Урок по теме "Таблицы истинности"

Выберите документ из архива для просмотра:

Таблицы истинности.xls Таблицы истинности.xls Таблицы истинности.xls Таблицы истинности.xls Таблицы истинности.xls Таблицы истинности.xls Таблицы истинности.xls Таблицы истинности.xls Thumbs.db карта.doc кот.png Посроение таблицы истинности в Microsoft Excel.doc Самоанализ.doc Таблицы истинности.xls ТИ.notebook урок1.doc

Выбранный для просмотра документ карта.doc

Вариант 1

Тема «Логические выражения. Таблицы истинности»

1. Открыть файл Таблицы истинности.xls, расположенный на Рабочем столе.

2. Постройте таблицу истинности для сложного высказывания .

3. Запишите ответ в одну строку в виде нулей и единиц.

4. Выберите цвет, который соответствуют полученным последовательностям 0 и 1.

Ответ __________
Последовательность	Цвет
00101111	желтый
00110011	синий
01001111	розовый
01011101	черный
01110011	белый
01110101	коричневый
10101011	красный
11001101	голубой
11110001	зеленый
11111011	фиолетовый

Вариант 2

Тема «Логические выражения. Таблицы истинности»

1. Открыть файл Таблицы истинности.xls, расположенный на Рабочем столе.

2. Постройте таблицу истинности для сложного высказывания .

3. Запишите ответ в одну строку в виде нулей и единиц.

4. Выберите цвет, который соответствуют полученным последовательностям 0 и 1.

Ответ __________
Последовательность	Цвет
00101111	желтый
00110011	синий
01001111	розовый
01011101	черный
01110011	белый
01110101	коричневый
10101011	красный
11001101	голубой
11110001	зеленый
11111011	фиолетовый

Вариант 3

Тема «Логические выражения. Таблицы истинности»

1. Открыть файл Таблицы истинности.xls, расположенный на Рабочем столе.

2. Постройте таблицу истинности для сложного высказывания.

3. Запишите ответ в одну строку в виде нулей и единиц.

4. Выберите цвет, который соответствуют полученным последовательностям 0 и 1.

Ответ __________
Последовательность	Цвет
00101111	желтый
00110011	синий
01001111	розовый
01011101	черный
01110011	белый
01110101	коричневый
10101011	красный
11001101	голубой
11110001	зеленый
11111011	фиолетовый

Вариант 4

Тема «Логические выражения. Таблицы истинности»

1. Открыть файл Таблицы истинности.xls, расположенный на Рабочем столе.

2. Постройте таблицу истинности для сложного высказывания.

3. Запишите ответ в одну строку в виде нулей и единиц.

4. Выберите цвет, который соответствуют полученным последовательностям 0 и 1.

Ответ __________
Последовательность	Цвет
00101111	желтый
00110011	синий
01001111	розовый
01011101	черный
01110011	белый
01110101	коричневый
10101011	красный
11001101	голубой
11110001	зеленый
11111011	фиолетовый

Вариант 5

Тема «Логические выражения. Таблицы истинности»

1. Открыть файл Таблицы истинности.xls, расположенный на Рабочем столе.

2. Постройте таблицу истинности для сложного высказывания.

3. Запишите ответ в одну строку в виде нулей и единиц.

4. Выберите цвет, который соответствуют полученным последовательностям 0 и 1.

Ответ __________
Последовательность	Цвет
00101111	желтый
00110011	синий
01001111	розовый
01011101	черный
01110011	белый
01110101	коричневый
10101011	красный
11001101	голубой
11110001	зеленый
11111011	фиолетовый

Вариант 6

Тема «Логические выражения. Таблицы истинности»

1. Открыть файл Таблицы истинности.xls, расположенный на Рабочем столе.

2. Постройте таблицу истинности для сложного высказывания.

3. Запишите ответ в одну строку в виде нулей и единиц.

4. Выберите цвет, который соответствуют полученным последовательностям 0 и 1.

Ответ __________
Последовательность	Цвет
00101111	желтый
00110011	синий
01001111	розовый
01011101	черный
01110011	белый
01110101	коричневый
10101011	красный
11001101	голубой
11110001	зеленый
11111011	фиолетовый

Вариант 7

Тема «Логические выражения. Таблицы истинности»

1. Открыть файл Таблицы истинности.xls, расположенный на Рабочем столе.

2. Постройте таблицу истинности для сложного высказывания.

3. Запишите ответ в одну строку в виде нулей и единиц.

4. Выберите цвет, который соответствуют полученным последовательностям 0 и 1.

Ответ __________
Последовательность	Цвет
00101111	желтый
00110011	синий
01001111	розовый
01011101	черный
01110011	белый
01110101	коричневый
10101011	красный
11001101	голубой
11110001	зеленый
11111011	фиолетовый

Вариант 8

Тема «Логические выражения. Таблицы истинности»

1. Открыть файл Таблицы истинности.xls, расположенный на Рабочем столе.

2. Постройте таблицу истинности для сложного высказывания.

3. Запишите ответ в одну строку в виде нулей и единиц.

4. Выберите цвет, который соответствуют полученным последовательностям 0 и 1.

Ответ __________
Последовательность	Цвет
00101111	желтый
00110011	синий
01001111	розовый
01011101	черный
01110011	белый
01110101	коричневый
10101011	красный
11001101	голубой
11110001	зеленый
11111011	фиолетовый

Скачать материал

Скачать материал "Урок по теме "Таблицы истинности""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Посроение таблицы истинности в Microsoft Excel.doc

Посроение таблицы истинности в Microsoft Excel

Алгоритм
1) Установить по формуле последовательность выполнения логических операций;
2) Записать названия столбцов и возможные наборы значений исходных логических переменных;
4) Создать логические формулы:
	вставка - функция;
	выбрать категорию: логические;
	указать ячейки, в которых хранятся аргументы функции;
	протянуть формулу для всех значений логических переменных.
Пример:
X	Y	Z	не(Y)	X и не(Y)	(X и не(Y)) или Z
0	0	0	ИСТИНА	ЛОЖЬ	ЛОЖЬ
0	0	1	ИСТИНА	ЛОЖЬ	ИСТИНА
0	1	0	ЛОЖЬ	ЛОЖЬ	ЛОЖЬ
0	1	1	ЛОЖЬ	ЛОЖЬ	ИСТИНА
1	0	0	ИСТИНА	ИСТИНА	ИСТИНА
1	0	1	ИСТИНА	ИСТИНА	ИСТИНА
1	1	0	ЛОЖЬ	ЛОЖЬ	ЛОЖЬ
1	1	1	ЛОЖЬ	ЛОЖЬ	ИСТИНА

Скачать материал

Скачать материал "Урок по теме "Таблицы истинности""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Самоанализ.doc

Самоанализ урока информатики

в 10 классе «Таблицы истинности»

Урок по теме: «Таблицы истинности» является вводным уроком в разделе: «Алгебра логики» по программе профильного курса «Информатика и ИКТ»для профильной школы.

Тип урока - вводный, вид урока - формирование умений и навыков.

Мною была поставлена цель урока:

формирование навыков построения ТИ, повышение уровня сформированности ключевых компетентностей обучающихся – информационной, коммуникативной и учебно-познавательной.

Для этого были поставлены задачи:

· сформировать навыки построения таблиц истинности сложных высказываний;

· развивать навыки работы с разнообразными источниками информации;

· активизировать учебно-познавательную деятельность через постановку проблемных вопросов и создание проблемных ситуаций;

· развивать коммуникативную компетентность обучающихся через сотрудничество в мини-группах;

· способствовать развитию логического мышления, необходимого образованному человеку для полноценного функционирования в современном обществе;

· развивать самостоятельность обучающихся, уверенность в своих силах.

Структура учебного занятия соответствовала структуре урока ознакомления с новым материалом (подготовка к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний, сообщение темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности, ознакомление с новым материалом, первичное осмысление и закрепление связей и отношений в объектах изучения, подведение итогов урока).

Тема урока были сформулирована через решение проблемной ситуации совместно с обучающимися. Урок носил эвристический характер. Ведущим являлся проблемный метод обучения, который реализовался через поисковую и проблемную деятельность.

Для этого в основной части урока была организована самостоятельная поисковая работа по составлению алгоритма построения таблиц истинности. В ходе работы обучающиеся формулировали проблему, выдвигали и обосновывали гипотезу, проверяли ее опытным путем.

Контроль усвоения умений и навыков был организован в ходе самостоятельной работы в тетрадях, практической работы в парах по составлению таблиц истинности. Выведение цветового соответствия позволило снять напряженность, оптимально использовать время для проверки результатов, наглядно продемонстрировать достижения обучающихся.

В ходе урока работали все обучающиеся данной группы. Оказание помощи организовывалось через работу в парах, наглядность, неоднократное повторение основных понятий и приемов работы, индивидуальное консультирование.

Были реализованы принципы открытости, научности, наглядности, проблемности, образовательной рефлексии.

Цель урока была достигнута, поставленные задачи выполнены. Учащимися был усвоен алгоритм построения таблиц истинности. Думаю, что появилось стремление к самостоятельному решению логических задач. Учащиеся продемонстрировали умение устанавливать математическую зависимость, переносить знания, полученные на других уроках, в данную тему. Они справились с предложенными заданиями и активно были вовлечены в работу. В конце урока были подведены итоги и сделаны выводы по пройденному материалу.

Скачать материал

Скачать материал "Урок по теме "Таблицы истинности""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ урок1.doc

Логические выражения и таблицы истинности.

Повторение пройденного материала (6 минут)

Вы продолжаете изучать алгебру логики.

Что является объектом изучения алгебры логики? (Высказывание)

Посмотрите на слайд. Определите, какие из предложений являются высказываниями.

Простые высказывания используем редко, чаще – сложные, которые получаем с помощью логических операций. Вспомним базовые логические операции.

Один ученик у доски выполняет задание – приводит в соответствие обозначения логических операций относительно самих операций.

Обобщить.

А мы вспомним определения базовых логических операций.

Ученик у доски готов отвечать, давайте посмотрим. Обозначения логических операция расставлены верно.

О том, что высказывание может принимать два значения – истину или ложь, упоминали. Определите истинность выражений.

Определить истинность высказываний, содержащих одну логическую операцию, несложно, достаточно вспомнить определения операций.

Определите истинность сложного высказывания, содержащего несколько логических операций:

Чтобы найти значение сложного высказывания, необходимо знать порядок выполнения операций, т.е. приоритет операций (записать на доске)

Определите истинность сложного высказывания, содержащего несколько логических операций:

Мы не знаем значения входящих высказываний, а вариантов может быть много. Подобные задачи приходится решать следователям, когда несколько подозреваемых и рассмотреть нужно все версии.

Все варианты исходных значений сводятся в таблицу – таблицу истинности.

Тема урока «Таблицы истинности», запишите в тетрадь.

(Тема записана на доске с начала урока, обращение к ней - сейчас)

Сегодня на уроке вы должны научиться строить и заполнять таблицы истинности, которые помогут вам исследовать, как зависит результат рассуждения от выбора начальных сведений.

Изучая базовые логические операции, вы уже строили таблицы истинности для них, например:

Как изменится ТИ для трех входящих высказываний?

Количество столбцов?

Количество строк?

Обратите внимание, 1 высказывание – 2 возможных значения,

2 высказывания – 4 варианта значений,

3 высказывания - ? вариантов значений? Проблема

6, 7, 12, 8 – много разных предположений – гипотез. Кто же прав? Гипотеза – предположение, которое либо подтверждается, либо опровергается. Проверим ваши гипотезы опытным путем.

В ТИ столбцы значений простых высказываний - двоичные числа по возрастанию (1 высказывание - однозначные, 2 высказывания – двузначные, 3 высказывания – трехзначные, и т.д.)

Давайте заполним столбцы значениями для трех высказываний:

Вернемся к гипотезе. Правильным предположением было – 8.

1 высказывание – 2 строки,

2 высказывания – 4 строки,

3 высказывания - 8 строк

n высказываний – 2^n

А если 4 высказывания, 5 высказываний?

Вывод: число срок таблицы = 2ⁿ. Запишите в тетрадь.

Обратите внимание на первые три столбца, есть ли какая-то закономерность в их заполнении? (деление каждого столбца пополам)

Итак, столбцы для простых высказываний заполнили, дальше что? (пронумеровать порядок действий, выполнить каждое действие). Последний столбец содержит значения сложного высказывания для различных наборов входящих в него высказываний.

Перечислим еще раз основные шаги построения ТИ:

…

Кстати, порядок построения ТИ, уже составленный. Есть у вас в учебнике. Найдите его на странице130-131, абзац «Таблицы истинности». Пункты обозначены: во-первых, во-вторых и т.д.

А теперь предлагаю самостоятельно составить ТИ для данного выражения, используя полученный алгоритм. По ходу вашей работы, нескольких вызову к доске для заполнения ТИ.

Проверьте все свои ТИ с заполненной на доске. У кого-то есть другой ответ?

А если в сложное высказывание добавим еще одну переменную? Как измениться ТИ? Есть желающие заполнить ТИ для подобного высказывания?

Для этих целей можно использовать программу, которую вы изучали недавно - MS Excel.

Возможности Excel рассмотрим на этом же примере.

Сейчас вам предстоит практическая работа за компьютером в парах. Задания по вариантам уже лежат на компьютерных столах. Время выполнения – 5 минут. Окончив работу, вернитесь на свои места. Приступайте к выполнению.

Практическая работа за компьютером

(Работа осуществляется учащимися в парах за компьютерами)

По окончании практической работы, возвращаются на места и совместно закрашиваем изображение.

Вопросы: какой цвет соответствует первому варианту? Второму? И т.д.

Сравниваем полученное изображение с оригиналом. Совпали – тема усвоена, не совпали - …

Сегодня на уроке вы научились определять истинность сложных высказываний, но больше с математической точки зрения, так как вам были даны не сами высказывания, а формулы, отображающие их. На следующих уроках мы закрепим эти умения и научимся их применять к решению логических задач, проверке равносильности высказываний.

У кого не получилось – перерешать дома.

Подведение итогов (рефлексия)

Подсчитайте количество «1», это и будет являться вашей оценкой. «0» укажет вам на необходимость ликвидации этого пробела в дальнейшем. Учащиеся выставляют себе оценки.

Нужно ли нам в повседневной жизни логическое мышление? Конечно! Например, герой романа Артура Конана Дойля — Шерлок Холмс, использовал дедуктивный метод, а ведь дедуктивный метод основан на логическом мышлении и логических выводах!

Секрет многих удачливых людей ни в образовании, ни в обширных связях. К высокому успеху их привело умение мыслить логически, анализировать свои действия.

Важно отметить, что логическое мышление и воображение лежат в основе практически всех изобретений, которое создало человечество. Немецкий физик Эйнштейн сказал «Логическое мышление — это основа гениальности».

Скачать материал

Скачать материал "Урок по теме "Таблицы истинности""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 361 материал в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Справочник по Excel для выполнения лабораторных работ

29.05.2017
2737
6

pptx

"Бенардос Н.Н. и его изобретения" (проектная работа Козина Никиты, 9Б класс)

29.05.2017
2351
19

docx

Отчёт по теме самообразования: "Использование межпредметных связей на уроках информатике и ИКТ"

29.05.2017
890
5

rar

Отчёт по теме самообразования: "Использование межпредметных связей на уроках информатике и ИКТ"

29.05.2017
991
12

docx

Отчёт по теме самообразования: "Использование межпредметных связей на уроках информатике и ИКТ"

29.05.2017
585
5

docx

Методические рекомендации к практической работе по информатике на тему "Кирпичная кладка" (II курс)

29.05.2017
529
3

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 29.05.2017 2318
- ZIP 1.2 мбайт
- 17 скачиваний
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Пименова Наталья Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Пименова Наталья Петровна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 15651
- Всего материалов: 5