Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по теме "Сложение и вычитание десятичных дробей (обобщение и систематизация знаний)"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок по теме "Сложение и вычитание десятичных дробей (обобщение и систематизация знаний)"

библиотека
материалов

Класс: 5

Учебник: Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И. Математика 5 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Мнемозина, 2011.

Тема урока: Сложение и вычитание десятичных дробей (обобщения и систематизация знаний)

Тип урока: закрепление пройденного материала

Цель урока: систематизирование и выявление уровня знаний, умений и навыков учащихся при сложении и вычитании десятичных дробей.

Понятия: десятичная дробь.

Планируемые результаты:

Учащиеся научатся:

Предметные:

  • складывать и вычитать десятичные дроби.

Метапредметные:

  • грамотной математической речи

Личностные:

  • рассуждать и делать выводы;

  • слушать собеседника и вести диалог;

  • работать в паре и группе;

  • излагать и аргументировать свою точку зрения;

  • оценивать себя и товарищей.


Технологии: ИКТ, групповая, парная.

Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал, оценочный лист, презентацияPowerPoint.






Ход урока.


  1. Организационный момент.

Деятельность учителя

Деятельность учеников

  • Приветствует детей

  • Проверяет их готовность к уроку.

  • Предлагает открыть тетради и записать число, классная работа.

  • Раздает оценочные листы и напоминает правила работы с ними.

  • Приветствуют учителя

  • Обучающиеся готовы к началу работы.

  • Делают записи в тетради.

  • Подписывают оценочный лист.



  1. Подведение к теме урока. Беседа по формированию задач урока.

Деятельность учителя

Деятельность учеников

  • Сообщает «Сегодня на уроке мы повторим правила сложения и вычитания десятичных дробей и проверим ваши знания. Активным помощником на уроке будет компьютер» (слайд 1- тема урока)


  • Настраиваются на работу.


3. Проверка домашнего задания

Деятельность учителя

Деятельность учеников

  • Выводит на экран компьютера решенное домашнее задание(слайд2)

  • Математический диктант (слайд 3)

  • После отведенного времени (10 мин) предлагает учащимся обменятся работами и проверить друг у друга.

  • Выводит на экран ответы (слайд 4).

  • Предлагает поставить отметки за диктант в оценочный лист.

  • Проверяют домашнее задание и оценивают его. Оценки выставляют в оценочный лист.

  • Решают задания устно, в тетрадях записывают только ответ.

  • Обмениваются работами и осуществляют взаимопроверку.

  • Выставляют оценки за диктант в оценочный лист.



4.. Основной этап

Деятельность учителя

Деятельность учеников

  • Предлагает рассмотреть выражения и решить их:

67,3 – (56, 83 + 2,37);

34,27 + 11,73 – 1,83;

6,7 – (4,2305 – (0,79 – 0,206));

4,7 + (40 – (27 - №,06)).

Вопрос: Расскажите в каком порядке следует выполнять действия.


  • Один ученик решает у доски с комментариями, остальные в тетради (отметка за ответ выставляется в оценочный лист.)

Трое учащихся решивших примеры быстрее всех подают тетради учителю на проверку и получают отметку в оценочный лист.


5. Физминутка

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Говорит и показывает движения:

  • Раз, два, три, четыре, пять!

  • Все мы умеем считать,

  • Отдыхать умеем тоже е,

  • Руки за спину положим,

  • Голову поднимем выше

  • И легко – легко подышим.

  • Шагают на месте;

  • Хлопают в ладоши;

  • Прыгают на мест;

  • Руки за спину;

  • поднимают голову выше;

  • глубокий вдох – выдох


6. Основной этап (продолжение)

Деятельность учителя

Деятельность учеников

  • Предлагает решить задачи

  1. № 1218 стр.193.

Вопросы;

- Прочитайте задачу.

- О чем в ней говорится?

- Какая масса нам известна?

- Что сказано про массу вертолета?

- Всегда ли слова «легче», «меньше» обозначают действие вычитание?

- Решите задачу.

  1. Собственная скорость теплохода 53,2 км/ч. Скорость теплохода против течения 50,5 км/ч. найдите скорость теплохода по течению. (слайд 5)

Вопросы:

- Чему равна собственная скорость теплохода?

- Какова скорость теплохода против течения?

- Как вы это понимаете?

- Что можем узнать?

- Как найти скорость теплохода по течению?

- Решите задачу.

Оценивает некоторых учащихся и предлагает поставить им отметку в оценочный лист.


  • Раздает карточки с самостоятельной работой.

  • Собирает тетради по мере выполнения учащимися работы и проверяет. Оценку выставляет в оценочный лист.

  • Дополнительное задание на сообразительность.


  • Разбирают и решают задачи.





























  • Решают самостоятельную работу и по мере выполнения сдают учителю на проверку.




  • Решают дополнительное задание.


7. Подведение итогов урока и рефлексия

Деятельность учителя

Деятельность учеников

  • Собирает оценочные листы и выставляет каждому оценку за урок

  • Кому понравилось, и было легко преодолевать все трудности – украсьте ваш оценочный лист жёлтой меткой, кому было тяжело – синей. А кому не интересно было с нами путешествовать – красной.

  • Сдают оценочные листы


  • Ставят метку.








8. Информация о домашнем задании

Деятельность учителя

Деятельность учеников

  • Задает и комментирует домашнее задание: №1262; 1265.


  • Слушают информацию о домашнем задании

  • Записывают домашнее задание в дневник


9. Завершение урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

  • Благодарит детей за работу (слайд 6)

  • После звонка встают, собираются и покидают класс.

























ПРИЛОЖЕНИЯ


Математический диктант.

  1. 5,48 – 3;

  2. 0,28 – 0,04;

  3. 0,86 – 0,08;

  4. 5 – 0,3;

  5. 7,32 – 1,19;

  6. 0,9 – 0,5;

  7. 0,94 – 0,5;

  8. 1 – 0,6;

  9. 6,38 – 5,14;

  10. 9,38 – 4,3.

Самостоятельная работа.

Решите уравнения:

Вариант 1.


а) х – 5,2 = 4,9;

б) 12,1 – (х + 5,8) = 1.7


Вариант 2.


а) 2,9 + х = 3,5;

б) (х – 3,7) – 1.8 = 4,7


Дополнительное задание.

Найти закономерность и продолжить ряд:

  1. 1,2; 1,8; 2,4; 3;…

  2. 9,6; 8,9; 8,2; 7,5;…

Оценочный лист.


Домашнее задание

Математический диктант

Ответы у доски

Самостоятельная работа

Дополнительное задание








Литература:

  1. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И. Математика 5 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Мнемозина, 2011.

  2. Попова Л.П. Поурочные разработки по математике: 5 класс.- М.:ВАКО, 2012.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.09.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров218
Номер материала ДВ-015014
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх