Урок по теме "Текстовый редактор"

1. Открыть текстовый редактор WordPad и набрать это текст.     2. Скопировать второе предложение и вставить его перед первым, после – третье  предложение  удалить. (у вас должно получиться два предложения) 3. Весь текст выделить жирным шрифтом. 4. Выбрать  16 шрифт. 5. Первое  предложение выделить синим цветом. 6. Второе предложение выделить красным цветом. 7. Первое предложение подчеркнуть. 8. Второе предложение сделать курсивим. 9. Текст сделать по середине.

1. Открыть текстовый редактор WordPad и набрать это текст.     2. Скопировать второе предложение и вставить его перед первым, после – третье  предложение  удалить. (у вас должно получиться два предложения) 3. Весь текст выделить жирным шрифтом. 4. Выбрать  16 шрифт. 5. Первое  предложение выделить синим цветом. 6. Второе предложение выделить красным цветом. 7. Первое предложение подчеркнуть. 8. Второе предложение сделать курсивим.    9. Текст сделать по середине.

1. Открыть текстовый редактор WordPad и набрать это текст.     2. Скопировать второе предложение и вставить его перед первым, после – третье  предложение  удалить. (у вас должно получиться два предложения) 3. Весь текст выделить жирным шрифтом. 4. Выбрать  16 шрифт. 5. Первое  предложение выделить синим цветом. 6. Второе предложение выделить красным цветом. 7. Первое предложение подчеркнуть. 8. Второе предложение сделать курсивим. 9. Текст сделать по середине.

1. Открыть текстовый редактор WordPad и набрать это текст.     2. Скопировать второе предложение и вставить его перед первым, после – третье  предложение  удалить. (у вас должно получиться два предложения) 3. Весь текст выделить жирным шрифтом. 4. Выбрать  16 шрифт. 5. Первое  предложение выделить синим цветом. 6. Второе предложение выделить красным цветом. 7. Первое предложение подчеркнуть. 8. Второе предложение сделать курсивим.    9. Текст сделать по середине.

Они наносят большой вред родной природе. Часто ребята разоряют птичьи гнезда.

Они наносят большой вред родной природе.   Часто ребята разоряют птичьи гнезда.

Они наносят большой вред родной природе. Часто ребята разоряют птичьи гнезда.

Они наносят большой вред родной природе.   Часто ребята разоряют птичьи гнезда.

Они наносят большой вред родной природе. Часто ребята разоряют птичьи гнезда.

Они наносят большой вред родной природе.   Часто ребята разоряют птичьи гнезда.

Они наносят большой вред родной природе. Часто ребята разоряют птичьи гнезда.

Они наносят большой вред родной природе.   Часто ребята разоряют птичьи гнезда.

Они наносят большой вред родной природе. Часто ребята разоряют птичьи гнезда.

Они наносят большой вред родной природе.   Часто ребята разоряют птичьи гнезда.

Они наносят большой вред родной природе. Часто ребята разоряют птичьи гнезда.

Они наносят большой вред родной природе.   Часто ребята разоряют птичьи гнезда.

Они наносят большой вред родной природе. Часто ребята разоряют птичьи гнезда.

Они наносят большой вред родной природе.   Часто ребята разоряют птичьи гнезда.

• 1 слайд

  
  
  
  
  П а м я т ь
  

• 2 слайд

  Память
  внешняя
  внутренняя
  

• 3 слайд

  это набор данных, хранящийся во внешней памяти компьютера и имеющих имя.
  Файл -
  

• 4 слайд

  14+2=
  16
  1+1=
  2
  О
  Б
  40-12=
  28
  Ъ
  10-4=
  6
  Е
  6+6=
  12
  К
  50-30=
  20
  Т
  

• 5 слайд

  это предмет, живое существо, явление, событие.
  Объект -
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  это список частей объекта, которые можно выделить и назвать имя, свойства и назначение каждой части.
  Элементный состав -
  

• 8 слайд

  Объект: имя-яблоко; свойства объекта – небольшое по размеру, форма – круглая, цвет – красный, предназначено для приема в пищу; элементный состав – косточки, мякоть.
  

• 9 слайд

  Фрукт - красной окраски, круглой формы, состоит из косточек и мякоти, предназначен для приема в пищу.
  

• 10 слайд

  «Текстовый редактор»
  

• 11 слайд

  это компьютерная программа, предназначенная для создания и обработки текстов.
  Текстовый редактор -
  

• 12 слайд

  Фрукт - красной окраски, круглой формы, состоит из косточек и мякоти, предназначен для приема в пищу.
  

• 13 слайд

  Текст для компьютера – это последовательность закодированных символов компьютерного алфавита, где каждый символ имеет свой код.
  

• 14 слайд

  предмет
  явление
  событие
  

• 15 слайд

  а, б,
  в, г…
  
  a, b,
  c, d…
  1, 2,
  3, 4…
  + , ! ;
  № .
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  о
  е
  о
  о
  е
  о
  а
  7
  2
  84
  3
  12
  99
  

Конспект урока информатики

по теме: «Текст и текстовый редактор»,

проведенного в 3 классе

студенткой группы 09ГФ11(К)

Ковальчук Ангелиной Александровной

                              Допускается к проведению урока

                                                        4.04. 2013 г.

                                                        Методист: 

                                                        Расходчикова Елена Михайловна___________

                                                  Учитель:

                                                  Алексеева Елена Анатольевна______________

Ход урока

I.Организационный момент

- Здравствуйте дети!

II.Повторение пройденного материала

- Ребята,  давайте разгадаем ребус. (слайд №1)

- Какое получилось слово? (память)

- А какая бывает  память? (внешняя и внутренняя) (слайд №2)

- Какой отличительный признак внешней памяти? (при выключении компьютера информация сохраняется)

- Какой отличительный признак внутренней памяти? (при выключении компьютера информация не сохраняется)

- Ребята, а что же такое файл? (Набор данных, хранящийся во внешней памяти компьютера и имеющих имя.) (слайд № 3)

- Ребята посмотрите на доску, вы видите ряд примеров. Под ответом этих примеров закодировано слово. С помощью таблицы, вы должны раскодировать зашифрованное слово. (14+2=16, 1+1=2, 40-12=28, 10-4=6, 6+6=12, 50-30=20) (слайд №4)

- Какое получилось слово? (объект)

- Ребята, скажите, что такое объект? (Это предмет, живое существо, явление, событие.) (слайд №5)

- Ребята, посмотрите на доску, что вы видите? (объект) (слайд №6)

- Какое имя у этого объекта? (гриб)

-Кто придумывает имена объектам? (люди)

- Назовите элементный состав этого объекта. (шляпка, ножка, грибница)

- Что же такое элементный состав? (это список частей объекта, которые можно выделить и назвать имя, свойства и назначение каждой части) (слайд № 7)

- Ребята, а описание объекта можно выполнять в виде текста? (да)

- Как вы думаете, текст является информационным объектом? (да)

- Ребята, давайте опишем устно объект, например яблоко. (слайд № 8(1)) (объект; имя-яблоко; свойства объекта – небольшое по размеру, форма – круглая, цвет – красный, предназначено для приема в пищу;  элементный состав – косточки, мякоть)

- Сейчас мы с вами описали объект устно, еще мы можем описать объект в виде текста. (слайд № 8(2))

- Существенным свойством информационного объекта является то, что описание никогда не является полным. Мы не полностью описываем объект, а называем его главные особенности.

- Ребята, прочитайте текст. (слайд №9) Скажите, о каком объекте идет речь?  (о яблоке)

- Информационные объекты – это источники информации. Прочитав описание в виде текста, мы получаем информацию об объекте. Текст можно создать в специальной программе. Ученым информатики принято такую программу называть редактором.

- Ребята, а если текст создать в редакторе, то как  будет называться такой редактор? (текстовый редактор)

III. Новый материал

- Тема нашего урока «Текстовый редактор» (слайд №10)

- Откройте учебник на стр 146 и прочитайте, что же такое текстовый редактор. ( это компьютерная  программа, предназначенная для создания и обработки текстов)   (слайд №11)

Ребята посмотрите на доску. Я  текст напечатала разным шрифтом, слова выделила разными цветами, некоторые слова выделила жирным шрифтом, некоторые – курсивым, подчеркнутым, т.е. я редактировала(изменяла) текст.(слайд № 12)

- Ребята, а работали ли вы с текстами?

А какие программы текстового редактора вы знаете? В каких  уже работали? (ворд пад, блокнот)

- Ребята, текст для компьютера - это последовательность закодированных символов компьютерного алфавита, где каждый символ имеет свой код. (слайд №13) Код имеет даже пробел.  И как вы уже знаете, что каждый символ в информатике обозначается в виде нулей и единиц. Для того, что бы напечатать текст, нам нужна клавиатура. На клавиатуре расположены русские буквы, латинские буквы, цифры, знаки. 

IV. Решение задач

- Упражнение 1.(объект – живое существо, предмет, событие, явление) (слайд № 14)

- Упражнение 2.(слайд №15)

- Упражнение 3. (описание объекта в виде текста отражает существенные свойства объекта.) (слайд № 16)

- Упражнение 4. (слайд № 17)

V. Компьютерный практикум

- Сейчас я вам раздам листочки с текстом. (Они наносят большой вред родной природе. Часто ребята разоряют птичьи гнезда.)

Вы должны:

1. Открыть текстовый редактор WordPad и набрать это текст.    

2. Скопировать второе предложение и вставить его перед первым, после – третье  предложение  удалить. (у вас должно получиться два предложения)

3. Весь текст выделить жирным шрифтом.

4. Выбрать  16 шрифт.

5. Первое  предложение выделить синим цветом.

6. Второе предложение выделить красным цветом.

7. Первое предложение подчеркнуть.

8. Второе предложение сделать курсивим.

9. Текст сделать по середине .

VI. Итог

- Ребята, что же такое текстовый редактор? ( это компьютерная  программа, предназначенная для создания и обработки текстов)  

- Понимает ли компьютер смысл описания? (нет) А человек? (да)

Домашнее задание

1. Учебник - Параграф 24, ответить на вопросы.

2. Тетрадь – параграф 24 № 5, №6.

Выставление оценок