Деятельность
учителя
|
Деятельность
учеников
|
Запишите примеры в тетрадь, поставив в
нужном месте запятые. 32+18=5;
3+108=408; 42+17=212; 736-336=4;
63-27=603; 57-4=17.
|
Ученики выполняют работу на местах, а один
ученик работает на интерактивной доске, вписывая запятые.
3,2+1,8=5; 3+1,08=4,08; 4,2+17=21,2
7,36-3,36=4; 6,3-0,27=6,03; 5,7-4=1,7.
|
Сравните дроби. 2,4*2,7;
3,04 *3,11; 0,01*0,0101; 15,042*15,0419; 4,01*4,0099;
0*0,014.
|
Ученики выполняют задание в тетради, а один
ученик выполняет у доски (комментированное решение), проверяя себя, открывая
ответ. 2,4<2,7; 3,04 <3,11; 0,01<0,0101;
15,042>15,0419; 4,01>4,0099; 0<0,014.
|
А теперь Незнайке надо помочь прочитать
зашифрованное слово. Для этого надо решить уравнения, выбрать правильные
ответы и прочитать слово. 48,36+х=78,5;
у+0,896=1,07;
х-7,36=3,04;
9-у=1,5; 0,74-х=0,25;
|
Ученики решают в тетрадях уравнения, по
одному комментируя, затем выходят по одному к доске и перетягивают ответы к
соответствующим уравнениям. 48,36+х=78,5; 30,14= т у+0,896=1,07;
0,174= о
х-7,36=3,04; 10,4= ч
9-у=1,5; 7,5= к 0,74-х=0,25;
0,49= а
|
Незнайка очень хочет посмотреть сможете ли
вы решить вот такие сложные уравнения.
(х-18,2)+3,8=15,6, 34,2-(17,9-у)=22.
Решить уравнения по вариантам.
|
Два ученика решают уравнения у доски, а весь
класс в тетрадях. Проверку осуществляют по интерактивной доске, открывая
непрозрачный экран.
(х-18,2)+3,8=15,6, х=13,6.
34,2-(17,9-у)=22, у=5,7.
|
Вычислить сумму длин рёбер прямоугольного
параллелепипеда, предварительно записав формулу.
|
Ученики в тетрадях записывают формулу. L=4(а+в+с),
затем, выполняют вычисления в тетрадях: L=4(5,2+3,5+2,3)=44.
|
Найти координаты точек А, В, С, Д, Е, К.
Вычислить сумму координат точек А и К. Найти разность координат точек В и Е.
Отметить на координатном луче точку М, координата которой на 0,2 больше
координаты точки С.
|
Ученики с места отвечают на вопросы.
А(5,3), В(5,8), С(6,2),Д(6,6),Е(7,1), К(6,8)
– записывают на доске и в тетради.
5,3+6,8=12,1- записывают в тетради и
проверяют по доске.
7,1-5,8=1,3 - записывают в тетради и
проверяют по доске.
6,2+0,2=6,4; М(6,4) - записывают в
тетради и проверяют по доске.
|
Решить № 1228 (а, г, д).
|
Один ученик решает у доски, проговаривая
свойства сложения и вычитания. а) 2,31 + (7,65
+ 8,69) .
г) 14,537 – (2,237 + 5,9).
д) (24,302 + 17,879) – 1,302 .
|
Самостоятельно решить задачу № 1225 на
заранее заготовленных листах и сдать на проверку.
|
Ученики решают задачу самостоятельно на
местах. Предварительно один ученик пишет условие на ИД.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.