоянные ветры - это ветры, дующие всегда в одном направлении, зависящем от поясов высокого и низкого давления.

  • По рисунку 18 (левый) определите, из области какого давления дуют постоянные ветры. (Из ВД- в НД.)

  • На движение и направление ветров влияет давление, что еще? (Вращение Земли.)

- Объясните движение и направление ветров по рисунку 18 (справа). Как они называются? Дайте характеристику ветров по рисунку.

5. Работа с учебником. На доске рисунок.

Задание. Зарисуйте схему в тетради и на основании текста § 7 (с. 39) «Воздушные массы». Самостоятельно запишите области формирования воздушных масс на схеме.

6. Работа с рисунками 16, 17, 18, 19.

Составление характеристики типов воздушных масс и запись в таблицу.









7. Прочитайте последний абзац §7 и ответьте на в о п р о с : - Как воздушные течения влияют на климат?


III. Закрепление изученного по теме. Работа с картой атласа. Дайте описание островов Сан-Паулу по плану: 1.Среднее количество годовых осадков. 2. Средние температуры января и июля. 3. Постоянные ветры. 4.Воздушные массы. Вопросы: 1)Назовите постоянные ветры, их направление.

2)Что такое воздушные массы?

IV.Домашнее задание: § 7, в контурной карте указать пояса воздушных масс и направления постоянных ветров.


Автор
Дата добавления 12.05.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров322
Номер материала ДБ-078352
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх