Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Конспекты / Урок по теме: "Симфонический оркестр" 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Урок по теме: "Симфонический оркестр" 3 класс

библиотека
материалов










Открытый урок музыки


3 класс



"Симфонический оркестр"






























Открытый урок музыки в 3 классе:

«Симфонический оркестр»


Цель: Закрепить и обобщить знания учащихся о симфоническом оркестре, видах оркестров и групп инструментов симфонического оркестра.


Образовательные:

Познакомиться с понятием «симфонический оркестр».

Выявить уровень усвоения учащимися полученных знаний.

Прививать любовь к симфонической музыке.


Развивающие:

Развитие познавательного интереса к урокам музыки, творческой активности учащихся.

Развитие чувства ритма, творческих способностей.

Развитие внимания, мышления, речи.


Воспитательные:

Воспитание интереса, любви к искусству.

Воспитание эмоциональной отзывчивости.

Способствовать воспитанию духовной культуры учащихся.

Создание ситуации успеха для каждого ученика.


Оборудование:

* Компьютер;

* Проектор;

* Музыкальный центр;

* аудиозаписи фрагментов произведений;

* фото – слайды музыкальных инструментов, дирижеров;

* аудиоэнциклопедия.











  1. Организационный момент.


Вход детей в класс под музыку.


Учитель: Здравствуйте ребята! Садитесь на места и проверьте, все ли у вас готово к уроку.

Слайд 1


II. А теперь послушайте внимательно басню.


1.

Проказница – мартышка, осел, козел,

Да косолапый Мишка.

Затеяли сыграть Квартет.

Достали нот, баса, альта, две скрипки

И сели на лужок под липки –

Пленять своим искусством свет.

Ударили в смычки, дерут, а толку нет.

«Стой, братцы, стой!» - кричит Мартышка – Погодите!

Как музыке идти? Ведь вы не так сидите.

Ты с басом, Мишенька, садись против альта,

Я, прима, сяду против вторы;

Тогда пойдет уж музыка уже не та:

У нас запляшут лес и горы!»

Расселись, начали Квартет,

Он все – таки на лад нейдет.

«Постойте, ж, я сыскал секрет, -

Кричит Осёл: «Мы, верно, уж поладим,

Коль рядом сядем.»

Послушались Осла; уселись чинно в ряд,

А все – таки Квартет нейдет на лад.

Вот пуще прежнего пошли у них разборы

И споры,

Кому и как сидеть.

Случилось Соловью на шум их прилететь.

Тут с просьбой все к нему;

Чтоб их решить сомненье:

«Пожалуй, - говорят: - возьми на час терпенье,

Чтобы Квартет в порядок наш привесть

И ноты у нас есть, и инструменты есть;

Скажи лишь, как нам сесть!»

«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье

И уши ваши понежней, -

Им отвечает Соловей: -

А вы, друзья, как ни садитесь,

Все в музыканты не годитесь».


Учитель: Ребята, скажите, вам знакома эта басня? Кто ее написал?

Дети: Басня «Квартет» Иван Крылов.

Слайд 2


Учитель: А теперь, давайте подумаем, почему Соловей так ответил героям басни? (ответы детей)

Дети: Необходимо уметь играть на инструментах.

Учитель: Совершенно верно.

Учитель: Кто знает, какие такие умения должны быть у музыканта.

Назовите первое основное умение? (умение слушать и слышать музыку.)


(фрагмент симфонической музыки)


Учитель: А теперь назовите все вместе первое умение – это… Дети: Слушать музыку.

Учитель: Ребята, как надо слушать музыку? Молодцы!


Учитель: Ребята, я сегодня в гости пригласила нашего друга Чивостика. Он для нас хотел сыграть свое произведение. Давайте послушаем.


(фрагмент аудиозаписи)


Учитель: Ребята, вам понравилась музыка Чивостика? А почему? Дети: Потому что, Чивостик не умеет слушать музыку.

Учитель: А еще? (ответы детей)



2. Словарная работа.


Учитель: Ребята скажите, что такое оркестр? (ответы детей сопровождаются слайдами). Молодцы!

Слайд 3, 4


Учитель: Симфонический оркестр самый большой. Его название произошло от слова «симфония». Симфония это такое длинное музыкальное произведение, с которым мы с вами обязательно познакомимся. А сейчас, запишите, пожалуйста, в тетрадь новое определение «симфонический оркестр».


Учитель: Ребята, а кто из вас знает, как правильно называется место, где находится оркестр?

Дети: Оркестровая яма.


Учитель: Молодцы! Совершенно правильно!


Учитель: Вот музыканты оркестра заняли свои места в оркестровой яме, приготовили свои инструменты. Но не играют. Почему? Что ждут музыканты? Правильно! Ждут, когда придет дирижер и покажет когда начинать играть.


А кто такой дирижер? Правильно! Молодцы! (слайд с правильным ответом.)

Слайд 5, 6


Учитель: Ой, ребята, а я забыла, как правильно называется место, где стоит дирижер. Кто мне поможет?

Дети: Дирижёрский пульт.

Учитель: Спасибо! Теперь я никогда не забуду.


(Физминутка игра в дирижеры или Вместе весело шагать)


3.

Учитель: В зависимости от состава оркестры имеют различные выразительные, тембровые и динамические возможности и носят разные наименования. Запишите в словарик виды оркестров.


Слайд 7

4.

Учитель: В современном симфоническом оркестре инструменты делятся на несколько групп. Запишите названия групп инструментов оркестра в свои словари.

Слайд 8


Учитель: Ребята, посмотрите на эту картинку. Вам знакома эта картина? Что на ней изображено?

Слайд 9


Учитель: Ребята, давайте перечислим, на каких инструментах играют герои басни.

Дети: Контрабас, скрипка, альт.


Учитель: Правильно! Скажите, а чем отличаются скрипка и альт.

Дети: Тембром.

Учитель: Молодцы!


5.

Учитель: А теперь, ребята, проверьте свои знания. Перед вами названия инструментов. В каждой группе вам нужно убрать лишний инструмент.

Слайд 10, 11

III. Закрепление материала.


Учитель: Напишите на листочках названия инструментов, которые вы видите на экране и определите, к какой группе они относятся.

Слайд 12


IV. Итог урока. Оценивание.

Учитель: Проверьте друг друга! Молодцы! Вы прекрасно справились с заданием!

Слайд 13


Учитель: Давайте подведем итог нашего урока.

  1. Какие виды оркестра вы сегодня узнали?

  2. Перечислите названия групп инструментов симфонического оркестра.

V. Домашнее задание. Слайд 14


* Записать в тетрадь тембр голоса у своих близких, родных;

* Каким инструментам ты поручил бы изображать героев сказки «Теремок»;

* Собрать информацию о выдающихся дирижерах мира.


Слайд 15
































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.02.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров279
Номер материала ДВ-476543
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх