Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок по теме: "Табличные модели"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок по теме: "Табличные модели"

Выбранный для просмотра документ Кластер по теме.docx

библиотека
материалов

Кластер по теме: «Табличные информационные модели»































Выбранный для просмотра документ Рабочая тетрадь только задачи.docx

библиотека
материалов

Информатика, 6 класс Учитель: Морозова Ольга Геннадьевна

Рабочая тетрадь ученика

ФИ: _______________________________________________________________

Тема урока: Табличные информационные модели

  1. Решение задач

  • Если тихонько подкрасться к дедушке, маме и папе когда они спят и громко крикнуть: "Ура!", папа подскочит на 18 см; высота маминого прыжка составит 12 см. Дедушка, в трудные годы переживший и не такое, подскочит только на 5 см.

    Близнецы Кузя и Тима орут как резаные по 5 часов в сутки. Кузя спит как убитый 16 часов в сутки, а Тима 17. Остальное время младенцы радуются жизни всеми доступными им способами.

    hello_html_707eb0a1.gif



    1. Компьютерный эксперимент

      1. Получите данные о температуре ладоней и/или частоте сердечных сокращений своих и соседа по парте.

    Температура моя ______ Соседа _______

    Пульс мой ______ Соседа _______

      1. Сделайте 10 приседаний. Снимите повторные показания.

    Температура моя ______ Соседа _______

    Пульс мой ______ Соседа _______


      1. Данные двух экспериментов оформите в виде таблицы.


    Показатели

    ФИ

    До физической нагрузки

    После физической нагрузки










      1. Сделайте вывод о результатах эксперимента____________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ Рабочая тетрадь ученика.docx

библиотека
материалов

Информатика, 6 класс Учитель: Морозова Ольга Геннадьевна

Рабочая тетрадь ученика

ФИ: _______________________________________________________________

Тема урока: Табличные информационные модели

  1. Давайте сравним:

Режим работы спортивного зала.

Уважаемые спортсмены! Наш спортзал открыт для вас в понедельник и пятницу с 8.00 до 8.45 для занятий в секциях. Уроки физкультуры проходят в понедельник, четверг и пятницу с 9.00 до 15.00, а во вторник и среду с 9.00 до 15.45. Секция футбола работает во вторник с 15.30 до 18.30 и в пятницу с 15.00 до 18.00. Спортивные игры в понедельник проходят с 15.00 до 17.00, в среду с 16.00 до 18.00, и в четверг с 16.00 до 17.30. Ждем вас для занятий спортом!


hello_html_2fcb543a.gif

Итак, таблица компактна…_________________________________________

достоинства таблицы

  1. Таблица – это универсальное средство для представления информации; используется для описания ряда объектов, обладающих одинаковыми наборами свойств.


Классификация таблиц


  1. Правила оформления таблиц

Заголовок таблицы должен давать представление о содержащейся в ней информации.

Заголовки граф и строк должны быть краткими.

В таблице должны быть указаны единицы измерения.

Все ячейки таблицы должны быть заполнены.


  1. Алгоритм представления текстовой информации в виде таблицы:

1. Выделить в тексте имена _____________, имена ___________ объектов, ____________ свойств объектов.

2. ________________ структуру таблицы.

3. Заполнить _______________, перенеся в неё _______________ из текста.

  1. Решение задач

  • Если тихонько подкрасться к дедушке, маме и папе сзади и внезапно крикнуть: "Ура!", папа подскочит на 18 см. Высота маминого прыжка составит 12 см. Дедушка, в трудные годы переживший и не такое, подскочит только на 5 см.

    Петя составил про своих друзей задачу: "За моими друзьями гонится дворник с метлой. Друзья, удирая от дворника, бегают вокруг 2х домов. Длина 1-го дома - 170 м, ширина - 60 м., длина 2-го дома - 200 м, ширина - 65 м. Как скоро друзей догонит дворник и что с ними будет?"

    hello_html_m425becc9.gif

    • Близнецы Кузя и Тима орут как резаные по 5 часов в сутки. Кузя спит как убитый 16 часов в сутки, а Тима 17. Остальное время младенцы радуются жизни всеми доступными им способами.

    hello_html_707eb0a1.gif

    1. Компьютерный эксперимент

      1. Получите данные о температуре ладоней и частоте сердечных сокращений своих и соседа по парте.

    Температура моя ______ Соседа _______

    Пульс мой ______ Соседа _______

      1. Сделайте 10 приседаний. Снимите повторные показания.

    Температура моя ______ Соседа _______

    Пульс мой ______ Соседа _______


      1. Данные двух экспериментов оформите в виде таблицы.

        Показатели

        ФИ

        До физической нагрузки

        После физической нагрузки















      2. Сделайте вывод о результатах эксперимента____________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ Урок на тему Табличные модели.docx

библиотека
материалов

Урок на тему: «Табличные информационные модели», 6 класс

УМК Босовой Л.Л.

Форма проведение: комбинированный урок.

Цели:

  • познакомить обучающихся с классификацией и структурой информационных моделей; сформировать понятие табличной информационной модели;

  • развивать умения в составлении табличных информационных структуры, умение «читать» таблицы, развивать логическое мышление;

  • формировать интерес к здоровому образу жизни.

Планируемые результаты.

Учащиеся:

  • познакомятся со структурой и типами таблиц.

  • научатся строить различные по типу таблицы.

  • овладеют общепредметным понятием «объект».

  • научатся владеть навыками контроля и самоконтроля.

Программно-дидактическое обеспечение урока:

  • интерактивная презентация;

  • рабочая тетрадь;

  • кластер «Таблица»;

  • комплект датчиков Go!;

  • система опроса.

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Оргмомент, мотивация к деятельности

1.

-Здравствуйте, ребята. Садитесь. Меня зовут Ольга Геннадьевна.

-Настал новый день. Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Закройте глаза, пожелайте мысленно друг другу что-то хорошего

-Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злобу, беспокойство. Забудьте о них.

-Вдохните в себя запах еловых веток, мандаринов, свежесть зимнего дня.

2. Постановка цели урока.

- При встрече люди обычно говорят друг другу хорошее, доброе слово «здравствуйте», желая друг другу здоровья.

Жил мудрец, который знал всё. Один человек захотел доказать, что мудрец знаёт не всё.

Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи мудрец, какая бабочка у меня в руках: мёртвая или живая?»

А сам думает: "Скажет живая – я её умертвлю, скажет мёртвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Всё в твоих руках».

- Вот так же, как и судьба бабочки была в руках человека, так и наше здоровье в наших руках.

- О чём мы сегодня будем говорить на уроке?

Здоровье и информатика? Вас это не удивило?

А что мы можем на уроке информатики узнать о здоровье?

Возможно, ли определить показатели состояние здоровья?

А я вам предлагаю убедиться в этом изучая тему «Табличные информационные модели»(тема на экране).

-Какие задачи мы сегодня поставим на уроке? Кроме того я предлагаю вам сегодня самостоятельно вывести формулу здоровья!




3. Итак, ребята на столе у вас рабочая тетрадь и цветной лист с заготовкой кластера по теме урока. Работая с кластером мы будем вносить в него необходимые записи. В рабочей тетради вы найдете задания. Будьте внимательны, в каждом из заданий вы найдете одну из составляющих формулы здоровья.


Слушают. Улыбаются, настраиваются на урок.






















О здоровье

Удивило!

Незнаем…

Незнаем, нет..



Познакомимся с табличными моделями, научимся составлять таблицы, вносить в них информацию.


Рассмотрели тетрадь и кластер.

Актуализация знаний по предмету.



Объяснение нового материала











Объяснение нового материала

Ребята, а где мы встречаемся с таблицами?




Так что же тогда такое таблица? Пользуясь кластером, дайте определение понятию таблица.



А, что такое объект? Что такое свойство объекта.

  1. Давайте выполним следующее задание. Какие объекты сейчас перед вами?

  2. Какие свойства данных объектов вы можете выделить? (Работа с таблицей на экране (фрукты объект-свойства) К какому классу объектов относятся и апельсин и банан и яблоко?


  1. Таблица такого типа называется «объекты-свойства» занесите эту классификацию таблиц в ваш кластер.



  1. Ребята перед вами таблица расписания занятий в спортивном зале. К какому классу относятся заголовки столбцов? А к какому заголовки строк? Как вы видите в этой таблице и заголовки строк и заголовки столбцов являются объектами разного класса и для этих пар есть одно общее свойство. Такая типология таблицы называется «объект-объект-один». Запишите это в кластер.

  2. Ответьте мне на вопросы по таблице: в какие дни работает секция футбола?

До которого часа работает спортивный зал в пятницу?

Во сколько начинаются уроки в четверг.

Как быстро вы отвечаете! Неужели так просто работать в таблице? Назовите мне основные достоинства таблицы. Запишите их в кластер.

  1. Ребята, а мы не забыли найти составляющую здоровья? Назовите первые составляющие здоровья – витамины(питание) и спорт.


Расписание уроков, автобусов, на математики и физике.. (запись в кластер)



Таблица – это универсальное средство для представления информации; используется для описания ряда объектов, обладающих одинаковыми наборами свойств

Объект это предмет, процесс, явление, воспринимаемая человеком как единое целое

Апельсин, яблоко, банан.

Цвет, вкус, форма, вес, цена, и т.д.(заполняют на экране таблицу.)

Фрукты.


Запись в кластер: «объекты-свойства»




Дни недели.

Учебные занятия.




Запись в кластер: «объект-объект-один»


Вторник, пятница.


До 18.00


В 9.00


- Потому что в таблице информация наглядна, хорошо просматривается… легко сравнима.

Учащиеся записывают достоинства таблицы в кластер: наглядна, компактна, легко обозрима.


Объяснение нового материала

В работе с таблицами необходимо соблюдать правила оформления: используя общую схему таблицы, определите обязательные атрибуты таблицы (на экране общая схема таблицы и таблица времени работ за компьютером)

Вот и еще одна составляющая нашего здоровья – зрение.

Проверка


Ребята, а какое окошко осталось у нас не заполненное? Ответ: алгоритм составления. Давайте составим алгоритм построения таблиц решая задачи. Решаем задачи и формулируем алгоритм.

Назовите следующую составляющую здоровья – здоровый сон и режим дня.

Как вы думаете ПК может определить ваши параметры здоровья прямо сейчас?

Определить состояние нашего здоровья поможет нам компьютерный эксперимент. Поделимся на группы. Те, кто сидят на первым ряду группа №1 измеряет температуру ладоней.

Вторая группа – частоту сердечных сокращений (пульс).


Датчики работают с помощью программы Loge Lait. Зажмите в ладони датчики запустите процесс, используя кнопку Плей. Подождите 30 секунд. Запишите показания в тетрадь. Снимите показания с себя и своего товарища по парте.

Вы получили данные температуры и пульса. А как вы думаете могут ли эти показания поменяться? Что для этого нужно сделать? Выполните 10 приседаний. И снимите повторные показания. Теперь результаты эксперимента оформите в таблицу.

Полезно ли это организму? да! движение-жизнь! Вот и еще и одна, финальная, составляющая формулы здоровья.

1.Заголовок

2.Заголовок строк и граф(указать ед. измерения)

3. Должны быть заполнены ячейки.






Решение задач. На доске. Взаимопроверка.






Незнаем.. наверное нет.











Работают с ПК и датчиками.





Физическая нагрузка, потереть ладони.





Да!


Подведение итогов. Закрепление. Рефлексия

Итак, ребята я думаю, что формулу здоровья мы с вами вывели. А доказала ли вам я что с помощью и ПК можно измерять показатель организма? Подождите не отвечайте, мы сейчас проголосуем! Возьмите в руки пульты, а вот теперь отвечайте!

  1. Используя ПК можно измерять показатели здоровья человека.

  2. Работа с таблицами вызвала у меня затруднение.

  3. На уроке я все понял и мне было интересно.

Голосование с помощью пультов.


Ребята, я благодарю вас за урок! И хочу поддержать ваше здоровье и ваш иммунитет небольшой дозой витаминов. Угощайтесь, пожалуйста мандаринами! До свидания.







Автор
Дата добавления 16.05.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров98
Номер материала ДБ-083891
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх
Ошибка 500
Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

CDbCommand не удалось исполнить SQL-запрос: SQLSTATE[HY000]: General error: 1114 The table '_cache' is full

Ошибка
500

Alt

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх