Урок по теме «Скелет человека. Его особенности»

Предпросмотр материала:

Урок по теме «Скелет человека. Его особенности»

 

Проблема урока: Каковы особенности скелета человека?

Цель урока: знать состав скелета человека и его особенности.

 

 Критерии успеха:

Я знаю скелет человека

Я понимаю особенности скелета человека .

Я могу назвать из каких костей состоят  основные отделы скелета человека.

Ожидаемые результаты:

Все: изучат материал (каждый на своем уровне), определят проблему и цель  урока,

Большинство: научаться анализировать информацию (выдвигать предположения, сравнивать, выделяя ключевые идеи, делать выводы по теме) работать в  группе.
Некоторые: определят значимость изученной темы для медицины и для себя лично, организуют работу групп, самостоятельно сформулируют проблему и тему урока.

Ход урока

 

Этапы урока

Задание,

действия учителя и ученика

Цель задания

Форма, метод, прием, стратегия

Форма оценивания

Организационный момент

Здравствуйте, ребята. Сегодня мы продолжаем изучать ОДС человека. Но в начале урока надо проверить домашнее задание. Карточки с заданиями я предлагаю на выбор! Учащиеся вытягивают карточку с  вопросом по пройденной теме. Каждый индивидуально пытается ответить на вопрос. А затем формируются группы учащихся с одинаковыми ответами.

Вопросы на карточках:

1.     Чем покрыта поверхность всех костей? (Надкостницей)

2.     Какое вещество кости обеспечивает её лёгкость? ( Губчатое)

3.     Какое вещество обеспечивает прочность костям?  (Плотное)

4.     К какому типу ткани относится костная?  (Соединительная)

5.     Какое вещество в головках трубчатых костей выполняет функцию кроветворения?   (Красный костный мозг)

6.     Какие химические вещества придают костям упругость, эластичность и гибкость?  (Органические)

За одну минуту каждый ученик отвечает на свой вопрос. Ответы звучат вслух и дети делятся на группы , объединяясь по одинаковым ответам. Получилось шесть групп по четыре человека.

Распределение ролей в группе.

Правила работы в группах.

Создание коллаборативной среды, эммоционального настроя на работу

Групповая

Разделение на группы при помощи жребия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Целеполагание

Учитель: Я предлагаю вашему вниманию стихотворение. Прослушайте и скажите, о чём идёт речь?

 

Чтоб на кисель не походить,

На скользкую медузу,

У всех у нас он должен быть,

И он нам не обуза.

Пусть нет его у червяка,

Какой - нибудь амёбы,

У стрекозы и мотылька,

А нам он нужен, чтобы

Играть в футбол, ходить в кино,

И плавать в речке летом.

Мы не смогли бы ничего,

Не будь  его при этом.

Суставы гибкие согнём,

Пробежку начинаем…

опорой служит он нам днём

А ночью отдыхает!

 

Учитель: Ребята! Как вы думаете, о чем идет речь?

 Дети: Это скелет.

Учитель: Совершенно верно. Сегодня тема нашего урока: «Скелет человека. Его особенности»

Сформулируйте цель урока.

Цель: знать состав скелета человека и уметь объяснять его особенности.

 

Критерии успеха:

Я знаю скелет человека

Я понимаю особенности скелета человека .

Я могу назвать, из каких костей состоят  основные отделы скелета человека.

Подвести учащихся к формулированию темы и цели урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Групповая.

Изложение с лирическим началом.

 

Изучение нового материала

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Презентация нового материала

 Учитель: Скелет человека составляют более 200 костей. Каждая кость имеет определённую форму, размер и определённое положение в скелете.

Задние: Каждая группа должна изучить один отдел скелета:

1 гр. – череп

2 гр. – позвоночник

3 гр. –грудная клетка

4 гр. –пояса конечностей

5 гр. – верхняя конечность

6 гр.- нижняя конечность

Изучить текст учебника, рассмотреть рисунки и заполнить таблицу только по определённому отделу скелета.

Задание выполняется индивидуально ( 5-7 мин).

Обсуждение в группах (3 мин)

Таблица

Отделы скелета

Какие кости его составляют?

Способы соединения костей

Особенности этого отдела скелета

 

 

Приём « Карусель»

Затем  по команде учителя лидеры каждой группы переходят в соседнюю и происходит взаимообучение. ( 15-20 мин)

Как только лидеры вернулись в свои группы, 

Происходит корректировка знаний в группе (2 мин).

 Каждая группа с помощью презентации отвечает свою часть темы у доски.

Учитель возвращает класс к критериям успеха.

Развитие навыков критического мышления: анализ, синтез аргументация, выводы

 

Индивидуальная,

Групповая.

 

Рефлексия

Учащимся предлагается закончить предложения:

Сегодня я узнал (а)…

Я понял, что ….

Теперь я могу …

Осмысление деятельности

метапознание

 

 

 

 

 

 

Домашнее задание

Параграфы 23, 24, 25 таблица на стр. 83 заполнить в тетради.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

Чем покрыта поверхность всех костей?

 

 

Лидер

Какое вещество кости обеспечивает её лёгкость?

 

Лидер

Какое вещество обеспечивает прочность костям? 

 

Лидер

К какому типу ткани относится костная? 

 

 

Лидер

Какое вещество в трубчатых костях выполняет функцию кроветворения? 

    

Лидер  

Какие химические вещества придают костям упругость, эластичность и гибкость? 

 

Лидер

Чем покрыта поверхность всех костей?

 

 

 

 

Секретарь

Какое вещество кости обеспечивает её лёгкость?

 

 

 

Секретарь

Какое вещество обеспечивает прочность костям?

 

 

 

 Секретарь

К какому типу ткани относится костная?

 

 

 

 

 Секретарь

Какое вещество в трубчатых костях выполняет функцию кроветворения? 

 

              Секретарь

 

Какие химические вещества придают костям упругость, эластичность и гибкость?

 

 

Секретарь

Чем покрыта поверхность всех костей?

 

 

 

Генератор идей

Какое вещество кости обеспечивает её лёгкость?

 

 

Генератор идей

Какое вещество обеспечивает прочность костям? 

 

 

Генератор идей

К какому типу ткани относится костная? 

 

 

 

Генератор идей

Какое вещество в трубчатых костях выполняет функцию кроветворения? 

 

Генератор идей

Какие химические вещества придают костям упругость, эластичность и гибкость?

 

 Генератор идей

Чем покрыта поверхность всех костей?

 

 

 

Генератор идей

Какое вещество кости обеспечивает её лёгкость?

 

 

 

Генератор идей

Какое вещество обеспечивает прочность костям? 

 

 

 

Генератор идей

К какому типу ткани относится костная?

 

 

 

 

Генератор идей

Какое вещество в трубчатых костях выполняет функцию кроветворения?

 

 

Генератор идей

Какие химические вещества придают костям упругость, эластичность и гибкость? 

 

Генератор идей

 

 

 

Урок по теме «Скелет человека. Его особенности»

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Степанова Ольга Николаевна

учитель химии и биологии

  • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
  • Всего просмотров: 13188
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 9
  • 13188
    просмотров
  • 9
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Степанова Ольга Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~170

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: