Урок по теме СПОРТ

Урок немецкого языка

Тема: Виды спорта

Класс: 6-Б

Учитель:Войтеха Ю.В.

г. Симферополь 2013

План-конспект

Дата:20.03.2013

Класс:6-Б

Тема: Виды спорта

Тема: «Die Sportarten».

Цели:

• Практическая:
• Развитие умений вести и поддерживать беседу по теме «Виды спорта».
• Расширение активной словарной лексики учащихся.
• Развитие умений в построении предложений с „weil“ Kausalsätze;
• Развивающие:
• Умение работать самостоятельно в группах.
• Использование разнообразных форм выражения информации.
• Воспитательные: Воспитывать любовь к спорту, потребность заниматься спортом, содействовать привитию здорового образа жизни.

Задачи:

·         Систематизация знаний,  умений  и навыков по изученной теме.

·         Совершенствовать речевые навыки.

·         Совершенствовать навыки аудирования.

Материальное обеспечение урока:

·         Раздаточный материал  с текстами и заданиями  для урока

·         Викторина «Sportarten-Quiz»

·         Плакат Sportarten

·         Мультимедийная доска

·         Видеофайл  - песня  «Sport»

·         Смайлы с различным настроением

STUNDENVERLAUF

                                                        1 – 30 m.

1.Beginn der Stunde.

1. Begrüssung. Organisatorisches.

L: Guten Tag, meine lieben Freunde! Ich freue mich, euch wieder zu sehen. Wie geht es euch? Welche Laune habt ihr? (Ich zeige verschiedene Launekarten und die Schüler sollen die Laune auswählen). Und jetzt fragt einander «Wie geht“s?”    ( 2 Min. )

2. Das Thema und das Ziel der Stunde.

L:  Heute haben wir die Stunde zum Thema “Sport”, aber was für ein Thema ist heute, könntet ihr raten! – Prognosiert, welche Ziele stellen wir heute? Was werden wir machen?
– Ja, richtig. Das Thema heißt „Sportarten». Wir werden Wörter und Sportarten wiederholen; über die Olympischen Spiele erzählen; das Lied über Sport singen und einige Übungen machen;  (2 Min.)

Wer hat heute Klassendienst?

Wer fehlt?

Was für ein Wetter ist heute?

3. Phonetische Übung. Wir wiederholen das Gedicht über Sport.(1 Min.)

Wasser, Sonne, Luft und Wind
Uns`re besten Freunde sind.
Alle Kinder, groß und klein
wollen gute Sportler sein
Frühling, Sommer, Herbst und
Winter - Sport ist gut für alle Kinder.
Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben,
Sport und Spiel wird groß geschieben.

4.Schaut bitte den Wortigel an! Welche Sportarten kennt ihr? Schreibt an der Tafel.(5 Min.)

 

5. Jetzt  hören wir das Lied „Sport“ nur einmal. Füllt die Lücken im Text aus. Hier gibt es verschiedene Sportarten. Abgemacht? (6 Min.)

Schreibt die fehlenden Sportarten:Fussball, Turnen, Tauchen,Tennis, Schwimmen, Springen, Hüpfen, Laufen, Radfahren, Klettern, Handball,Tanzen, Werfen, Rudern, Rennen,Reiten.

„Sport“

Sport (3x)___________,_________ ,

Sport (3x)____________, ________

Sport (3x) bringt uns in Bewegung

Ich mach` Sport, weil ich das super find`

Sport (3x) bringt uns in Bewegung.

Wir lieben Sport, weil wir Kinder sind.

Ich mag________, __________(2x)

Ich mag________, __________(2x)

Ich mag_______,__________ (2x)

Ich mag________,_________ (2x)

Ich mag________, _________(2x)

Ich mag________, _________(2x)

Ich mag_______, ________(2x)

Ich mag________, _______(2x)

Sport (3x) bringt uns in Bewegung

Ich mach` Sport, weil ich das super find`

Sport (3x) bringt uns in Bewegung.

Wir lieben Sport, weil wir Kinder sind.

Sport (3x) bringt uns in Bewegung

Ich mach` Sport, weil ich das super find`

Sport (3x) bringt uns in Bewegung.

Wir lieben Sport, weil wir Kinder sind.

Ich mag________, _________(2x)

Ich mag________, _________(2x)

Ich mag________, ________(2x)

Ich mag________, _______(2x)

Ich mag_________, _______(2x)

Ich mag_________, _______(2x)

Ich mag________, _______(2x)

Ich mag_________, ______(2x)

Sport (3x) bringt uns in Bewegung

Ich mach` Sport, weil ich das super find`

Sport (3x) bringt uns in Bewegung.

Wir lieben Sport, weil wir Kinder sind.

Sport (3x) bringt uns in Bewegung

Ich mach` Sport, weil ich das super find`

Sport (3x) bringt uns in Bewegung.

Wir lieben Sport, weil wir Kinder sind

Wir prüfen die Antworten!

6. Wir haben verschiedene Sportarten wiederholt und gleich machen wir eine Übung um diese Lexik zu fixieren.Welche Sportarten sind das? (3 Min)

7. Wir kontrollieren unsere Hausaufgabe. Ich mache eine Umfrage in der Klasse über die Olympische Spiele.(8 Min)

- Wie oft findet die Olympiade statt? (einmal in vier Jahren)

- Wie viele Ringe hat das Olympische Symbol?(fünf Ringe)

- Was brennt man am Anfang der Olympischen Spiele? (das Olympische Feuer)

- Welche Sportarten sind in der Olympiade? (Sommer- und Wintersportarten)

- Was bekamen die  Sieger in der Olympiade vor 2000 Jahren?(einen Kranz aus Ölbaumblättern)

- Was bekommen die Gewinner jetzt? (eine goldene Medaille)

- Was bekommt der zweite Sieger?(Silbermedaille)und den dritten Platz? (Bronzemedaille)

- Wo schliefen die Menschen in der Olympiade vor 2000Jahren?(in Zelten)

- Wer konnte in der Olympiade vor 2000 Jahren teilnehmen?(Männer)

- Wie lange dauerte die Olympiade?(7 Tage)

Vielen Dank für die Arbeit.

8. Schlussteil der  Stunde. 

Was haben wir in der Stunde gemacht? Was wissen wir schon über Sport und Olympische Spiele?  Alle Kinder haben gut gearbeitet. Ihr habt die Pause. (2 min)

2 – 30 m.

Цель: Способствовать активизации лексического материала по теме "Виды спорта",

развитию навыков восприятия речи на слух, умение работать самостоятельно в группах.

L:  In dieser Stunde werden wir Hörverstehen machen und Fotoplakat mit Sportarten beschreiben, in 2 Gruppen arbeiten und Dialoge bilden, Sportarten-Quiz lösen und Sportgymnastik machen. (1 min)

1.Zuerst seht ihr auf das Plakat mit verschiedenen Sportarten und sagt über welche Sportart geht die Rede und nennt bitte die Namen von berühmten Sportler. (das Plakat)       (3min)

Das ist (welche Sportart)und die Sportler sind(Namen)...

2. Jetzt machen wir Hörverstehen. Sportarten. Hört die Information über verschiedene Sportarten und versucht sie aufzuschreiben. Aber verteilt sie in: Wassersport(Schwimmen), Sommersport(Reiten, Radfahren), Ballsport (Volleyball,Basketball), Kampfsport(Karate).

Wir prüfen die richtige Antwort.    (6 min)

3. Gymnastik. Wir machen gerade Sportgymnasik.(4 min)

4. Gruppenarbeit. Wir teilen in 2 Gruppen. Auf einer Seite sitzen alle Schüler, die Ballsport ausgewählt haben, auf anderer Seite die Schüler, die Wassersport bekommen haben. Sportquiz.

Ratet mal – welche Sportart ist das? 6 Fragen.Rätsel. (4 min)

5.Schreibt 5 kleine Dialoge ins Heft.(5 min)

6. Welche Sportarten sind hier abgebildet? Ordnen Sie die Namen den Bildern zu. (5 min)

6. Schlussteil der  Stunde.  Was haben wir heute gemacht? War die Stunde interessant? Ihr habt alle sehr gut gearbeitet. (2 min.)    

                                                       3-30 m

Цель: Расширение активной словарной лексики учащихся, развитие умений в построении предложений с «weil», систематизировать употребление в предложениях.

1.In dieser Stunde widerholen wir Sprichwörter über Sport und Kausalsätze mit „weil“ und besprechen was für uns Sport bedeutet.(1 min)

2 Findet ähnliche Übersetzung. (4 min)

1 Im gesunden Körper – gesunder Geist. 2Wer Sport treibt, der gesund bleibt. 3 Ohne Fleiß kein Preis. 4 Übung macht den Meister 5Wer wagt, der gewinnt. 6 Richtig leben – lange leben. a)      Кто..........................., b)      Без ............................ c)      Риск-……... d)      В здоровом ……….. e)      Дело…………… f)       Правильно………

3. Vollendet die Sprichwörter. (3 min)

4. Welche Sportart gefällt dir und warum? Wir wiederholen Kausalsätze mit “weil“. Mir gefällt Schwimmen, weil ich Sport mag. (8 min)

5. Leseverstehen. Yoga. Beantwortet auf die Fragen – was ist richtig`? (5 min)

6. Schreibt neue Wörter heraus.(3 min)

7. Hausaufgabe. Eine Anmeldung in das Fitnessstudio machen. (5 min)

8. Schlussteil der  Stunde.  Was haben wir heute gemacht? War die Stunde interessant? Ihr habt alle sehr gut gearbeitet und bekommt gute Noten. Auf Wiedersehen. (1 min.)