Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по теме: "Ряд натуральных чисел"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок по теме: "Ряд натуральных чисел"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ряд натуральных чисел 2.docx

библиотека
материалов

Дата проведения урока: 02.09.16

Ф.И. О. учителя Никитина Надежда Сергеевна

Предмет: математика

Класс: 5 «А»

Тема: Ряд натуральных чисел

Тип урока: закрепление изученного материала

Технологическая карта урока

Тема

Ряд натуральных чисел

Цели

Образовательные: обобщить и углубить знания учащихся о натуральных числах

Формировать УУД:  формировать умение находить число следующее за данным в натуральном ряду

Личностные УУД (ЛУУД): определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. Регулятивные УУД (РУУД): умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по плану, высказывать своё предположение; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки. Познавательные УУД (ПУУД): Научиться распознавать натуральные числа

Планируемый результат

Предметные: научить описывать свойство натурального ряда

Знать: понятие натурального числа и ряда

Уметь: распознавать натуральное число; находить число, которое в натуральном ряду следует за данным числом и число которое является предыдущим

Метапредметные: развивать умение определять понятие, создавать обобщение

Основные понятия

Натуральные числа, натуральный ряд

Ресурсы:

  • основные

  • дополнительные

презентация, проектор, Экран, учебник «Математика 5 класс» А.Г. Мерзляк, рефлексия.

Организация пространства

Индивидуальная, фронтальная, парная

Этапы урока

Деятельность

Учителя-

Деятельность

учеников

Планируемые результаты

I. Организационный

1) включить учащихся в учебную деятельность;

2) определить содержательные рамки урока

( продолжаем работать с

дробями).

Вступительное слово учителя. (Слайд 1)

Древнегреческий философ Сократ, живший около 2500 лет назад, говорил, что хорошее начало не мелочь, хоть начинается с мелочи. Как вы понимаете эти слова? (Выслушиваются варианты ответов, делается вывод о том, что исход любого дела зависит от того с каким настроением за это дело берёшься).


Приготовиться к уроку, настроиться на работу

Личностные самоопределяются, настраиваются на урок

Познавательные: ставят перед собой цель: «Что я хочу получить сегодня от урока»

Коммуникативные: планируют учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками. Регулятивные: организация своей учебной деятельности

II. Актуализация опорных знаний

Цели:

организовать актуализацию изученных способов действий, структурирование знаний

Задание по карточкам:

Дидактические материалы А.С. Чесноков

1 стр. 5 №41

2 стр.5 №27


(Слайд 2)

Устный счет.

Стр. 6 учебник №2 устно

По очереди отвечают на вопрос, передавая очередь и задавая вопрос следующему.

(ПУУД). структурирование собственных знаний.

(КУУД). организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. (РУУД). контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

(ЛУУД). оценивание усвоенного ранее материала

III. Постановка учебной проблемы

Цели: Обеспечение мотивации учения детьми, ставить проблему для ее достижения, принятие ими целей урока

Посмотрите на экран и скажите, что вы видите? (Слайд 3)

А для чего нужны эти цифры?

А к какому классу чисел они относятся?

Можно сказать что они относятся к натуральным числам?

А почему?

А что же такое натуральные числа?

А если поставить все числа в порядке возрастания, то что мы получим?

Какая же тема нашего урока?

А как думаете ребята для чего нам нужно изучать эту тему?

Определяют тему и цель урока.

Отвечают устно на вопросы, фронтальная работа с классом

(ПУУД).беседа по теме натуральные числа (КУУД). планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели

(РУУД)- формулируют выводы (ЛУУД) ученик должен задаваться вопросом: какое значение и какой смысл имеют для меня полученные знания — и уметь на него отвечать; оценивание усваиваемого содержания.

IV. Формирование проблемы, планирование

Цель:

Формирование умения планировать свое занятие

Помогает ученикам составить план работы

- определение темы урока,

- постановка целей урока

- рассмотрение основных понятий

Составляют план работы

((ПУУД). умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме (КУУД). умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.

(РУУД). определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства ее достижения(ЛУУД) самоопределение.

V. Открытие нового знания

Цель: Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми изученной темы.

Посмотрите и скажите, что перед вами?

Чего не хватает?

А как можно назвать числа, лежащие до и после искомого числа?

А всегда ли есть последующее и предыдущее число?


Выполним устно задания на стр. 6 №2, №6,№7

Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом.

(ПУУД). Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.

(КУУД). Умение слушать и вступать в диалог

(РУУД). Планирование, прогнозирование

(ЛУУД). Самоопределение

VI. Применение нового знания.

Цель:

-Установление правильности и осознанности изучения темы.

Давайте поработаем с учебником.

Письменно №8, №9

Физминутка

Видишь, бабочка летает, (Машем руками-крылышками.)
На лугу цветы считает. (Считаем пальчиком)
- Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопки в ладоши.)
Ох, считать не сосчитать! (Прыжки на месте.)
. За день, за два и за месяц... (Шагаем на месте.)
Шесть, семь, восемь, девять, десять. (Хлопки в ладоши.)
Даже мудрая пчела (Машем руками-крылышками.)
Сосчитать бы не смогла! (Считаем пальчиком.)
(Г. Виеру)


Письменно №15.


работают по теме урока

у доски и на местах.


Физкультминутка

(ПУУД). формирование интереса к данной теме, построение логической цепи рассуждений.

(КУУД). уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других, оценивать действия партнёра. (ЛУУД). формирование готовности к самообразованию.

(РУУД). планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Цели: Инициировать рефлексию детей по поводу психоэмоционального состояния, Д/З Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Какую тему мы изучали сегодня?

Натуральные числа – это?

Натуральный ряд?

Наименьшее натуральное число?

Наибольшее натуральное число?

У всех ли натуральных чисел есть предыдущее и последующее?

Кому бы вы сегодня поставили оценки и какие?

Д/з стр. 5 п.1, стр. 7 №13, №12. По желанию№16

Оценивают свою работу и работу одноклассников





(ПУУД). формирование внутреннего плана действий, структурирование полученной информации

(КУУД). умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

(РУУД). оценивание детьми собственной деятельности, определение позиции ученика (ЛУУД) умение давать верную эмоциональную оценку своей деятельности на уроке.



Выбранный для просмотра документ урок 2 натур числа.ppt

библиотека
материалов
Хорошее начало не мелочь, хоть начинается с мелочи. Сократ
Считаем устно! 55 25 59 48 100 69
Что за цифры?
Ряд натуральных чисел
1, 2, 3,…,5,…,7,8… ?
Физкультминутка Видишь, бабочка летает, (Машем руками-крылышками.) На лугу цв...
6 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Хорошее начало не мелочь, хоть начинается с мелочи. Сократ
Описание слайда:

Хорошее начало не мелочь, хоть начинается с мелочи. Сократ

№ слайда 2 Считаем устно! 55 25 59 48 100 69
Описание слайда:

Считаем устно! 55 25 59 48 100 69

№ слайда 3 Что за цифры?
Описание слайда:

Что за цифры?

№ слайда 4 Ряд натуральных чисел
Описание слайда:

Ряд натуральных чисел

№ слайда 5 1, 2, 3,…,5,…,7,8… ?
Описание слайда:

1, 2, 3,…,5,…,7,8… ?

№ слайда 6 Физкультминутка Видишь, бабочка летает, (Машем руками-крылышками.) На лугу цв
Описание слайда:

Физкультминутка Видишь, бабочка летает, (Машем руками-крылышками.) На лугу цветы считает. (Считаем пальчиком) - Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопки в ладоши.) Ох, считать не сосчитать! (Прыжки на месте.) За день, за два и за месяц... (Шагаем на месте.) Шесть, семь, восемь, девять, десять. (Хлопки в ладоши.) Даже мудрая пчела (Машем руками-крылышками.) Сосчитать бы не смогла! (Считаем пальчиком.) (Г. Виеру)


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.09.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров88
Номер материала ДБ-173359
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх