Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Урок по теме "Союзы"

Урок по теме "Союзы"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература
Урок по русскому языку по ФГОС
1. Целеполагание. 2. Мотивация. 3. Практическая значимость знаний и способов...
8. Подведение итогов каждого этапа урока учащимися, наличие обратной связи на...
Урок усвоения новых знаний Урок комплексного применения знаний и умений ( уро...
Урок систематизации и обобщения знаний и умений.
Обобщение и повторение по теме «Союз».
Прогулка в лес. Светофор. Весна. Каникулы. Библиотека. Зима. Темы:
I. Прогулка в лес. ( Когда), [ ]. [ ], но [ ]. [ - = и =]. Работа по схемам:
II. Светофор. 1. ( Когда ), [ ]. 2. (Если ), [то ]. 3. [ - =, но = ]. Работа...
III. Весна. 1. [ ], и [ ]. 2. [ - = и =]. 3. [ ], (потому что). Работа по схе...
IV. Каникулы. 1. [ - = -.-.-.- или -.-.-]. 2. […не только =, но и =]. 3. [ ],...
V. Библиотека. 1. [ - = и =]. 2. [ ], (потому что). 3. ( Если ), [ ]. Работа...
VI. Зима. 1. [ - = , да =]. 2. [ ] , и [ ]. 3. [ ] , зато [ ]. Работа по схем...
Зато; чтобы; то…то; хотя; когда; как…так и; словно; так что; тоже; не только…...
Проверьте себя! Зато; то…то; как …так и; тоже; не только…но и; но; также; не...
1. За(то) пальто заплатили дороже, за(то) оно и лучше. 2. Я раздумывал, что(б...
1. За то пальто заплатили дороже, зато оно и лучше. 2. Я раздумывал, что бы м...
Нет ошибок -5 1-2 ошибки -4 3-4 ошибки -3 5 и больше ошибок -2 Оцените себя:
 Составьте кластер СОЮЗЫ ? ? ?
Проверьте себя СОЮЗЫ По значению По употреблению По строению СОЧ ПОДЧИН. ОДИ...
Сегодня на уроке я понял, что… Выполняя задание, я… Я научился… Я думаю, что...
Ученье да труд к славе ведут. Перо пишет, а ум водит. Надо наклониться, чтобы...
1. Имя существительное (тема) 2. Два прилагательных 3. Три глагола. 4. Фраза...
Часть речи Подчинительный , сочинительный Соединяет, противопоставляет, связы...
« Союзы, будучи служебными словами, то есть не употребляясь ни самостоятельно...
 (1)Его звали Мухтар. Но это был не тот знаменитый Мухтар, которого снимали в...
 (1)Его звали Мухтар.(2) Но это был не тот знаменитый Мухтар, которого снимал...
“Для жизни, а не для школы учимся мы”. Сенека
1 из 38

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок по русскому языку по ФГОС
Описание слайда:

Урок по русскому языку по ФГОС

№ слайда 2 1. Целеполагание. 2. Мотивация. 3. Практическая значимость знаний и способов
Описание слайда:

1. Целеполагание. 2. Мотивация. 3. Практическая значимость знаний и способов деятельности. 4. Отбор содержания. 5. Интегративность знаний, отработка метапредметных универсальных способов образовательной деятельности. 6. Построение каждого этапа урока по схеме: постановка учебного задания – деятельность учащимися по его выполнению – подведение итога деятельности – контроль процесса и степени выполнения – рефлексия. 7. Использование разнообразных эффективных приемов организации результативной образовательной деятельности обучающихся с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.  Пошаговый алгоритм проектирования деятельностного урока:

№ слайда 3 8. Подведение итогов каждого этапа урока учащимися, наличие обратной связи на
Описание слайда:

8. Подведение итогов каждого этапа урока учащимися, наличие обратной связи на каждом этапе урока 9. Наличие блоков самостоятельного получения знаний учащимися. 10. Организация парной или групповой работы 11. Использование системы самоконтроля и взаимоконтроля. 12. Рефлексия как осознание себя в процессе деятельности. 13. Качественная положительная оценка деятельности учащимися, способствующая формированию положительной учебной мотивации. 14. Минимизация и вариативность домашнего задания. 15. Обеспечение психологического комфорта и условий здоровьесбережения на уроке. Продолжение:

№ слайда 4 Урок усвоения новых знаний Урок комплексного применения знаний и умений ( уро
Описание слайда:

Урок усвоения новых знаний Урок комплексного применения знаний и умений ( урок закрепления) Урок актуализации знаний и умений (урок повторения) Урок систематизации и обобщения знаний и умений. Урок контроля знаний и умений Урок коррекции знаний, умений и навыков. Комбинированный урок. Типы уроков:

№ слайда 5 Урок систематизации и обобщения знаний и умений.
Описание слайда:

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

№ слайда 6 Обобщение и повторение по теме «Союз».
Описание слайда:

Обобщение и повторение по теме «Союз».

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Прогулка в лес. Светофор. Весна. Каникулы. Библиотека. Зима. Темы:
Описание слайда:

Прогулка в лес. Светофор. Весна. Каникулы. Библиотека. Зима. Темы:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 I. Прогулка в лес. ( Когда), [ ]. [ ], но [ ]. [ - = и =]. Работа по схемам:
Описание слайда:

I. Прогулка в лес. ( Когда), [ ]. [ ], но [ ]. [ - = и =]. Работа по схемам:

№ слайда 11 II. Светофор. 1. ( Когда ), [ ]. 2. (Если ), [то ]. 3. [ - =, но = ]. Работа
Описание слайда:

II. Светофор. 1. ( Когда ), [ ]. 2. (Если ), [то ]. 3. [ - =, но = ]. Работа по схемам:

№ слайда 12 III. Весна. 1. [ ], и [ ]. 2. [ - = и =]. 3. [ ], (потому что). Работа по схе
Описание слайда:

III. Весна. 1. [ ], и [ ]. 2. [ - = и =]. 3. [ ], (потому что). Работа по схемам:

№ слайда 13 IV. Каникулы. 1. [ - = -.-.-.- или -.-.-]. 2. […не только =, но и =]. 3. [ ],
Описание слайда:

IV. Каникулы. 1. [ - = -.-.-.- или -.-.-]. 2. […не только =, но и =]. 3. [ ], ( что ). Работа по схемам:

№ слайда 14 V. Библиотека. 1. [ - = и =]. 2. [ ], (потому что). 3. ( Если ), [ ]. Работа
Описание слайда:

V. Библиотека. 1. [ - = и =]. 2. [ ], (потому что). 3. ( Если ), [ ]. Работа по схемам:

№ слайда 15 VI. Зима. 1. [ - = , да =]. 2. [ ] , и [ ]. 3. [ ] , зато [ ]. Работа по схем
Описание слайда:

VI. Зима. 1. [ - = , да =]. 2. [ ] , и [ ]. 3. [ ] , зато [ ]. Работа по схемам:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Зато; чтобы; то…то; хотя; когда; как…так и; словно; так что; тоже; не только…
Описание слайда:

Зато; чтобы; то…то; хотя; когда; как…так и; словно; так что; тоже; не только… но и; но; также; так как; потому что; не то…не то; а; если; и; пока; либо; и…и. Распределите союзы:

№ слайда 18 Проверьте себя! Зато; то…то; как …так и; тоже; не только…но и; но; также; не
Описание слайда:

Проверьте себя! Зато; то…то; как …так и; тоже; не только…но и; но; также; не то…не то; а; и; либо; и…и. Чтобы; хотя; когда; словно; так что; так как; потому что; если; пока;

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 1. За(то) пальто заплатили дороже, за(то) оно и лучше. 2. Я раздумывал, что(б
Описание слайда:

1. За(то) пальто заплатили дороже, за(то) оно и лучше. 2. Я раздумывал, что(бы) мне сказать маме, что(бы) она не так горевала. 3. Душа моя улыбается так(же), как и повеселевшая природа. 4. Вдоль болота шла тропинка, но по ней то(же) идти было опасно. 5. Цветы еще были маленькие, за(то) запах их слышен издали. 6. Мы осторожно двигались по(тому) опасному маршруту. Правописание союзов

№ слайда 21 1. За то пальто заплатили дороже, зато оно и лучше. 2. Я раздумывал, что бы м
Описание слайда:

1. За то пальто заплатили дороже, зато оно и лучше. 2. Я раздумывал, что бы мне сказать маме, чтобы она не так горевала. 3. Душа моя улыбается так же, как и повеселевшая природа. 4. Вдоль болота шла тропинка, но по ней тоже идти было опасно. 5. Цветы еще были маленькие, зато запах их слышен издали. 6. Мы осторожно двигались по тому опасному маршруту. Правописание союзов

№ слайда 22 Нет ошибок -5 1-2 ошибки -4 3-4 ошибки -3 5 и больше ошибок -2 Оцените себя:
Описание слайда:

Нет ошибок -5 1-2 ошибки -4 3-4 ошибки -3 5 и больше ошибок -2 Оцените себя:

№ слайда 23  Составьте кластер СОЮЗЫ ? ? ?
Описание слайда:

Составьте кластер СОЮЗЫ ? ? ?

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Проверьте себя СОЮЗЫ По значению По употреблению По строению СОЧ ПОДЧИН. ОДИ
Описание слайда:

Проверьте себя СОЮЗЫ По значению По употреблению По строению СОЧ ПОДЧИН. ОДИНОЧНЫЕ ПОВТОР СОЕД ПРОТИВИТ. РАЗДЕЛИТ. ИЗЪЯСН. ОБСТ ДВОЙНЫЕ ПРОСТЫЕ СОСТАВНЫЕ

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 Сегодня на уроке я понял, что… Выполняя задание, я… Я научился… Я думаю, что
Описание слайда:

Сегодня на уроке я понял, что… Выполняя задание, я… Я научился… Я думаю, что мне надо ещё… У меня получалось… Меня удивило… Мне захотелось… Мне понравилось… Продолжите предложение:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 Ученье да труд к славе ведут. Перо пишет, а ум водит. Надо наклониться, чтобы
Описание слайда:

Ученье да труд к славе ведут. Перо пишет, а ум водит. Надо наклониться, чтобы из ручья напиться. Лучший знаток народной мудрости

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33 1. Имя существительное (тема) 2. Два прилагательных 3. Три глагола. 4. Фраза
Описание слайда:

1. Имя существительное (тема) 2. Два прилагательных 3. Три глагола. 4. Фраза из четырех слов. 5. Слово-резюме. Синквейн

№ слайда 34 Часть речи Подчинительный , сочинительный Соединяет, противопоставляет, связы
Описание слайда:

Часть речи Подчинительный , сочинительный Соединяет, противопоставляет, связывает Просто необходим в предложениях Союз. Синквейн

№ слайда 35 « Союзы, будучи служебными словами, то есть не употребляясь ни самостоятельно
Описание слайда:

« Союзы, будучи служебными словами, то есть не употребляясь ни самостоятельно, ни в составе словосочетания, остаются всё же словами, то есть имеют не только форму, но и значение». И. Г. Милославский. Сочинение на лингвистическую тему.

№ слайда 36  (1)Его звали Мухтар. Но это был не тот знаменитый Мухтар, которого снимали в
Описание слайда:

 (1)Его звали Мухтар. Но это был не тот знаменитый Мухтар, которого снимали в кинокартине «Ко мне, Мухтар!». (2)Тот Мухтар был породистой овчаркой и помогал разыскивать преступников. (3)А когда его ранили и он не мог больше работать, люди продолжали его кормить и за ним ухаживать. (4)А эта собака, про которую я хочу вам рассказать, была простой дворнягой. (5)Но она честно служила своим хозяевам: охраняла сад, играла с детьми и готова была броситься на любого, кто посмел бы их обидеть.(6) Но люди, у которых она жила, совсем не стоили её преданности. (7) Когда наступили холода, они её бросили на даче и уехали в город. (8)Первое время голодная, исхудавшая собака ждала своих хозяев. Потом пошла искать их. (9)Откуда могла знать собака, что хозяевам она больше не нужна... (10)Сначала она бежала по просёлочной дороге. (11)Ещё издали заметив человека, останавливалась, внимательно вглядывалась, потом догоняла и обнюхивала. (12)Но это всё были люди чужие, и она опять бежала дальше. (13)Дорога вывела её на шоссе, а она всё бежала и бежала куда глаза глядят… Текст

№ слайда 37  (1)Его звали Мухтар.(2) Но это был не тот знаменитый Мухтар, которого снимал
Описание слайда:

 (1)Его звали Мухтар.(2) Но это был не тот знаменитый Мухтар, которого снимали в кинокартине «Ко мне, Мухтар!». (3)Тот Мухтар был породистой овчаркой и помогал разыскивать преступников. (4)А когда его ранили и он не мог больше работать, люди продолжали его кормить и за ним ухаживать. (5)А эта собака, про которую я хочу вам рассказать, была простой дворнягой. (6)Но она честно служила своим хозяевам: охраняла сад, играла с детьми и готова была броситься на любого, кто посмел бы их обидеть.(7) Но люди, у которых она жила, совсем не стоили её преданности. (8) Когда наступили холода, они её бросили на даче и уехали в город. (9)Первое время голодная, исхудавшая собака ждала своих хозяев. Потом пошла искать их. (10)Откуда могла знать собака, что хозяевам она больше не нужна... (11)Сначала она бежала по просёлочной дороге. (12)Ещё издали заметив человека, останавливалась, внимательно вглядывалась, потом догоняла и обнюхивала. (13)Но это всё были люди чужие, и она опять бежала дальше. (14)Дорога вывела её на шоссе, а она всё бежала и бежала куда глаза глядят… Текст

№ слайда 38 “Для жизни, а не для школы учимся мы”. Сенека
Описание слайда:

“Для жизни, а не для школы учимся мы”. Сенека

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 26.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров13
Номер материала ДБ-391347
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх