Урок по теме "Слово и его лексическое и грамматическое значение. Синонимы, антонимы, амонимы, паронимы." 6 класс

Предпросмотр материала:

 

  Тема: «Слово, его лексическое и грамматическое значение. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы»

 

  Цель: повторение  и систематизация  знаний  об основных понятиях: лексическое значение слов, многозначность и однозначность слов

      Задачи: 1.  Закрепить  пройденный материал   о   многозначных и  однозначных словах, прямом  и переносном  значений,   

                         о синонимах, антонимах, омонимах, паронимах

                  2.Развивать навыки устной и письменной речи  при изучении лексического и грамматического значения слова, логического    

                      мышления

            3. Приобретение навыков участия в групповой  работе, терпеливого отношения к одноклассникам   

 Критерии успеха:   Ученик А способен самостоятельно определять значение слова в контексте, анализирует  примеры использования   

          слов в переносном значении в художественной литературе, использует синонимы, антонимы, омонимы, паронимы  в речи;

·        Ученик В  понимает  основные понятия, умеет работать со словарями, использует синонимы, антонимы, омонимы, паронимы  в речи;

·        Ученик С понимает  лексическое и грамматическое значение слова, применяет в синонимы, антонимы, омонимы, паронимы  в речи

 

 

№

Этапы урока

Время

 

Деятельность учителя:

Что я буду делать?

 

Деятельность учеников:

Что будут делать ученики?

 

Оценивание

Ресурсы: книги, оборудования, ИКТ и т.д.

 

I.

Введение

12 минут

 

 

3 мин

 

 

5 мин

 

 

4 мин

 

 

 

Доброе утро, ребята! Желаю вам интересного и плодотворного дня. Предлагаю посмотреть видеоролик.

Предлагаю поделиться улыбкой друг с другом и пожелать удачного дня.

 

Работаем сегодня под девизом: « В кругу друзей лучше читать, лучше решать, писать и побеждать!» Давайте вместе создадим правила работы в группе (Создание «Правил работы в группе»)

 

Сегодня мы начинаем серию необычных уроков.   Для этого я предлагаю вам, разделится в группы.

Стратегия «Разноцветные ленточки» (Объединение в  группы по  5 человек)

 

 

 

 

Ученики смотрят видеоролик, дарят улыбки и пожелания друг другу

 

 

 

Создают правила работы в группе

 

 

 

Объединяются в группы по 5 человек

 

 

 

Словесное поощрение

 

 

 

 

Поддерживающие комментарии.

 

 

 

 

Поддерживающие комментарии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Интерактивная доска Видеоролик №1

 

 

 

 

 

Свод правил выходит на слайде №1

 

 

Ленточки

 

 

 

 

 

 

II.

Презентация

5 минут

Проблемная ситуация.

 Посмотрите на опорную схему, как вы думаете, какую тему мы сегодня будем изучать?

 Вам знакомы эти понятия?  Как вы думаете, что мы сегодня будем делать?

(Определение цели и задач урока)

 

Отгадают тему урока с помощью ассоциаций из предложенного опорной схемы , определят цели урока

 

 

Словесное поощрение

 

Интерактивная доска

Тема, цель, задачи выходят на слайде №2

III.

Основная часть

22 минуты

 

 

7 минут

 

 

2 мин

 

7 мин

 

 

 

 

 

2 мин

 

 

 

  4 мин

1.      Групповая  работа.

   Изучите самостоятельно материал учебника и раздаточный материал, в группе составьте кластер  по теме: «Что изучает лексика?», выпишите  из упражнений §27-29 по   одному примеру.

 Подготовьте презентацию и докладчика, который будет представлять  работу

Обсуждение и создание критериев для презентации.

 

Презентация 

 

 

2.Индивидуальная работа по повторению понятий

Задаю ученикам «тонкие» вопросы по  теме и  кидаю мячик ученику.

 

  1. Работа с тестами, взаимопроверка в парах

Дайте ответы на тестовые вопросы  по теме урока, проверьте в паре работы друг друга

 

 

Самостоятельная работа учащихся. Дети читают текст с учебника, сами разбирают ее.

 Ученики обсуждают вопросы,  более знающие помогают одноклассникам.

Выражают свои мнения  на флипчартах.

Представитель от группы выходит  к доске и демонстрирует работу группы.

 

Отвечают на вопросы учителя

 

 

 

 

 

Работают с тестами, проверяют в паре

 

Поддерживающие комментарии

 

 

 

 

 

 

 

 

Приём

«Аплодисменты»

 

 

 

 

 

Прием « От кулака до пяти пальцев»

 

 

Суммативная оценка

 

 

 

 

 

 

Флипчарты, маркеры, учебник «Русский язык для 6 класса» раздаточный материал, стикеры

 

 

 

 

 

 

мячик

 

Тесты, критерии оценивания работ на слайде

 

 

 

 

 

IV.

Рефлексия

3 мин

«Закончить предложение...»

1 учащийся заявляет о понимании темы.

Остальные задают вопросы  по образцу.

Задают открытые вопросы

Приём

«Аплодисменты»

 

Образцы вопросов на слайде

 

Домашнее задание

1 мин

 

Домашнее задание (1 мин)

Для всех повторить определения §27-29  

Разноуровневые  задания

  1. Выясни в толковом словаре: кампания или компания
  2. Допиши пословицы (упр. 168)
  3. Подберите синонимы и антонимы  к слову свежий (упр.170)

 

 

 

Домашнее задание на слайде

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0%

Краткое описание материала

Урок по теме "Слово и его лексическое и грамматическое значение. Синонимы, антонимы, амонимы, паронимы." 6 класс

    DOCX

20.11.2014

601

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Бейсекеева Дана Сакеновна

Бейсекеева Дана Сакеновна

учитель

  • На сайте: 10 лет и 9 месяцев
  • Всего просмотров: 6168
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 4
  • 6168
    просмотров
  • 4
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Бейсекеева Дана Сакеновна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 120 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: