Тема урока: Склонение количественных имён
числительных.
Цели урока: формирование
навыка склонения и правописания количественных числительных; организация
повторения по теме «Стили речи»; привитие интереса к урокам русского языка,
расширение кругозора учащихся.
Тип урока: урок закрепления
знаний и формирования умений.
Оборудование:
презентация, листы с заданиями, листочки с правилом, магниты, стикеры для
физкультминутки, картинки с ёжиками и корзиночки с конфетами для рефлексии.
Ход урока
1.
Организационная часть. Тема,
цели урока, мотивация учебной деятельности. (Слайд
1. Тема урока)
Добрый день, ребята и уважаемые гости.
Как
обойтись бы без числа
наука
точная могла?
Расчет
во всяком деле нужен.
Ты
и с числительным будь дружен.
Цифры окружают нас
повсюду. Мы встречаемся с ними на каждом шагу. Они делают нашу жизнь
интереснее. Согласитесь, что мы часто задаём себе вопросы, на которые легко
могут ответить числительные.
С помощью цифр мы знаем,
сколько ребят учится в нашей школе, кто победил в олимпиаде и какое количество
баллов он при этом набрал и многое-многое другое.
Вот и сегодня на уроке мы с
вами продолжим узнавать что-то интересное о самом числительном и не только;
учиться склонять числительные, употребляя их в речи. (Запись темы урока)
Неслучайно народ сочинил множество
пословиц, поговорок и загадок с употреблением числительных.
2.
Актуализация опорных знаний:
§ Давайте
отгадаем загадки. (Слайды 2, 3, 4 с
картинками-отгадками) Назовите числительные, определите их разряд по
значению и составу.
Пять
братьев годами равные да ростом разные. (Пальцы)
Три
братца пошли купаться; два купаются, а третий на берегу валяется.
(Вёдра и коромысло)
Двенадцать
орлов, пятьдесят две галки, триста шестьдесят пять скворцов одно
яйцо снесли. (Месяцы, недели, дни, годы)
§ На
прошлом уроке мы изучали склонение количественных числительных. По-моему, здесь
что-то перепутано. Давайте наведём порядок. (Работа у доски с правилом -
расположить правильно листочки на магнитах) - ОТМЕТКА
Склонение количественных числительных
|
Простые
|
Сложные
|
Составные
|
|
изменяются
|
склоняются
обе части
|
склоняются
все слова
|
|
1
|
как прилаг.
|
|
|
|
2,3,4
|
по падежам
|
|
|
|
5-20,30
|
как сущ. 3 скл.
|
|
|
|
тысяча
|
как сущ. 1 скл.
|
|
|
|
миллион
миллиард
|
как сущ. 2 скл.
|
|
|
3.
Закрепление знаний и формирование умений.
§ Отгадайте
ещё одну загадку (Слайд 5 – изображение клюквы)
Я красна, я кисла.
На болоте я росла.
Созревала под
снежком.
Ну-ка, кто со мной
знаком?
(Клюква)
Я попросила ребят найти информацию о
клюкве. Все мы разные, и рассказать о клюкве можно по-разному.
§ Работа
по группам
1)
«Литературоведы». Ребята из первой группы любят уроки
литературы и вспомнили о том, как интересно описывает клюкву М.М.Пришвин в
своём произведении «Кладовая солнца».
Прочитайте текст. (Выразительное чтение
или рассказывание – индивид. задание) ОТМЕТКА
Определите его стиль.
Найдите
худ. средства, которые использует автор для описания ягод клюквы.
Кислая
и очень полезная для здоровья ягода клюква растет в болотах летом, а
собирают ее поздней осенью. Но не все знают, что самая-самая хорошая
клюква, сладкая, как у нас говорят, бывает, когда она перележит зиму под
снегом.
Кто никогда не видел, как растет клюква, тот может очень долго идти по болоту и не замечать, что он по клюкве идет. Она прячется в болотной кочке и почти невидима сверху.
Только уж когда очень много ее соберется на одном месте, заметишь сверху и подумаешь: "Вот кто-то клюкву рассыпал". Наклонишься взять одну, попробовать, и тянешь вместе с одной ягодинкой зеленую ниточку со многими клюквинками. Захочешь - и можешь вытянуть себе из кочки целое ожерелье крупных кровяно-красных ягод.
2)
«Учёные». Ребята из второй группы во всём любят точность и
подобрали вот такой текст.
Прочитайте текст.
Определите его стиль.
Выпишите числительные с предлогами,
записывая их словами. Определите падеж. (один ученик у доски) ОТМЕТКА
Клю́ква — группа цветковых растений
семейства вересковые. Это
стелющиеся вечнозелёные кустарнички с гибкими нитевидными укореняющимися стеблями длиной от 15 до 30 см.
Листья очерёдные, длиной от 3 до 15 мм,
шириной от 1 до 6 мм, яйцевидные или продолговатые с коротким черешком.
Цветки светло-пурпуровые или розовые. В условиях европейской
части России цветёт в
мае-июне. Продолжительность жизни одного цветка клюквы обыкновенной —
18 дней.
Плод — шаровидная, эллипсоидальная или яйцевидная ягода красного цвета. Размер ягоды, выросшей
на болоте, достигает 16 мм.
От пятнадцати до тридцати (Р.п.), от трёх до пятнадцати
(Р.п.), от одного до шести (Р.п.), восемнадцать (И.п.), шестнадцати (Р.п.).
! Физкультминутка «Соберём пословицу» МУЗЫКА
Красна ягодка, да на вкус горька.
Сладка ягодка да низко растёт.
3) «Эрудиты». Ребята из третьей группы – настоящие эрудиты. Они знают 7 интересных
фактов о клюкве.
Прочитайте.
Выпишите словосочетания с количественными
числительными, записывая числительные словами. Определите падеж.
7 интересных фактов о клюкве
1.
Название этой
ягоды, пришедшее к нам из древних времен, дословно переводится, как «кислый
шарик».
2.
В одной ягоде
клюквы содержится до 90% воды.
3.
Самый первый
литр клюквенного сока был приготовлен американцами в 1683 году.
4.
На Земле
существуют кусты клюквы, возраст которых достигает 100 лет.
5.
Для
достижения максимального результата в получении полезных свойств клюквы
рекомендуется потреблять 29 г свежей или замороженной клюквы ежедневно.
6.
Сейчас в США и Канаде, где клюква
считается национальным достоянием, плантации занимают более 16 000 гектаров.
Ежегодно американцы съедают 1 миллион 860 000 тонн клюквы.
7.
В 1994 году
клюква стала национальным символом штата Массачусетс.
До девяноста процентов (Р.п.), достигает ста лет (Р.п.), потреблять
двадцать граммов (В.п.), более шестнадцати тысяч гектаров (Р.п.), съедают один
миллион восемьсот шестьдесят тонн (В.п.). ОТМЕТКА
4) «Кулинары». Ребята из четвёртой группы любят готовить. Они
поделятся с нами рецептом витаминного коктейля с клюквой.
Прочитайте рецепт, правильно употребляя
числительные в творительном падеже.
Смешайте в шейкере со льдом 40 мл клюквенного
морса с 20 мл сока лайма, 15 г мяты, 55 г малинового пюре, 18 мл ванильного
сиропа. Перелейте через сито в бокал и украсьте малиной и мятой.
Прочитайте рецепт, правильно употребляя
числительные в родительном падеже.
Витаминный коктейль можно приготовить из 40 мл
клюквенного морса, 20 мл сока лайма, 15 г мяты, 55 г малинового пюре, 18 мл
ванильного сиропа. Смешайте все ингредиенты в шейкере со льдом. Перелейте
через сито в бокал и украсьте малиной и мятой.
4. Подведение итогов, выставление отметок.
5. Информация о домашнем задании: переписать рецепт, записывая числительные словами.
6. Рефлексия: взять конфетку из одной из трёх корзинок с
ёжиком: «Знаю хорошо», «Нужна помощь», «Не знаю совсем».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.