Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Урок по теме: «Социальные статусы и роли»

Урок по теме: «Социальные статусы и роли»

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области

«Воронежский юридический техникум»





Методическая разработка по дисциплине «Обществознание»

Тема

«Социальные статусы и роли»











Преподаватель:

Венедиктова Елена Ивановна















2016

ТИП урока: урок усвоения новых знаний

Оборудование: технические средства: компьютер, принтер, проектор; схемы, пакет документов, презентации.

Основные особенности использования цифровых образовательных Интернет-ресурсов и компьютерных программных средств: цифровые образовательные ресурсы в данной теме используются для поиска и систематизации информации о социальных статусах и ролях, а также для подготовки выступлений обучающихся. Студенты используют Интернет для поиска информации, программы Microsoft Offise Word и Microsoft Offise PowerPоint для подготовки выступлений.

Использование компьютера при подготовке преподавателя к уроку: Интернет и программы Microsoft Offise Word и Microsoft Offise PowerPoint для помощи студентам в процессе самостоятельной работы и поиску информации.



Курс: 1 -й , группа П-15.

Название темы: Социальные статусы и роли.

Цели и задачи:

I. Образовательные:

1) познакомить студентов с основными позициями социального статуса, его видами, ролевым набором личности, углубить и систематизировать знания по данной теме;

2) показать причины ролевого конфликта;

3) раскрыть особенности статусных ситуаций в юношеском возрасте.

II. Развивающие:

4) развивать умение: а) находить, систематизировать, отбирать, классифицировать и применять найденную социальную информацию; б) объяснять внутренние и внешние связи социальных объектов, участвовать в дискуссии, работать с документами.

III. Воспитательные:

5) формировать основы социальной культуры, отношение к процессу социализации и социальной адаптации личности, вырабатывать активную гражданскую позицию, воспитывать толерантное отношение к людям.

Межпредметные связи на уроке: история, право.

Ключевые термины

Главный статус. Достигаемый статус. Личный статус. Приписываемый статус. Социальный статус. Статус. Статусная идентификация. Статусные символы. Статусный набор. Статусный портрет.



План урока

  1. Социальный статус личности.

  2. Социальные роли личности.

  3. Социализация личности и социальная адаптация.

Ход урока:

1. Организационный момент.

  1. Приветствие.

  2. Проверка готовности обучающихся к уроку. Определение отсутствующих.

  3. Проверка подготовленности классного помещения к уроку.

  4. Создание доброжелательной атмосферы.

  5. Организация внимания.

  6. Объективная оценка результатов деятельности студентов на уроке, опирающаяся на достижение планируемого результата обучения.


2. Целеполагание и мотивация.

Всем хорошо известны знаменитые слова У. Шекспира:

Весь мир театр.

В нем женщины, мужчины – все актеры.

У них есть выходы, уходы.

И каждый не одну играет роль.


Каждый человек, занимающий позицию в обществе стремится соответствовать своему статусу и вести себя должным образом. Сегодня мы попытаемся узнать каким образом человек достигает социального статуса, и что статус требует от него, что означает статусный набор.



3. Актуализация.

Очень часто мы слышим в обществе следующие выражения: “Твой статус не позволяет тебе себя так вести” или “Ты выбрал не ту роль”.

Проблемный вопрос: Может ли человек в современном обществе изменить свой социальный статус, если он его не устраивает? Кто и что нас может ограничивать в нашей деятельности?

Притча о бабочке: «Все в твоих руках».

4. Первичное усвоение материала.

1. Социальный статус личности.

Что представляет собой структура обыкновенного кирпичного дома? (ответы студентов).

Вывод: структура здания – это вертикальные опоры и горизонтальные перекрытия, которые тесно взаимосвязаны друг с другом и делаю здание прочным.

Чем удерживаются атомы кристаллической решетки? (ответы обучающихся).

Вывод: атомы решетки удерживаются особыми связями, которые не позволяют решетке распасться.

Подобное происходит и в обществе.

Только роль горизонтальных перекрытий играют статусы, роли и социальные группы, а вертикальных опор – слои (страты) и классы, входящие в социальную стратификацию.

Сегодня на уроке мы познакомимся с некоторыми составляющими этого здания, которые играют роль горизонтальных перекрытий, то есть узнаем, что такое СТАТУС, РОЛЬ.

Долгое время понятие “статус личности” приравнивалось преимущественно к характеристике правового положения человека. Вспомните, полемизируя с К.Марксом, немецкий социолог М.Вебер утверждал, что не только экономическое положение, но и общественное является важнейшей характеристикой места и роли человека в обществе.

Итак, статус – это место человека в обществе. Роль – способ его поведения.

Каждый статус включает несколько ролей. Каждой роли предписан круг прав и обязанностей, определяющихся социальными нормами. Таким образом, статус указывает на место, а роль – на способ поведения.

Описание деятельности обучающихся:

Студенты распределяются на 4 группы. Первая группа получает рабочие материалы и задания «Статус», 2-ая группа - «Главный статус», «Личный и социальный статусы», 3-я группа – «Приписываемый статус», 4-ая – «Достигаемый статус».

5. Осознание и осмысление учебной информации.

Социальный статус

в широком смысле слова

в узком смысле слова

определенная позиция в социальной структуре группы или общества

положение человека, которое он автоматически занимает как представитель большой социальной группы-


связана с другими позициями через

систему прав, привилегий, обязанностей

профессиональный, классовый, национальный

каждый индивид может иметь несколько статусов

исполнение роли в соответствии с этими статусами


Статус личности

должность

квалификация

характер работы

профессия

религиозность

родственные связи

деловые связи

возраст

семейное положение

материальное положение

политическое влияние

национальность



Социальный статус

статусы, определяемые

положением индивида в

группе


статусы, определяемые временными рамками, влиянием индивида на жизнь в целом

статусы, приобретаемые

или не приобретаемые в

результате свободного

выбора


Социальный статус-

положение человека,

которое он занимает

как представитель

большой социальной

группы во взаимоотно-

шениях с другими

группами


Основной статус определяет главное в жизни человека

Предписанный статус-

социальная позиция, ко-

торая заранее предписа-

на индивиду обществом

независимо от заслуг


Личный статус-

положение индивида в

малой группе, завися-

щий от того, как его

оценивают члены этой

группы в соответствии

с его личными качест-

вами


Неосновной

статус влияет на

детали поведе-

ния


Смешанный статус-

обладает чертами пред

писываемого и достига-

емого статуса


Достигаемый статус –

приобретается в резуль-

тате свободного выбора

личных усилий и нахо-

дится под контролем

человека




Иерархия статусов

ранг –

место в иерархии

статусов


межгрупповая

иерархия


внутригрупповая

иерархия



противоречие в иерархии



несовпадение статусов


ГРУППЫ СО СПЕЦИФИЧЕСКИМ СТАТУСОМ


МАРГИНАЛЫ

ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИЕ ПРОТИВОПРАВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ


индивиды, утратившие свой прежний социальный статус





лишены возможности заниматься привычным видом деятельности

неспособны адаптироваться к новой социокультурной среде

иммигранты, не примкнувшие к какой-либо конфессии, мигранты, вступившие в расовые или этнические браки, меньшинства расовые или этнические




2. Социальные роли личности.

Вопрос студентам: Предположите, какие факторы определяют ролевой набор.




РОЛЕВАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ


описывает социальное поведение личности через

социальный статус


социальную роль

СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ - динамическая поведенческая сторона статуса

социальная роль как совокупность ожиданий каждого индивида как в отношении собственного поведения, так и поведения других людей при взаимодействии в определенной ситуации


модель поведения, направленная на выполнение прав и обязанностей, предписываемых конкретному статусу

совокупность действий, поведение, которые должен выполнить человек, занимающий определенный социальный статус




СТРУКТУРА СОЦИАЛЬНОЙ РОЛИ

тип поведения

предписания

оценка выполнения предписанной роли

санкция

социальный контроль


Типы социальных ролей (по Т. Парсонсу)

предписанные

проигрываемые

субъективные

эмоциональная (сдержанность или раскованность)


способ получения (предписывается или завоевывается

масштаб (размыта или строго ограничена)


формализация (по правилам или произвольно)

мотивация (на личную прибыль или общее благо)




Студентам предлагается прослушать материал о статусных символах и его проанализировать.

3. Социализация личности и социальная адаптация.

Притча о Насреддине (Насыщает не время, проведенное в чайхане, а количество съеденного плова).


Социализация личности

Социальная адаптация

Процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных ролей и норм, духовных ценностей

Это процесс приспособления человека к меняющейся социальной среде с помощью различных социальных средств

Условие. Вне постоянных связей с другими людьми социализация невозможна

Человек осуществляет этот процесс осознанно

Протекает в течение всей жизни человека

Два типа адаптации

Активное воздействие на социальную среду: человек старается изменить те нормы, которые он считает устаревшими

Пассивное восприятие целей и ценностей, т.е. конформное поведение

Виды социализации

Первичная

Вторичная

прямое воздействие на человека его непосредственного окружения первичных социальных групп (семья, родственники, друзья и др.)


воздействие вторичных социальных групп, институтов организаций и учреждений в общей форме и опосредованно


Стадии социализации

детство

юность

зрелость

старость

Факторы социализации

Ожидание

Изменение поведения

Стремление соответствовать этим ожиданиям



6. Первичное закрепление учебного материала.

Вопросы и задания:

  1. Что такое главный статус? Определите свой главный статус.

  2. Какие два вида статуса вам надо различать? Приведите примеры каждого своего статуса.

  3. Что такое предписываемый статус?

  4. Какие три социальных статуса считаются прирождёнными?

  5. Что такое достигаемый статус?

  6. Каким образом человек его достигает?

  7. Определите в схеме свой статусный набор.

  8. Что такое социальная роль? Какой конкретный набор действий предполагает роль студента?

  9. Что такое ролевой конфликт? Приведите пример подросткового ролевого конфликта.

Выводы:

  1. Статусное приписывание является универсальной чертой, свойственной всем культурам и эпохам, и продолжающимся во времени процессом.

  2. Число социальных статусов возрастает пропорционально усложнению социальной структуры.

  3. Социальные статусы взаимосвязаны друг с другом, но не взаимодействуют между собой.

  4. В социальные отношения вступают не статусы, а их носители.

  5. Социальные отношения связывают между собой статусы, но реализуются эти отношения через людей – носителей статусов.

  6. Статусная несовместимость выступает причиной личной неудовлетворенности и социального напряжения.

В реальной жизни роли человека не заданы ему от рождения. Человек сам творец своей судьбы. Всё в ваших руках.

7. Информация о домашнем задании.

Статусный портрет человека носит в социологии еще одно название – статусный набор индивида, которое ввел в середине XX века американский социолог Р. Мертон.

Статусный набор – это совокупность всех статусов, при надлежащих одному индивиду.

Формулировка задания. Построить статусный портрет политического деятеля в различные периоды его жизни, перечислить статусы, которые были в его жизни. Проследить изменение статусного портрета на протяжении жизненного цикла индивида.

Выписать в тетрадь основные понятия темы (глоссарий).



8. Рефлексия (диагностика результатов урока, подведение итогов).

Покажите на смайлике ваше настроение на уроке. Что Вам понравилось на уроке? Что нового Вы узнали?

Глоссарий

Главный статус – наиболее характерный для данного индивида статус, по которому его выделяют окружающие или с которым они отождествляют его.

Достигаемый статус – статус, который приобретается в результате свободного выбора, личных усилий и находится под контролем человека.

Жизненный цикл – понятие, описывающее относительно замкнутые и качественно отличающиеся этапы жизни отдельного человека.

Имидж – совокупность представлений, сложившихся в общественном мнении о том, как должен вести себя человек в соответствии со своим статусом, как должны соотноситься между собой права и обязанности в данном статусе.

Личный статус – это позиция человека в малой группе.

Приписываемый статус – статус, обладание или изменение которого находится вне нашего контроля.

Ранг статуса – место данного статуса в социальной иерархии.

Реальная траектория жизни – линия жизненной судьбы, измеряемая количеством приобретенных статусов и их рангом.

Социальная роль – модель поведения, ориентированная на данный статус.

Статус – позиция индивида в группе или в обществе.

Статусная идентификация – отождествление себя с чем-то или с кем-то.

Статусная несовместимость – противоречие между двумя статусами одного человека, дисгармония в его статусном наборе.

Статусный портрет (статусный набор) человека – совокупность всех статусов, принадлежащих данному индивиду.

Эпизодический статус – статус, который принадлежит человеку достаточно короткое время.



Литература


  1. Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитраного профилей: учебник: Рекоменд. «ФИРО».- 8-изд.,2012, 432 с.

  2. Важенин А.Г. Практикум по обществознанию: учеб. пособие для сред. проф. учеб. заведений.- 9-е изд. - М.: Академия. 2013. — 208 с.

  3. Касьянов В.В. Обществознание: учеб. пособие для ссузов: допущено МО РФ / В.В. Касьянов.- Ростов н/Д.: Феникс, 2012.- 414 с.- (Среднее профессиональное образование).

  4. Обществознание в схемах и таблицах / А.В. Махоткин, Н.В. Махоткина. – М.: Эксмо, 2013. – 368 с.

  5. Обществознание в таблицах и схемах / Е.В. Домашек, О.В. Вальчинская, А.В. Чагина. – изд. 5-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2013. – 190 с.

  6. Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. Профильный уровень: 11 класс. – М., ВАКО, 2009. – 272 с.


Цифровые образовательные ресурсы

hhttp://www.glossary.ru/cgi-bin/gl_sch2.cgi?RRu.ogr;t:l!xygyzx: глоссарий

http://mirslovarei.com/ Мир словарей. Коллекция энциклопедий и словарей

http://ru.wikipedia.org Википедия. Многоязычный проект по созданию полноценной и точной энциклопедии со свободно распространяемым содержимым.

http://www.wikiznanie.ru Викизнание. Свободная открытая и бесплатная энциклопедия общего характера.

http://www.obhis.ru/ лекции по обществознанию в таблицах

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/kravch/07.php социология Кравченко

http://ru.wikipedia.org/wiki/Социальная_роль

http://ru.wikipedia.org/wiki/Социальный_статус

ttp://www.biblioklub.ru


WWW.Studentlabrary.ru



http://festival.1september.ru/articles/608300/Image6227.gif








Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров473
Номер материала ДВ-514682
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх