Урок по теме сложение дробных чисел 6 класс

Тема урока: Сложение дробных чисел 6 класс.

Кто с детских лет занимается математикой,

тот развивает внимание, тренирует свой мозг,

 свою волю, воспитывает настойчивость и упорство

в достижении цели.

 (А.Маркушевич)

План урока:

1.      Активизация мыслительной деятельности. (5 мин)

2.      Работа с учебником.(5 мин)

3.      Коллективная работа. (5 мин)

4.      Работа в группах.(7 мин)

5.      Физминутка.(4 мин)

6.      Работа в парах. (7 мин)

7.      Индивидуальная работа. (7 мин)

8.      Рефлексия, задание на дом. (5 мин)

Цели урока:

1.      Обучающая: Научить складывать смешанные числа.

2.      Развивающая: Развивать навыки работы в паре, группе, развивать навыки самоконтроля, взаимоконтроля.

3.      Воспитательная: Воспитывать сознательное отношение к изучению математики.

1 этап. Активизация мыслительной деятельности

Сообщение темы урока, цели учителя, учащиеся сообщают свои цели (записывают в тетрадь тему урока и цели). Для того чтобы научиться складывать смешанные числа, необходимо повторить правила: сложение дробей с разными знаменателями, выделение целой части из неправильной дроби, сокращения дробей.

1)      Сформулируйте правило сложения дробей с разными знаменателями.

Выполните сложение:

а)  +            б) +              в)  +               г)  + ;

2)      Что значит сократить дробь?

Сократите дроби:

; ; ; ; ;

3)      Как выделить целую часть из неправильной дроби?

Выделите целую часть из неправильной дроби:

; ; ; ;

2 этап. Презентация

3 этап. Коллективная работа. Замените звездочки числами

1)      2 + 3  =  + 3  = ;

2)      4 + 1 = +15;

3)      6 + 2 = 6 + 2 =  =  = ;

4)   5+ 1= +  = = =

4 этап. Работа в группах. Задача № 391

5 этап. Физминутка.

6 этап. Работа в парах. Взаимотренаж

Учащимся раздаются карточки на два варианта. Карточка состоит из двух столбцов. Ответы на задания первого варианта содержатся в карточке второго варианта и наоборот. Учащиеся выполняют работу, не показывая друг другу карточку, затем с её помощью проверяют и оценивают друг друга. Работа выявляет пробелы и является подготовительной к контролирующей самостоятельной работе.

1 вариант

Задания	Ответы к заданиям второго варианта
6	11
8 + 4	7
63	8
5  + 2	16

2 вариант

Задания	Ответы к заданиям первого варианта
7	15
5	12
3  + 4	10
8  7	8

7 этап. Самостоятельная работа

1 вариант

1)      4 + 7 ;

2)      3  + 6 ;

3)      5 + 2 ;

4)      5 + 4 ;

5)      3  + 4 + 7

2 вариант

1)      8  + 5;

2)      2  + 3 ;

3)      7 + 2 ;

4)      3  + 5 ;

5)      2  + 3  + 5 .

Проверка:

1 вариант

1	2	3	4	5
11	9	8	9	15

2 вариант

1	2	3	4	5
13	5	10	8	11

8 этап. Рефлексия, задание на дом

Учащиеся в парах отвечают на вопрос: Достигнуты ли поставленные в начале урока цели?

Домашнее задание: п.12, с.59-60, № 414, № 417 (б), № 420.